手把手教学的高级文案（第一次分享课程的高级文案）

手把手教学的高级文案【一】

1 . 主语+ be based on…(以……为基础

2 . (It is No wonder that (难怪……

3 . 年少归国一赤子，投身潮阳育桃李。棉中有幸得您授，难忘师长陈树泉。教风严谨人楷模，抱病执鞭敬业情。古稀之年学子莘，愿作蚕丝绵您寿。

4 . It took them a long time to realize they had made a mistake

5 . 例如：Liu Yifei is the most beautiful girl that I have ever seen in my life

6 . 您用汗水培育了祖国花朵，您用关怀温暖了小小心灵，您用教导指引了前进方向。今天教师节，我用短信传递了深深祝福：愿您节日快乐！

7 . 面具戴久了，他也不知道哪个才是真实的自己。

8 . On no account can we + do… (我们绝对不能……。

9 . 弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文。——孔子《论语》

10 . 例如：Reading does good to our mind

手把手教学的高级文案【二】

1 . 教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。——梁启超

2 . 更不能因为一点点的挫折与悲伤，就忘记生命的珍贵，而是应该有意培养自己承受挫折与不如意的能力。

3 . 君子欲讷于言而敏于行。——孔子《论语》

4 . 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

5 . 教育最伟大的技巧是：知所启发。——亚美路

6 . 我们应该不遗余力的美化我们的环境。

7 . 一个人如果有好的心态，那么他们能让不完美的的人生变得完美，遇到不如意的地方，不是唉声叹气，而是耐心接受它，积极向前。

8 . 教师之所以伟大，在于他(她永远消耗自己，照亮别人。

9 . 但现在，人们终于悟出了罗丹的深意。巴尔扎克这个人身上，外形不是他的优势，高尚的品格才是。

10 . 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子《论语》

手把手教学的高级文案【三】

1 . 生活中没有那么多完美的事情，不要总幻想生活的四季都是春天，脚下的道路都是平坦。

2 . 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

3 . 耕耘在绿草地，此生无怨无悔。

4 . 我们要克制的不仅仅是爱，还有许多生活中的感情。

5 . 例如：Rich as our country is, the qualities of our living are by no means satisfactory

6 . 第二天一早在他冰冷的眼神下，我去了医院，做了好几项检查。我不是怕了他，而是我在他怒火里看到了真切的关心。

7 . 我们总是祈求凡事圆满，觉得好茶就一定要配好壶，越是漂亮的花儿越需要配好的瓶。却不知道，过于精致的苛求只会给自己增加不必要的烦恼。

8 . 如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗，……如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。——多蒙茜洛诺尔特

9 . 众所周知，知识就是力量。

10 . 和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

手把手教学的高级文案【四】

1 . 给我们青春无限，你留下日益苍老；给我们智慧之灯，你独守奉献黑暗；让我们飞跃蓝天，你遥望深情期盼，敬爱的老师，辛苦了，教师节，送上我最真的祝愿，祝您健康平安，快乐团圆。

2 . 他刚来，她就开始抱怨。

3 . 教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。

4 . 王励勤的父母也开始阻挠他和赵薇之间的恋情，让这段郎情妾意的爱情成为遗憾。

5 . 经验证明，小学首先应当教会学生怎样学习。小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能：会谈会写会观察周围世界中的种种现象会思索会用语言表达自己的思想。形象地说，这些技能是工具，没有这些工具就不可能掌握知识。——瓦·阿·苏霍姆林斯基

6 . 君子谋道不谋食，忧道不忧贫。——孔丘

7 . 当时很多著名学者对此深表遗憾，他们想尽一切办法，给雕像复原，但最后却发现没有手臂的维纳斯反而更加完美，最后他们放弃了这个想法。

8 . 例如：We should do our best to achieve our goal in life

9 . 例如：The progress of thee society is based on harmony

10 . 因为你觉得生活中处处充满不完美，你可能会情绪低落，心情非常糟糕，但殊不知你这种态度，幸福正在从你身边悄然流失。