10年没见的朋友说说（和十年未见的好友见面的说说）

10年没见的朋友说说【一】

1 . 根据我对《英语课程标准》的理解和九年级学生的生理和心理特点，我将教学本课的指导思想确定为：让学生主体参与，主动探究，合作互动，充分发展。具体采用如下教学方法：

2 . 板书是一堂课的精华所在。我设计的板书如下：

3 . 每天都是新的起点。九月，再见。十月，你好！不蹉跎，不虚度，希望十月有惊喜和收获等着我们。

4 . 培养学生有感情地用多种语气朗读课文，达到熟读成诵。（难点）

5 . a以“Teenageproblems”为主题及线索组织教学。课前在教室里头稍作布置，背景音乐的选择体现了牛津初中英语板块之间的自由组合，也为后面的教学做了一个提早渗透，这样，学生在轻松愉快的气氛中进入本课的学习，接着我向学生展示课件，引出青少年问题的话题，同时教授新词。由介绍学生自己的问题入手无形中拉近了与学生的距离，使学生备感亲切。

6 . 十月，新的开始，新的坚持，希望一切都是新的，我会好好的。九月再见，十月你好！

7 . 这节课不论是新知识的呈现，还是单词和句型的操练形式，都能紧紧地抓住学生，吸引学生，让学生积极参与到课堂中来。学生在玩中学，学中用，提高了课堂实效，培养了学生学习的兴趣。我相信通过这样的教学，充分让学生主体参与情景体验游戏巩固，是一定能圆满实现课堂教学任务的。

8 . 真正的朋友不是那个你认识得最久的人，而是那个来到你身边后便不再离开的人。

9 . 爱上你，我开阔了自己。

10 . d学生分角色朗读对话，指导学生在朗读时利用手势表情动作声音等手法，以加强语言的表现力，更生动地传达说话人的思想和感情，使学生能在熟练朗读的基础上更深地理解对话内容。

10年没见的朋友说说【二】

1 . 辛苦的九月再见，特别的十月你好。愿得到的都好好珍惜，愿得不到的都能释怀。学会习惯任何人的忽冷忽热，看淡任何人的渐行渐远。愿你活成自己喜欢的模样，温柔岁月，惊艳时光。九月再见，十月你好！

2 . ②理解资源合理配置的必要性，市场配置资源的方式及优点，规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性方式，市场调节存在的不足。

3 . 睡眠这东西脾气很怪，不要它，它偏会来；请它，哄它，千方百计地勾引它，它便躲得连影子也不见。

4 . 你说话的方式，体现了你的情商和修养，气不和时少说话，有言必失；心不顺时莫做事，做事必败。十月你好！

5 . c跟读课文，为避免反复朗读时的过于枯燥，设计小小配音员的训练环节。

6 . 小结：（结合图）我们从温度计上观察，以℃为界限线，℃以上的温度用正几表示，℃以下的温度用负几表示。同样，以海平面为界线，高于海平面的高度我们用正几来表示，低于海平面我们用负几表示。就象一条分界线，把正数和负数分开了，它谁都不属于。但对于正数和负数来说，它却必不可少。我们把象++等这样的数叫做正数；象--等这样的数我们叫做负数；而既不是正数，也不是负数。（板书）正数都大于,负数都小于这节课我们就和大家一起来认识正数和负数。（板书：认识正数和负数）五联系生活，巩固练习练习一第题

7 . 时间是这世界上最公平的东西，不管你是谁，在哪里，过得怎么样，它都会一直往前。九月再见，十月你好。

8 . 为师作用：“传道受业解惑”

9 . 爱情，只是一种理想。

10 . 巩固拓展，强化新知

10年没见的朋友说说【三】

1 . （）上海的气温：上海的最低气温是多少摄式度呢？（在温度计上拨一拨）拨的时候是怎样想的呢？（在零刻度线以上四格）指出：上海的气温比℃要高，是零上摄式度。（教师结合课件，突出上海的气温在零刻度线以上）。

2 . 就算哭也要嘴角上扬。

3 . 虽说青春岁月不可回头，不管有没有他，有你总算没有辜负。

4 . （）情感态度价值观目标：

5 . a能听懂会说会读和会拼写单词和词组

6 . 年少轻狂，幸福时光。

7 . 所谓“点”就是点击要害，抓重点；所谓“拨”，就是拨疑难，排障碍。此法能充分发挥教师的主导性和学生的主体性。我主要点拨的是在不同的句子中怎样准确理解一词多义的几种方法，通过比较，温故知新，从而提高阅读文言文的能力。

8 . 真挚的友谊，不会因时间的阻隔而冲淡。昔日的承诺，也不会因漫长的岁月而改变。

9 . 树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气。

10 . 我竟然还在爱他！

10年没见的朋友说说【四】

1 . 教材内容

2 . 陪你从校服到婚纱，熬过年少轻狂，我送你出嫁可好。

3 . （一）导入新课，板书课题：

4 . 嘘我的伤才刚刚睡着。

5 . 我说的是牛津小学英语BUnitWhatcanyousee?第一课时。牛津小学英语是江苏省中小学教学研究室和牛津大学出版社联合编写的。这套教材从视听入手，注重学生的语言能力训练，内容贴近学生生活和学习实际，灵活性强。

