剪辑搞笑教学文案（搞笑配音视频文案怎么写）
剪辑搞笑教学文案【一】
1 . 没有疑问就等于没有学问。——托·富勒
2 . 益者三友，损者三友：友直(正直友谅(诚信友多闻(见多识广，益矣;友便辟(性情暴躁，惯走邪道友善柔(过份优柔寡断或和颜悦色骗人友便佞(心怀鬼胎。谄媚，损矣。——孔子《论语》
3 . 知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。——蔡元培
4 . 书籍是人生中最好的同行者。（张全）
5 . 工欲善其事，必先利其器——孔丘《论语·卫灵公》
6 . ⑶最后总结学习方法：
7 . 掌握古诗的学习方法，培养学生的学习能力。
8 . 爱就是教育，没有爱便没有教育。
9 . 教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
10 . 吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。——孔子《论语》
剪辑搞笑教学文案【二】
1 . 不患人之不己知，患不知人也。——孔子《论语》
2 . 未知生，焉知死?——孔子《论语》
3 . 学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子《论语》
4 . 不尊重学生，就是不尊重自己。
5 . 美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。人生不外乎意志；人与人互相关系，莫大于行为；故教育之目的，在使人人有适当之行为，即以德育为中心是也。顾欲求行为之适当，必有两方面之准备：一方面，计较利害，考察因果，以冷静之头脑判定之；凡保身卫国之德，属于此类，赖德育之助者也。又一方面，不顾祸福，不计生死，以热烈之感情奔赴之；凡与人同乐，舍己为群之德，属于此类，赖美育之助也。所以美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培
6 . 教师当然须教，而尤宜致力于导。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。——叶圣陶
7 . 人生的痛苦有裂变聚变衰变，但绝对没有永恒的不变。
8 . 给我一秒，我欲奋搏中考。（李小会）
9 . 人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。
10 . ４技能目标：
剪辑搞笑教学文案【三】
1 . ⑵读出节奏感。
2 . 教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
3 . ．边读边想像：
4 . 学习知识要善于思考思考再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。——爱因斯坦
5 . 自由读句子，体会句子的不同语气。
6 . 质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。——孔子《论语》
7 . 言必信，行必果。——孔子
8 . 君子谋道不谋食，忧道不忧贫。——孔丘
9 . 三四句跟一二句相比，意思浅显易懂，况且通过一二句的教学，学生掌握了学习方法，大多数同学能自己学懂，这样，让学生分成四人小组进行讨论学习，然后汇报，教师了解反馈，及时纠正。
10 . 郁郁书香，伴我成长。（汤志龙）
剪辑搞笑教学文案【四】
1 . 五给句子加标点。（补充练习）
2 . 反馈矫正。
3 . 不要把课堂变成问答会。——但是，只要学生能提问题，这就是重要的条件之一，它有利于形成和巩固学生对学习的内部诱因。单纯地听教师讲课不能充分发动学生的精神力量。正象我们在第一次谈话中所说的那样，只有当学生自己发觉在对教材的理解上还有这样或那样的衔接不上的地方时，他们求知的渴望才会产生和增长起来。当某些不相符合的地方引起学生的警觉，当他们感到还缺少某些成分才能使知识相互吻合的时候，这就是好事。——列·符·赞科夫
4 . 教学必须符合人的天性及发展的规律。这是任何教学的首要的最高的规律。
5 . 能按课文内容填空。
6 . ⑴先运用不同手段突破“远上”“斜”“寒山”这三个难懂词的意思。
7 . （提供“像简直”等词帮助学生描述。）
8 . 一回忆背诵导入
9 . ⑴带着赞美与热爱的感情夫读。（确定基调）
10 . 一读句子按要求填词。（总复习三第题）
剪辑搞笑教学文案【五】
1 . 读读句子，想一想讲了一件什么事。
2 . 一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——管仲
3 . 捧着一颗心，不带半根草去。陶行知
4 . 八佾舞于庭，士可忍也，孰不可忍也!——孔子《论语》
5 . 有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。——狄德罗
6 . “斜”用“简笔画演示”法。
7 . 此糟糕，愿你笑对人生，一路走好！”
8 . 教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。
9 . 教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
10 . 例：秋天的田野里稻谷黄了。
剪辑搞笑教学文案【六】
2 . 知识不是某种完备无缺纯净无瑕僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫
3 . 爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。——高尔基
4 . 讨论校对。
5 . 欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
6 . 纳百川，容学问，立德行，善人品。
7 . 假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。——夸美纽斯
8 . 教育最伟大的技巧是：知所启发。——亚美路
9 . 秋天的田野里棉花白了。
10 . １重点：
剪辑搞笑教学文案【七】
1 . 第八课时（句子）
2 . 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
3 . 教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。
4 . 能按要求把句子写具体。
5 . ⑵再幻灯出示训练：
6 . 写下来。
7 . 能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
8 . 三学习诗句，朗读感悟
9 . 德不孤，必有邻。——孔子《论语》
10 . 人生的方程也需要配平，痛苦和欢乐共存，既然要感谢欢乐，也要感谢痛苦。
剪辑搞笑教学文案【八】
1 . 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
2 . 读懂例句。说说改写后句子有什么变化，明确改写要求。
3 . 君子食无求饱，居无求安。敏于事而慎于言，就有道而正焉。可谓好学也已。——孔子《论语》
4 . 先解字词，再串句意。
5 . 二明确日标，尝试学习
6 . 一幅美丽的雪景图像一幅画一样出现在诗人的窗前，即将远航的船只静静地听在门边，一切是那么美好！
7 . ．了解诗人杜甫：又称“诗圣”，在成都待过，那儿有“杜甫草堂”，此诗是战争平息后重回成都写下的，诗人都写了些什么呢？
8 . 按事情发展的顺序，试着把句子排列成一段通顺的话，在句前写上序号。
9 . 在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
10 . ⑴先指导学生看教学挂图，启发想象，出示训练：“几户人家在白云的地方”来突破“生处”这个难点。