闺蜜认识9年说说（闺蜜认识几年友谊的长句子）
闺蜜认识9年说说【一】
1 . 检查前一节课的作业
2 . 用自己的话说说诗句的意思，体验诗句情感，培养热爱祖国山河的感情。
3 . 每个人都有每个人的追求，有人就是执意将青春挥洒在大城市的热土，就算挥发成隐形也在所不辞。而无论选择怎样的生活，最重要的首先是自己的健康，其次便是人来人世走一遭，唯一值得珍惜的便是那些值得我们珍惜的生命，包括我们自己。---兔草的野路子
4 . （）要求学生仔细观察这些钢笔字的特点，揣摩运笔方法。
5 . a．武姜生庄公时，因为难产，所以不喜欢庄公。
6 . 送你一个生日礼物，里面装满我对你的祝愿。愿你人生路上一马平川，事业路上功成永远，友情路上辉煌相伴，爱情路上幸福永远。祝你生日快乐！
7 . 评讲书写作业。
8 . 有你们才有珴灿烂的青春生日快乐！
9 . 风是透明的，雨是滴答的，云是流动的，歌是自由的，爱是用心的，恋是疯狂的，天是永恒的，你是难忘的。真心祝福你——生日快乐！
10 . 人这一生说到底是为自己活的，走自己的路，别想太多。
闺蜜认识9年说说【二】
1 . 一谈话切入，尝试背诗，创设情境，欣赏画面，引出新诗从与学生初次见面实际出发，挖掘学生的已有经验，既巩固了学生的知识，又为新课学习作好铺垫。根据学生爱玩的心理特征，创设情境，由欣赏画面引出教学内容，营造学习氛围，调动学习热情，实现自然过渡。
2 . 清爽的微风里有悠悠的云朵，悠悠的云朵里有淅沥沥的雨滴，淅沥沥的雨滴里有淡淡的诗句，淡淡的诗句里有浓浓的牵挂，浓浓的牵挂里有绵绵的祝福，绵绵的祝福里有源源不断的美满和幸福，生日快乐。
3 . 教学重点难点
4 . 总之，在短短的百余字的说辞里，烛之武从地理位置历史事实和逻辑推理等角度来游说秦伯，充分表现出烛之武机智善辩的外交才能。虽然“臣之壮也，犹不如人”满腹的委屈和牢骚，但在国难当头，深明大义，以捍卫国家主权的使命感只身赴敌营，化险为夷，赞扬了烛之武的崇高爱国主义精神。
5 . 放下你的浮躁，放下你的懒惰，放下你的三分钟热度，放空你禁不住诱惑的大脑，静下心来好好做你想做的事儿，九月再见，十月你好。
6 . 指导。
7 . 回想从前，如许庆幸那时有你，幸福的，浪漫的，与你分享。肉痛的，难过的，你抱着我，所以只管阅历了那么多，我们也未曾懊丧惧怕。生日快乐！
8 . （）整体层次：思之有序。（这部分可分四个环节）
9 . 风吹过了昨天，也送来了今天，新的一天也要迎来全新的自己。九月，要懂得怎样去爱人，更要懂得去爱自己。
10 . 这样一步步真实的体验，走进老师的心里，学生感受既真切又强烈。真正体现了语文阅读对个性感悟的要求，对独特感受的诊视。
闺蜜认识9年说说【三】
1 . 八月再见，九月你好，好好活着就行。
2 . 自主探究合作探究结合法。语文新课标要求语文教学要培养学生的主动性和创造性。自主探究可以充分体现学生的主动学习的能力；自主探究是合作探究的基础，既充分发挥学生的个性也体现学生的合作性，也演绎了学习的激情。
3 . 我这样引导学生：边默读边思考，小泽征尔在这么短的时间内可能考虑什么呢？经过独立思考与小组的合作探讨，学生可能考虑到如下几点：（出示：乐队演奏错了；乐谱错了；“我”指挥错了）
4 . 针对八年级学生的知识结构和心理特征，本节课设计了一系列由浅入深的问题情景，为学生的探究活动搭建平台；在教师的启发引导下，学生将采用动手操作观察合作交流等学习方式，真正体现学生才是学习的主人。
5 . 你们觉得楼上可能是谁？为什么胖厨师会看不到小老鼠？
6 . 时而骄阳似火，时而大雨滂沱，九月的天气是那样喜怒无常，教人的心绪也变得浮躁起来。
7 . 八月再见，九月你好！努力工作与生活，做最好的自己，不以物喜不以己悲。
8 . 体验音乐游戏的快乐，喜欢参加音乐活动。
9 . 在小组合作过程中，我提供了充足的时间，鼓励学生人人参与，我通过巡视监控个别辅导参与其中来发现典型案例，以便情感分享。在我参与的过程中，孩子们也向我说出了心中的故事，我们彼此换位，达到了意想不到的效果。“同学们，刚才我真希望有一个摄像机，把大家传的理解和关怀的动人场面拍摄下来，因为老师看到了每一位同学脸上真诚的微笑，你们到底做了什么？是什么感动着你们呢？”在学生的自由发言中，我感受到他们的思维是那样的灵活，那样的富有创造力。我记得我们班的孩子用了好多表达关怀和理解的方法：有真诚的话语富有感情的动作讲笑话唱歌亲手绘制图片倾听心声等等。当时我真的被他们打动了,并及时的做了小节：“同学们，一句温馨的话语会像春天灿烂的阳光，驱散内心的阴霾；一个富有感染力的动作传递着无言的理解和鼓励；一幅亲手绘制的图画包含着多少关心和爱。”这样，在师生的共同努力下，使学生潜移默化的接纳了人际交往的法则“换位思考”。
