初中英语句子专项训练听力（初中英语句子专项训练用什么软件）

初中英语句子专项训练听力【一】

1 . ①在一定的时间内阅读大量的书却无暇细读时，可用泛读法；

2 . 初中英语课堂学习之课前认真预习

3 . eg They haven&#;t phoned and they haven&#;t written, either

4 . 仿照上述句子，续写一句。

5 . 历史使人明智，

6 . 茫茫人海，漫漫大路，你我相遇，成为相互。相互就是走累了一起扶助；相互就是，走远了一起回顾。

7 . `

8 . 一项新的研究发现，全世界患糖尿病的人数自年以来增加了超过一倍，现已达到接近亿人，远远超出之前的预期。发表在《柳叶刀》杂志上的这份研究的作者称，世界各地几乎任何地方的糖尿病患病率都在增加，这将给医疗保健预算带来严重的后果。James Read报道。

9 . （）湖的四周是郁郁葱葱

10 . 请以“历史”“时间”为话题写一个句子：

初中英语句子专项训练听力【二】

1 . （）中东发生过一次严重的蟹灾，（）。而且成群结队地侵入人们的住宅，扰乱了人们的生活。

2 . 上面通过对英语课内要敢说的讲解，希望给同学们的学习很好的帮助，希望同学们都能考试成功哦。

3 . 温柔的水珠能滴水穿石，那是在启示我们要坚韧。

4 . 英语教学的主要目的不是让学生掌握知识即可，更重要的是应用．这就要求在课堂上尽可能地让学生去说。有一小部分的学生怕害羞怕出差错，不敢开口讲，尤其是当教师邀请他们在班上用英语进行对话或表演时，他们更少主动参与。此时教师应鼓励学生大胆去说，在说的过程中，发现错误，并及时给学生纠正，加深其印象。只有学主动与老师配合．课堂英语“活”起来了，才能让知识在学生的大胆实践体会中得到巩固提高。

5 . （）不管多么绝望悲伤，只要看到鹰从天上飞过，心就不会死

6 . A too, as well, also均指句中有关词语与前面提到的事物相结合或相一致。但这三个词的雅俗程度和句中的位置有所不同。also含有较庄重的色彩，通常用于主要动词之前（但若主要动词是be，则置于其后）。

7 . （）在我们心里,鹰是空中的`音乐

8 . 初中英语学习之课后及时复习

9 . （）小明却一连捉了三四只，我真羡慕他。

10 . ①②③④

初中英语句子专项训练听力【三】

1 . 寓言是一座奇特的桥，可以从复杂走向简单，又可以从单纯走向丰富。

2 . 请在下面的横线上，填上适当的语句，组成前后呼应的排比句：

3 . 解答单词辨音题，关键是一个"辨"字，因为，所给的单词除一个完全与录音完全相同外，其它都可能是音近词。所以，在做题时，首先应清楚所给的四个单词都是什么，然后认真听录音中句子的内容，在清楚句子意思的基础上，确定在录音中出现的是哪个单词。本题的答案是A，mother’s。注意，另三个词的读音都与句中另三个单词读音相近(hats与that’s，bike与white，shirt与skirt，要特别注意分辨。

4 . （）当时的`人，都惊讶于他的音乐天赋，争着要为他出版呢。

5 . (找出本单元的疑难点：文中一些自己不理解的地方或者自己觉得模棱两口的地方都可以称作为疑点难点。在预习时．要做好笔记，记录本单元的知识结构重难点和预习体会等。

6 . 仿照下列句式和修辞手法，续写一句话。

7 . ：春天来了，到处是一片生机盎然的景象，请依照例句，用“你看，这里的+古诗

8 . ６调整下列句子的语序，使其成为前后连贯的一段话

9 . ①②③

10 . ③泛读是一种很有用的阅读方法。

初中英语句子专项训练听力【四】

1 . 下面是哲学家培根的话，请发挥想象，仿照培根的语言形式，再续写一句富有哲理的话。

2 . 他会说法语，也会写法语。

3 . 读书是一种乐趣，知识是它的果实；

4 . ４将下列排列错乱的句子整理成通顺的文章

5 . 历史是一条长江，时间就是涌动的波涛。

6 . 这样做可以使学生在课堂上带着解决问题的心情去听讲，课堂效率将大大提高。而在学生所疑惑的问题得到解答时，他们的成就感也随之而来，兴趣也就增加了。

7 . (找出预习单元的中心话题，即明确本单元的课知识要点：

8 . 初中英语学习之课内要敢说

9 . （）在他十五岁那年，就已经写成了第一首圆舞曲。

10 . 例：你看，这里的水多清啊，水底的砂石粒粒可见，荡舟湖上，心旷神怡，真有“人在画中游”的感受。

初中英语句子专项训练听力【五】

1 . 这几天他身体不是很好。

2 . 大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头；那是在启示我们要齐心协力；

4 . 钱能买到佳肴，不能买到胃口；

5 . 如果你是一片树叶，就给人们带来一份绿阴；

6 . 试题：ANo,noBThanksverymuchCPleasedon’tsaysoDYes,youare

7 . 孑L子曰：“学而时习之”“温故而知新”。学过的东西．如果不及时复习．过上了一段时间后，就会遗忘。这就要生在复习时。注意知识的重现率．加强新旧知识之间的联系和对比，在复习某些词语句型时，不妨造一个句子写一段或几小段互相联系的短文，尽量把学过的词组短语句子编织在短文中。同学间也可以互出话题，进行写作或者对话，然后再互相纠正对方的错误，加深印象。这样的复习不仅能巩固所学知识．更能让学生的应用知识能力得到提高。

8 . 以“音乐”“书籍”“时间”为陈述对象，仿写：

9 . （）一天，我对小明说：“咱们明天捉知了，好吗？”他愉快地答应了。

10 . 钱能买到书籍，不能买到知识；