1 . ●家庭和睦,疏食尽有馀欢;
2 . ●是非朝朝有,不听自然无。
3 . ●厚时说尽知心,恐防薄后发泄。
4 . 英国作家萨克雷管说过:“播种思想,收获行动;播种行动,收获习惯;播种习惯,收获人格;播种人格,收获命运。”
5 . 悬金配玉,成灰处于瓦砾何殊。
6 . ●酒中不语真君子,财上分明大丈夫。
7 . 播种行为,可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格;播种性格,可以收获命运。(萨克雷
8 . 教师就是要敬业爱生。
9 . 孔子的言语教育观,视品德重于知识,品行好了才可以去学“文”,即诗书文艺,其中也包括写作。
10 . ●趋炎虽暖,暖后更觉寒增;
1 . 撑门户,要算自己来路,莫步趋他人,妄起挪扯之计。
2 . ●同君一席话,胜读十年书。
3 . 门内有小人,门外小人至。
4 . ●爱而知其恶,憎而知其喜;
5 . 把每一个黎明看作是生命的开始,把每一个黄昏看作是你生命的小结。
6 . 一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去,不可能获得真知。
7 . 叶圣陶说:“教育是什么,往简单方面说,只需一句话,就是要养成良好习惯。”
8 . 杜威说:“教师在学校中并不是要给儿童强加某种概念,或形成某种习惯,而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起作用的影响,并帮助儿童对这些影响作出适当的反映。”培根说:“毫无疑问从幼年开始的好习惯是最完美的,我们把这叫做“教育”,因为教育其实就是一种早年开始的习惯。所以我们看到与以后的时期相比,幼年时代学语言,舌头在学习表达方式和发音时更柔顺,学各种技巧动作时,关节更灵活。”
9 . 一位教师只有充满着对学生的爱,你才会觉得学生的一切都是可爱的,哪怕是各方面很差的学生。
10 . 教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励唤醒鼓舞。
1 . 不良的习惯会随时阻碍你走向成名获利和享乐的路上去(莎士比亚
2 . 生命是一去不复反返的!眼前保得了的切莫要放手;一放手,你就永远找不回来。
3 . ●入管庭户知勤惰,一出茶汤便见妻。
4 . ●举世好承奉,承奉非佳意,不知承奉者,以尔为玩戏。
5 . 永远像孩子们般纯真快乐,像青年人般上进好学,像中年人般爱岗。
6 . 意欲的培养是教育的关键。
7 . ●贪了牲畜的滋益,必招性分的`损;
8 . ●痴人畏妇,贤女敬夫。
9 . 由智慧养成的习惯,能成为第二天性(培根
10 . 骨肉乖违,佳肴亦减其味。
1 . 习惯若不是最好的仆人,便就是最差的主人(艾门斯
2 . ●炮凤烹龙,放箸时与盐齑无异;
3 . ●三心一静,四相俱无。
4 . 教育不能改变受教育者生命的长度,但能挖掘受教育者生命的深度。
5 . ●占了人事的便宜,必遭天道的亏。
6 . 比尔·盖茨说:“很多人问我成功的秘诀。其实没有什么秘诀可谈,我只是选择了我爱做的事,该做的事。其实,我不比别人聪明多少,我之所以走到了其他人的前面,不过是我认准了一生只做一件事,并且把这件事做得更完美而已。”
7 . 学校的`目标应当是培养有独立行动和独立思考的人,不过他们要把为社会服务看作自己人生的最高目标(爱因斯坦
8 . 习于智长,优与心成。
9 . ●白酒饮成缘好客,黄金散尽为收书。
10 . ●言称圣贤,心似穿窬。
1 . 如今无论是家长还是教师,普遍最缺乏的,首先不是爱,而是科学态度和科学精神。
2 . 为他人的幸福而工作,才能达到自身的完善。
3 . 想培养学生自觉性而不让学生逐渐学会自主选择,那是缘木求鱼。学生找不到自主的感觉,将来就只能是臣民而不是公民。
4 . 一个真正优秀的教师,只在不帮不行之时才会插嘴出手,他的教育言行应该是非常吝啬的。
5 . ●欲求生富贵,必下苦工夫。
6 . 抓大放小,学生自己管理自己,自己教育自己。这才是方向。
7 . ●争名利,要审自己分量,休眼热别个,辄生嫉妒之心;
8 . 尊重生命尊重他人也尊重自己的生命,是生命进程中的伴随物,也是心理健康的。
9 . ●鹬蚌相争,渔人得利。
10 . 积金千两,不如一解经书。
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