1 . 教育是人们灵魂的教育,而非理智知识和认识的堆积。教育的本质意味着:一棵权摇动另一棵树,一朵云摇动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。(雅斯贝尔斯)
2 . 每一个学生都是好学生。教育格言精选。
3 . 百金买骏马,千金买美人,万金买高爵,何处买青春?
4 . 教育孩子的前提是了解孩子,了解孩子的前提是尊重孩子。
5 . 只有先让学生喜欢你,学生才会喜欢你上的课。
6 . 一位教师只有充满着对学生的爱,你才会觉得学生的一切都是可爱的,哪怕是各方面很差的学生。
7 . 教师对学生来说是一个引路人似的朋友,是心灵智慧的双重引路人。
8 . 毫无疑问,从幼年开始的好习惯是最完美的,我们把这叫做教育,因为教育其实就是一种早年开始的习惯。所以我们看到与以后的时期相比,幼年时代学语言,舌头学习表达方式和发音时更柔顺,学各种技巧动作时,关节更灵活。(培根)
9 . 望远镜---可以望见远的目标,却不能代替你走半步。
10 . 清水出芙蓉,天然去雕饰。
1 . 真话说一半常是弥天大谎————富兰克林
2 . 诚信是一枚凝重的砝码,放上它生命不再摇摆不定,天平立即稳稳地倾向一端。
3 . 我愿将自己全部的爱献给孩子们,让他们在人生起跑线上跑好第一步。
4 . 被人揭下面具是一种失败,自己揭下面具却是一种胜利。生活就是这样一生只为一瞬,一瞬决定一生。人人都反对偏见,可人人都有偏见。无聊是对欲望的欲望,当一个人没有任何欲望时,他便感到无聊。生活中一半麻烦是由于你说“Yes”说得太快,说“No”说得太慢。
5 . 教育加赞赏等于教育的平方。
6 . 教育贵在一个?及?字,重在一个?斜字,即使天天从小事抓起。
7 . 教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。??苏赫姆林斯基
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9 . ●入门休问荣枯事,观看容颜便自知。
10 . 如果您的孩子嫉妒敏感怕受伤,是因为他的家庭没有宽容和温暖。
1 . 体罚与惩罚区别不在于是否打了学生,而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略,教师应该有处罚权,也应该合理利用处罚,惩罚的真谛在于爱的感动。
2 . 教师的职业是神圣的,是光辉的,是荣耀的。教师的心声是纯净的,高贵的无私的。
3 . ●当路莫栽荆棘树,他年免挂子孙衣。
4 . 智者的梦再美,也不如愚人实干的脚印。
5 . 教师的生命是从教师职业开始的,教师在自己的职业中和工作要求中寻求生活的满足。(第斯多惠)
6 . 激发幼儿的求知和学习的欲望,远比教会有限的知识有意义得多。
7 . ——第斯多惠:《德国教师教育指南》
8 . 教育不能改变受教育者生命的长度,但能挖掘受教育者生命的深度。
9 . 如果要别人诚信,首选自己要诚信--莎士比亚
10 . 我们应该“使每一个学生在毕业时候,带走的不仅仅是一些知识和技能,最重要的是要带走渴求知识的火花,并使它终生不熄地燃烧下去。——苏霍姆林斯基《给教师的建议》
1 . 多行不义必自毙。--左传
2 . 感情有着极大的鼓舞力量,因此,它是一切道德行为的重要前提。
3 . 再好的東西都有失去的一天,再深的記憶也有淡忘的一天,再愛的人,也有遠走的一天,再美的夢也有甦醒的一天。該放棄的決不挽留,該珍惜的決不放手。分手後不可以做朋友,因為彼此傷害過!也不可以做敵人,因為彼此深愛過。
4 . 诚信是一轮朗耀的明月,惟有与高处的皎洁对视,才能沉淀出对待生命的真正态度。
5 . 亲其师,信其道,恶其师,疏其道。
6 . 当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。
7 . 教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励唤醒鼓舞。教育格言精选。――第斯多惠
