创作引起共鸣的文案（走心文案创作独白）

创作引起共鸣的文案【一】

1 . 岁月安好，愿你常在。

2 . 雁踪何处寻？

3 . 薄衫袖藏素手，偶难成谁惜芳阑？

4 . 惜良宵楼寂，庭泣寒蛩。

5 . 拉你的左手，在雨中无尽头奔跑，最后最后，我们幸福的依偎~

6 . 这个忧伤而明媚的三月，从我单薄的青春里打马而过，穿过紫堇，穿过木棉。穿过时隐时现的悲喜和无常。

7 . 人独楼头，日暮西山后。

8 . 是我对你的期望太高，所以现在的我才会这么的失望

9 . 见识越广，计较越少；经历越多，抱怨越少。越忙，越充实，越闲，越矫情。

10 . 我不想永远站在天涯，默默地看你远在海角的微笑；天涯与海角的距离其实并不远，只是隔了一片沙滩。

创作引起共鸣的文案【二】

1 . 香黯芳残，肠断君知否？

2 . 分析：这几句话融情于情，写出每个人性格各异，虚实适度，使情美浑然一体。

3 . 虽然分开了，但心还在你那，而你的心又在那里

4 . 爱情是一个被精心设计过的谎言，欺骗了我们所有的人

5 . 感受着拥有你的美

6 . 恋爱续集即将上演，幸福的定义由自己来谱写。

7 . 如今的我们已不是当初的我们，因为我们都变了

8 . 至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。——皮日休《天竺寺八月十五日夜桂子》

9 . 单身意味着你足够坚强，有足够耐心去等待那个值得拥有你的人。

10 . 有些时候明知道那是自己想要的，却不敢伸手去抓住

创作引起共鸣的文案【三】

1 . 对唱山歌，畅怀杯满欣悦。

2 . 有个亲姐姐好幸福

3 . 想要改变生活，却被生活改变了我。

5 . 同是瀛洲册府仙。——张孝祥《浣溪沙·中秋坐上十八客》

6 . 每当我看天的时候我就不喜欢再说话，每当我说话的时候却不敢再看天。

7 . 如果，背叛可以换来眼泪，我宁愿曾经没有与你相爱过

8 . 有的人把心都掏给你了，你却假装没看见，因为你不喜欢。有的人把你的心都掏了，你还假装不疼，因为你爱。

9 . 即便是世界末日，只要你一个点头，便义无反顾跟你走

10 . 一月可曾闲几日，百年难得闰中秋。——慧霖《闰中秋玩月》

创作引起共鸣的文案【四】

1 . 月移窗外，帘里伴寒萤。

2 . 时间能冲走的只是有她作陪的岁月

3 . 忆得那时怀暖，桂醉人圆。

4 . 蹙损双眉愁绝意，堪怜独酒慰空心。

5 . 因为没有人在乎，所以我的软弱已被坚强替换

6 . 因此，我在教学中鼓励学生大量的阅读课外书籍和有益的报刊杂志，在阅读之余还要做好摘抄。大量的阅读和扩大语言积累在提高学生语言能力方面的作用，在语文教改实验中已有定论，它是提高学生写作能力有效的途径。

