幼儿教师科学教育格言经典语录（幼儿园老师教育格言简短经典语录）

幼儿教师科学教育格言经典语录【一】

1 . 道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰轻率不守纪律颓废等不良行为。

2 . 教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。（梁启超）

3 . 【】知教育者，与其守成法，毋宁尚自然;与其求化一，毋宁展个性。--蔡元培

4 . 【】教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。

5 . 科学研究的进展及其日益扩充的领域将唤起我们的希望。——诺贝尔

6 . 成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。——爱因斯坦

7 . 享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

8 . 历史上生产资料，都是同一定的科学技术相结合的；同样，历史上的劳动力，也都是掌握了一定的科学技术知识的劳动力。

9 . 教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。

10 . 没有掌握技术的人才，技术就是死的东西。有了掌握技术的人才，技术就能够而且一定能够创造出来奇迹。斯大林

幼儿教师科学教育格言经典语录【二】

1 . 科学是实事求是的学问，来不得半点虚假。——华罗庚

2 . 教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子。

3 . 谁要能使本来只出产一串谷穗一片草叶的土地长出两串谷穗两片草叶来，谁就比所有的政客更有功于人类，对国家的贡献就更大。斯威夫特

4 . 学习知识要善于思考，思考，再思。我就是靠这个方法成为科学家的。——爱因斯坦

5 . 假如良好的判断力不能驾驭科学，那么科学就是一种疯。

6 . 幻想是诗人的翅膀，假设是科学的天梯。歌德

7 . 科学家必须在庞杂的事实中抓住某些可用精密公式来表示的普遍特征，由此探求自然界的普遍原理。——爱因斯坦

8 . 孩子在成长的道路上，走一点弯路其实并不可怕，没有适时引导才是最可怕的。

9 . 有两种人是在白白地劳动和无谓地努力：一种是积累了财富而不去使用的人，另一种是学会了科学而不去应用的人。——萨迪

10 . 【】教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。--魏源

幼儿教师科学教育格言经典语录【三】

1 . 爱人吧！对人的爱是你道德的核心！应当这样生活：让你的道德核心健康纯洁强大无比！做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好，精神上更富有更完美；让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点最美好的东西。（苏霍姆林斯基）

2 . 总之，必使学生得学之乐，而耐学之苦，才是正轨。若一任学生趋乐避苦，这是哄骗小孩子的糖果子，决不是造就人才的教育。”——《陶行知全集》卷一

3 . 教育工作者必须不耐烦地耐心工作，永远不向任何一端完全妥协。（保罗弗莱雷）

4 . 【】虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。--孟子

5 . 【】心理学研究表明，学生的学习效率，学习成绩，很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学，年级愈高就愈是如此。

6 . 对于科学，敌人比朋友还多。

7 . 【】其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。--孔子

8 . 科学和艺术是一枚硬币的两面。——李政道

9 . 每一个学生都是好学生。

10 . 我相信，讲台就是锻炼我锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。

幼儿教师科学教育格言经典语录【四】

1 . 儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。杜威

2 . 我们应该达到的成熟，是我们不断磨砺自己，变得日益质朴日益真诚日益纯洁日益平和日益温柔日益善良和日益富于同情感。这是我们应走的惟一的道路。（阿尔贝特。史怀泽）

3 . 培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

4 . 科学既是人类智慧的最高成果，又是最有希望的物质福利的源泉。贝尔纳

5 . 为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

6 . 一切推理都必须从观察与实验得来。伽利略

7 . 【】好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。--陶行知

8 . 体罚是一种单纯的棍棒+粗口的原始教育，对孩子的身心成长极其不利。

9 . 科学是人生中最重要最美好和最需要的东西。——契诃夫

10 . 科学不问现在和过去，是对一切可能存在事物的观察，预见虽然是渐进的，然而它是对即将发生事物的认识。达芬奇

幼儿教师科学教育格言经典语录【五】

1 . 礼貌是儿童和青年都应该特别小心地养成习惯的第一件大事。

2 . 艺术和科学的价值在于没有私欲的服务，在于为万人的利益服务。罗斯金

3 . 【】提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。--爱因斯坦

4 . 【】智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。--乌申斯基

5 . 教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。

6 . 如果学生不能筹划他自己解决问题的方法（自然不是和教师同学隔绝，而是和他们合作进行），自己寻找出路，他就即使他能背出一些正确的答案，百分之百正确，他还是学不到什么。