8 . 课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星,我愿执着地?众里寻他千百度?。
9 . 度尽劫波兄弟在,相逢一笑泯恩仇。--鲁迅
10 . 什麼是人生關鍵性的一刻是一個決定;是一次選擇;是向左,還是向右;是繼續,或者放棄。是跟過去告別的一刻;是勇敢擦拭傷口的那一刻;是抉擇未來的那一刻。要開心,先要“開”心。
1 . 理智要比心灵为高,思想要比感情可靠。
2 . 莫等闲,白了少年头,空悲切。--宋·岳飞《满江红》
3 . 发奋忘食,乐以忘优,不知老之将至。--论语
4 . 美丽的蓝图,落在懒汉手里,也不过是一页废纸。
5 . 把一切知识教给一切人。??夸美纽斯
6 . 教师的工作是教书育人,不光是传授学生知识,更要教学生怎样做人。
7 . 永远像孩子们般纯真快乐,像青年人般上进好学,像中年人般爱岗。
8 . 任何教育都比不上灾难的教育。(英)狄斯雷利
9 . 登昆仑兮食玉英,与天地兮比寿,与日月兮齐光。--战国·屈原《涉江》
10 . ●占了人事的便宜,必遭天道的亏。
1 . 真诚才是人生最高的美德————乔叟
2 . 习于智长,优与心成。??朱熹
3 . 男儿何不带吴钩,收取关山五十州。--唐·李贺·南国
4 . —前苏联教育家苏霍姆林斯基:《给教师的建议》
5 . 爱拼才会赢。
6 . 扬黄牛精神,做平凡工作。
7 . ●能让终有益,忍气免伤财。
8 . 教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
9 . 我们应该达到的成熟,是我们不断磨砺自己,变得日益质朴日益真诚日益纯洁日益平和日益温柔日益善良和日益富于同情感。这是我们应走的惟一的道路。(阿尔贝特。史怀泽)
10 . 与其说献身教育,不如说献“心”教育。充满爱心,才能赢得学生的真心;将心比心,才能赢得家长的放心;事事用心,才能赢得自己的舒心。
1 . ●聪明逞尽,惹祸招灾。
2 . 如果我们都是孩子,就可以留在时光的原地,坐在一起一边听那些永不老去的故事一边慢慢皓首。如果只是遇见,不能停留,不如不遇见。
3 . 善于转化后进生的教师,才是真正意义上的优秀教师。
4 . 一生中至少要有两次冲动,一次为奋不顾身的爱情,一次为说走就走的旅行。
5 . 让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感,乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界,而且在认识自我的时候,就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验,就不可能有对知识的真正的兴趣,格言《最新教育格言》。
6 . ——卢梭:《爱弥尔》
7 . 如果您的孩子喜欢谴责别人,是因为平时您对他批评过多。
8 . 没有一个专注目标的人生,注定是一个失败的人生。
9 . 给孩子食物,可以让他长身体;给孩子观念,可以让他成伟人。身体的成长点点滴滴,心智的成长一日千里。
10 . 走下讲台给学生讲课。
1 . 教给学生能借助已有的知识去获取新的知识,http://tongxiehuinet/by/html这是最高的教学技巧之所在。
2 . 儿童正是作为一种精神上的存在而不仅是肉体上的存在,才给人类的发展提供了强大的原动力。也正是儿童的精神,决定了人类发展的进程,并有可能把人类引向更高级的文明。(蒙特梭利)
3 . 食蔗能甘,甘后更觉苦趣。
4 . 让我走进童心世界,和孩子们一起成长。
5 . 我有没有告诉过你,爱就是永远把一个人放在心上。
6 . 当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。
7 . 人无远虑,必有近忧。--《论语·卫灵公》
8 . 愿乘风破万里浪,甘面壁读十年书。
9 . 爱孩子并不意味着一定理解孩子,要和孩子成为朋友教育才能发挥作用。
10 . 要有健康的体魄,和-谐的人际关系,勤奋求实的态度,崇高的道德情操,矢志不移的追求目标。
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