6 . 调查你的父母在贮存使用化肥方面存在的问题，并给他们提出合理的建议。

7 . 那年阳光正好，我们如此相遇，觉得你是另一个我。

8 . 采用启发式教学。即精心设计问题，让学生带着问题读书，在读中思考领会划词划句，让学生动脑动口动手，弄懂弄通课文的内容。

9 . 交流合作成果：学生先说哪句就先感悟哪句，边感悟边知道朗读。

10 . 时间会告诉我们，简单的喜欢最长远，平凡中的陪伴最心安，懂你的人最温暖。十月你好！

10年没见的朋友说说【五】

1 . 句子二：人们在地上洒满了凤凰花的花瓣，好象铺上了鲜红的地毯。一条条龙船驶国过江面，一串串花炮升上了天空。

2 . 所谓友谊，就是一颗心在两个身体里。

3 . 针对以上的分析情况，《师说》第一课时的教学目标学法教法和教学程序确定如下。

4 . 时光如流水，一路向前，转眼间年已过四分之三。没有谁能留住时间，但努力的人能够把握时间。从此刻起，给自己一些改变，莫要辜负时光，再见月，你好月！

5 . b在学生展示自己作品的语境中，用多种手段，如:作品图片照片简笔画等呈现。学生边学边进行听说拼读及运用，坚持循序渐进，由易而难的原则教学新知识。

6 . 板书采用条款式，使知识系统化直观化清晰化，便于理解和记忆。

7 . 闺蜜就是即使我说话前言不搭后语，你也懂;即使我们在一起什么也不说，也不会感到尴尬。

8 . 通过掌握浓硫酸性质差异，使学生进一步理解量变引起质变规律，树立辩证唯物主义观点和严谨求实的科学态度。

9 . 打死你，我也不说。

10 . 让学生愉快地充满自信地走进我的英语课堂，是我最大的愿望，让学生在我的英语课堂上享受快乐和成功是我孜孜以求的。我为实现自己的梦想和追求不懈地努力着。今天，借电子白板这一平台，与大家一起分享我的说课，让我们一起探讨，共同成长。我说课的内容是牛津小学英语BUnitWhatcanyousee?第一课时。

10年没见的朋友说说【六】

1 . 你心里不痛快了，我替你当泼妇撒泼。

2 . 为了满足不同类型不同层次学生的需求，在作业布置上我尝试进行分层教学即让程度较差的学生做a类作业；程度中等的学生做b类作业；程度较好的学生做c类作业，当然，也可以根据自己的兴趣特长进行自由选择。

3 . 人生贵在相知，相知在急难;患难识朋友，谊长情永在。

4 . 朋友不是先来的人或者认识最久的人，而是那个来了以后再也没有走的人。

5 . （十二）作业：课外搜集少数民族的节日和民间习俗并写下来。最后两个环节的设计目的是拓展课外知识容量，培养学生动手和动脑的能力。

6 . 我是孤独患者，自我拉扯。

7 . 我一直等着你出现，直到晴天变成了雨天，反复练习的思念也成了茧。

8 . 围绕本节重点难点安排以下习题，将本节知识进行拓展迁移。

9 . 不要把错过的风景当做回不去的重点，去努力生活，去活得明朗，不求事事顺利，只求事事尽心。如此，便好。十月请对我好一点！

10 . b能听懂会说会读和会写句型

10年没见的朋友说说【七】

1 . 归纳法

2 . （）知识目标：

3 . 桌面就像《儒林外史》里范进给胡屠户打了耳光的脸，刮得下斤把猪油。

4 . 圈点法

5 . “精”，要用最少的练习巩固学生的知识，也培养学生的做题能力。我设计了一套课堂巩固练习，重点巩固课文重要词语，当堂“消化”。

6 . （）形成性测试：投影出示本节课的巩固练习题检查学生的掌握情况。（时间大约分钟）。

7 . 第四单元“面向市场经济”旨在培养社会主义的建设者，高中生是未来社会主义现代化建设的主力军，是将来参与市场经济活动的主要角色，承担着全面建设小康社会的重任，因此本单元首先（第十课）引领学生了解社会主义市场经济。而认识市场经济的运行特征是正确了解社会主义市场经济的前提，所以本框题重点介绍了市场经济的一般性理论，让学生对市场经济的运行规律有一个宏观的初步的认识。上好本框题，有助于帮助学生进一步了解社会主义市场经济的基本特征，正确认识社会主义市场经济发展中的一系列问题。

8 . 在爱情里连真心都不能给，这才是真正的可笑。

9 . 从常规角度看，一节好的化学课应该是“结构好引入好问题好实验好语言好”，并且真正做到“以学生为主体，教师为主导”，最大限度激发学生学习的主动性和积极性。本节课就是按以上要求设计的。

10 . （一）交流资料，走近名著