7 . 窗盈鼓乐笙歌沸，街满灯笼袖舞游。

8 . 陌上含烟黛，云碧长空。

9 . 幸福就是住在喜欢的人的心里。

10 . 峭壁苍松看日暮，寒山红叶接风吟。

创作引起共鸣的文案【五】

1 . 等到相爱的两个人变得彼此都感觉陌生，就不存在爱与恨了

2 . 你的手心有我的旅途，找到我们的归宿。

3 . 我端起那杯好朋友泡的奶茶

4 . 狂妄的人有救，自卑的人没有救。我觉得我还可以抢救一下！

5 . 寥寂高楼孤弄影，难忍庭前明月临。

6 . 睁着双眼数着十二点的分钟

7 . 并没有我想象中的那么美丽

8 . 熏炉晚阁长明月，蜡烛凉帘幽怨琴。

9 . 柳池瘦香熏一缕，且有那丹桂娉婷。

10 . 冷难寐秋风阵阵，烛泪流蛩咽声声。

创作引起共鸣的文案【六】

1 . 你感动时接纳我的每一个场景

2 . 我等你的爱只能到此为止，剩下不是我能给的起的

3 . 被这安静的午夜唤醒

4 . 我在巧克力的店门前徘徊

5 . 让你梦幻般地捧在手心

6 . 回拒的你

7 . 很多我们以为一辈子都不会忘掉的事情，就在我们念念不忘的日子里．被我们遗忘了。

8 . 我们始终都在练习着微笑，终于变成了不会哭的人

9 . 露冷薄衫侵骨，窗闲向晓寒衾。

10 . 恍如人在梦怀中。

创作引起共鸣的文案【七】

1 . 忙的人，没心思议论别人，过得好的人，没心情在意别人的评价。

2 . 时光啊，还真就肉包子打狗了……

3 . 心中充满爱，看天下美女都是情人。

4 . 多少人曾用一颗赤诚之心喂养一只虚情假意的*生

5 . 那应该积累哪些内容呢？是不是拿到一本书便复制过来呢？又应指导学生该积累些什么呢？在倡导组织学生阅读的同时，要求每一位同学准备一个较好的摘抄本，在精读的基础上将作品中的句词谚语格言警句短诗；精彩的描写动人抒情精辟的议论及精美的开头过渡结尾等摘录下来。通常教师都会要生摘抄现成的内容，然后背诵或在作文时能够摘引模仿。而我除了要求学生摘抄背诵外，还必须的分析其中好的语句和字词的妙处，并写出给你的启示（在写作上为人处世中等其它方面），可以从内容表达方式修辞手法和写作方法等多个角度分析。还可以学习佳作的写作技巧模仿写一两句，运用好的词语造句。例如我班翁玲玲同学的摘抄中有这么一部份内容就分析得不错。原文：月儿用沉默代替了回答。小陶用她的故事打破了尴尬的气氛。夜，隐隐地藏起了一丝不快。

6 . 时过境迁的爱情，永远不知道永远有多远

7 . 很多人不需要再见，因为只是路过而已。遗忘就是我们给彼此最好的纪念。

8 . 这良夜谁眠，直闹得醉倾宫阙。

9 . 要引导学生去读。古人曰“劳于读书确可逸于作文”。这与我们熟知的“读书破万卷，下笔如有神”是一样的。的确我们的学生坐于课堂，囿于课本。但这还可以用阅读去补充。所有的文学作品多是万千世界中自然美生活情趣美和自然美理想美的艺术语言的总结和作家情感的铸炼。是作家用形象思维和炽烈的情感对社会生活的真实写照，所以阅读可以说是间接的生活积累。加强我们学生的阅读，可以丰富他们的阅历，增长他们的见识，扩大他们的视野。不断认真地读书，知识才能厚实，才能博古通今，写起文章来才能左右逢源。

10 . 有些人并不属于你，即便你用尽心思，也得不到她的真心

创作引起共鸣的文案【八】

1 . 宫阙倒倾思绪乱，栖枝宿鸟咽眠愁。

2 . 你出生的时候，你哭着，周围的人笑着；你逝去的时候，你笑着，而周围的人在哭！一切都是轮回!

3 . 我们只是彼此的过客，所以不用太过认真的去对待

4 . 滚滚红尘赊酒醉，茫茫客路惹情愁。

5 . 有时候荒诞的一切看起来是那么正常，正常的一切看起来又那么荒诞。

6 . 每个人心中都有那么一个人，说不出他的那里好，却无人替代

7 . 选在你爱的日落，合拍我们握紧的手。

8 . 左心房充斥的全部都是你暖暖的温暖

9 . 任何事情，总有答案。与其烦恼，不如顺其自然。

10 . 我还天真的想象着

创作引起共鸣的文案【九】

1 . 能不能谈一场不分手的恋爱，让这场游戏永远别停止

2 . 来者莫忙，去者莫忙，且坐坐，光阴不为人留；

3 . 你的怀抱就是我觉得这个世界最温暖的地方。

4 . 看似没心没肺，大大咧咧的女孩，只不过是把所有的温柔留给值得去爱的人。

5 . 这个世界的美好程度不在于他本身如何,在于人们对他的满足程度!

6 . 爱，从来就是一件千回百转的事。不曾被离弃，不曾受伤害，怎懂得爱人？

7 . 很多的烦恼源于不够狠心。做什么都要顾及别人的感受，你总顾及别人，那谁来顾及你。

8 . 红叶寒山日暮，苍松峭壁风吟。

9 . 我喜欢把你当成我手心里的宝

10 . 殷勤酒熏向晓，两相依笙笛交欢。