直观教学文案（丰富多彩的教学文案）

直观教学文案【一】

1 . 激励性赠言。如，“分别后的人生犹如一条街，让我们共同为长街增添美丽的景致。”

2 . 教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。

3 . 与朋友交，严而有信。——孔丘

4 . 鞭挞或呵斥是应该谨慎地避免的。它只是弥缝了目前，使伤口结上一层皮膜，对于痛楚的核心仍然没有触到。只有出自内心的羞耻心和不愿见恶于人的畏惧心，才是一种真正的约束。——洛克

5 . 二按要求把句子写具体。（总复习三第题）

6 . 关雎，乐而不淫，哀而不伤。——孔子《论语》

7 . 要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

8 . 人生的痛苦有裂变聚变衰变，但绝对没有永恒的不变。

9 . 德不孤，必有邻。——孔子《论语》

10 . 在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

直观教学文案【二】

1 . 一读句子按要求填词。（总复习三第题）

2 . 教师要融于师生的相互理解中。

3 . 始吾于人也，听其言而信其行。今吾于人也，听其言而观其行。——孔子

4 . 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——孔子《论语》

5 . 每一个学生都是好学生。

6 . ．朗读体现

7 . 如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。——洛克

8 . 用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

9 . 当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。

10 . 躬自厚而薄责于人，则远怨矣。——孔丘《论语》

直观教学文案【三】

1 . 学而不厌，诲人不倦。——孔子

2 . 体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。

3 . 让我们用自己的行动和自己的心去教育我们的孩子。

4 . 爱拼才爱赢。

5 . 学习是劳动——充满思想的劳动。（黄雪婷等）

6 . 按事情发展的顺序，试着把句子排列成一段通顺的话，在句前写上序号。

7 . 能把词语整理成句子，并加上标点符号。

8 . 教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源

9 . 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

10 . 吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。——孔子《论语》

直观教学文案【四】

1 . 把句子写下来，注意标点。

2 . 愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

3 . 中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。

4 . 不义而富且贵，于我如浮云。——孔丘《论语》

5 . "如何用功？"

6 . "他吃饭时不肯吃饭，百种须萦；睡时不肯睡，千般计较，所以不同也。"

7 . 父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。——孔子《论语》

8 . 问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。

9 . 兴趣是最好的老师。——爱因斯坦

10 . 读读句子，想一想讲了一件什么事。

直观教学文案【五】

1 . 只是在的起落之间，要人永远保有"无忧"的心境是何其不易，那是无无越过了凡尘的青山与溪河的胸怀。因此另一个开关就显得更平易了，就是心灵的品味，仔细地体会生活环节的真义。

2 . 人生可以有一般现在时现在进行时，但绝对不能有一般过去时和将来时。

3 . 人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。

4 . 一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。——于光远

5 . 无论是脱离生产劳动的教学和教育或者没有同时进行教学和教育的生产劳动都不能达到现代技术水平和科学知识现状所要求的高度。——马克思

6 . 此糟糕，愿你笑对人生，一路走好！”

7 . 虽然偶然的失败，在某些情况下，甚至包括受惩罚的失败，对学习的进步并不是不利的，但相当经常的成功，还是必不可少的。正如普雷西和他的同事们提出：学习以成功为动力。除非动机是非常强烈的，连续的失败就会使学生失去信心而受挫折，妨碍进一步努力的程度。——比格

8 . 教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。

9 . 第八课时（句子）

10 . 我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。华罗庚