7 . 科学与艺术属于整个世界，在它们面前，民族的障碍都消失了。歌德

8 . 科学的敌人不比朋友少。土耳其

9 . 【】知之者不如好之者，好之者不如乐之者。--孔子

10 . 教育难，难就在回到常识。（钱理群）

幼儿教师科学教育格言经典语录【六】

1 . 科学是系统化了的知识。赫斯宾塞

2 . 【】不愤不启，不启不发。--孔子

3 . 如果您的孩子不跟您说心里话，是因为您捉孩子的话儿把，翻老账。

4 . 一切自然科学知识都是从实际生活需要中得出来的。——阿累尼乌斯

5 . 不搞科学技术，生产力无法提高。

6 . 【】培养人就是培养他对前途的希望。--马卡连柯

7 . 【】你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮点电灯学微积分，才认识他们是你当年的小学生。--陶行知

8 . 人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。塞德兹

9 . 每一门科学都曾经遭到排斥。莫格索尔

10 . 强迫学习的东西是不会保存在心里的。——《柏拉图论教育》

幼儿教师科学教育格言经典语录【七】

1 . 严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。夸美纽斯

2 . 科学是脑力劳动，是脑力劳动的产物；而诗歌只能看成是它的消遣。培根

3 . 科学是僵化概念的墓地。乌纳穆诺

4 . 我能成为一个科学家，最主要的原因是：对科学的爱好;思索问题的无限耐心;在观察和搜集事实上的勤勉;一种创造力和丰富的常识。——达尔文

5 . 没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。

6 . 早眠早起，使人健康富有明智。富兰克林

7 . 一个人在科学探索的道路上走过弯路犯过错误并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。——爱因斯坦

8 . 将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

9 . 父母是孩子认识世界获取知识的第一所学校。

10 . 教师在学校中并不是要给儿童强加某种概念，或形成某种习惯，而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起作用的影响，并帮助儿童对这些影响作出适当的反应。（杜威）

幼儿教师科学教育格言经典语录【八】

1 . 魔术，以及人们传说的它的一切神奇之点，其实就是对于科学的能力的一种深沉的预感。爱献森

2 . 如果像你所断言的，技术在很大程度上依赖于科学状况，那么科学状况却在更大的程度上依赖于技术的状况和需要。恩格斯

3 . 科学是使人的精神变得勇敢的最好的途径。布鲁诺

4 . ——中国邹韬奋：《工程师的幻想》年版

5 . I would like to dedicate all their kids love, so that they run the starting line in life a good first step

6 . 【】动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。--李贽

7 . 问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。

8 . 凡是儿童自己能够理解和感受的一切，都应当让他们自己去理解和感受。不过，教师知道应当朝哪个方向引导儿童：对于他们的思想，有些加以支持和发展，而有些则机智地予以抵销——当学生离开了作品的思想内容，陷入一些细节的时候就需要这样做。

9 . 人类的整个发展取决于科学的发展，谁除非科学的发展，谁就阻碍了人类的发展。弗希特

10 . 我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。——苏霍姆林斯基《给教师的建议》

幼儿教师科学教育格言经典语录【九】

1 . 只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫

2 . 语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。——高尔基

3 . 要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基

4 . 教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。

5 . ——卢梭：《爱弥尔》

6 . 【】先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。--陶行知

7 . 科学的基础是健康的身体。居里夫人

8 . ——英国教育家洛克（——）：《教育漫话》

9 . 习惯象一根缆绳，我们每天给他缠上一股新索，要不了多久他就会变的牢不可破。（美）曼恩

10 . 水若停滞即失其纯洁，心不活动精气立消。达芬奇