10 . 的启发下，他们联系社会，拓展到更多的人身上，使教学得到升华，真正学会了积极乐观的看待和思考问题，总结出只有多点沟通多点理解学会宽容欣赏他人，才能给他人和自己带来更多的快乐！
闺蜜认识9年说说【四】
1 . 下半年就这么来了，还有好多未完成，九月你好请多多关照呀。
2 . 八月，再见；九月，你好。敬过去一杯酒，再爱也不回头。
3 . 今日冬至！装满一车幸福让平安开道，抛弃一切烦恼，让快乐与你拥抱，存储所有温暖将寒冷赶跑，释放一生真情，让幸福永远对你微笑。
4 . 分析两段音乐的特质。
5 . 四总结迁移，练习演练。
6 . 快乐千万种，见你最直接。九月你好！
7 . 乐器：沙球三角铁大鼓刮胡
8 . 诵读与积累：熟读并背诵古今贤文（真理篇）。
9 . 愿你不再脆弱，并永远不需要再假装坚强
10 . ．教学目标：
闺蜜认识9年说说【五】
1 . 在这一环节，我采用了以下策略突破本课的难点：（）
2 . （作业）教师推荐阅读施雪钧写的《小泽征尔的坚持》，使得小泽征尔的形象在学生头脑中更丰满更立体，这一环节还丰富了课堂的随文练笔，使学生练笔的内容更鲜活，兴趣更持久，使学生有话想写，有话要写。
3 . 跟自己说好，悲伤时可以哭的很狼狈，眼泪流干后，要抬起头笑得很漂亮。
4 . 梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。八月再见，九月你好！
5 . 愿友谊之手愈握愈紧，让相连的心愈靠愈近！我最要好的朋友，送上我真诚的生日祝福！
6 . 没有你，世界会崩塌半边；有了你，世界会乐翻天；遇到你之前，世界是一片荒原，遇到你之后，世界是一个乐园。亲爱的，生日快乐！
7 . 每组派代表上台讲。
8 . 值得探讨改进的地方：学生的课外预习如何才能在有限的时间内，有效地掌握，毕竟学生的学习大多还是停留在传统的接受型上，习惯很顽固。阅读大量的资料，对于教学进度的完成是一个挑战。
9 . 九月是淡然处之的时节，看庭前花开花落，宠辱不惊，望天空云卷云舒，去留无意，秋天来了，整个世界都安静了，轻轻道一声：“九月你好”，在这个纷扰的世界里，用一颗平常的心去对待一切。
10 . 新的九月，不必悲伤，也不必孤独，离别有时，相聚亦有期，请你相信，漂泊的人会有归途，孤独的人会有回应。
闺蜜认识9年说说【六】
1 . 九月再见，十月你好！愿你正在操心的事情，有一个好结果；愿你一生永远被爱，被人真心喜欢。
2 . 交流：引导学生说出对文章中一些句子的理解，师可适当予以补充，并再次朗读文章。
3 . 不要放弃自己现在所坚持的，因为在未来你会引以为傲。八月再见，九月你好！
4 . 长大后，不再冲动愤恨，多半不是真被磨掉了脾气和性格。而是明白了，在这个世界上有人装逼就有人打脸，有人说谎就有人戳穿。所以学会了且慢些出手，且冷眼旁观。
5 . 九月你好，但愿年后半年时间一切如愿，有人爱，有事做，有所期待！
6 . 引导学生选择自己喜欢的句子，快速记忆。
7 . 几十年前那个阳光明媚的日子，你来到了这个世界！几十年后这个秋风习习的季节，我们一起庆祝你的生日！朋友，愿你的生活前程似锦，流光溢彩！
8 . 我们只管认真行走，不矫揉造作，不虚情假意，不循规蹈矩，但也一定不要放肆嚣张。如若至此，平素里便日日是好日，分分秒秒都惹人怜惜。
9 . 你是世界上最幸福的女人！有一个爱你的老公守着对你一生一世的承诺。和每一年的今天陪你一起走过！亲爱的生日快乐！
10 . 在对的时间，遇到对的人，是一生幸福；在对的时间，遇到错的人，是一场伤心；在错的时间，遇到错的人，是一场荒唐；在错的时间，遇到对的人，是一声叹息。
闺蜜认识9年说说【七】
1 . 每年的今天，都是我最牵挂你的日子。在这无比温馨的时刻，向你敬上一杯酒，连同我的衷心祝福。礼不贵，情珍贵，祝福你拥有一个甜蜜温馨快快乐乐的生日！
2 . 给八月一个温柔的拥抱，给九月一个坚定的眼神。
3 . 人生如戏，戏如人生。我是个演员，尽情演绎我自己的人生。做自己，从此，不在因为任何人委屈自己。九月你好。
4 . 心到，想到，看到，闻到，听到，人到，手到，脚到，说到，做到，得到，时间到，你的礼物没到，只有我的祝福传到。
5 . 八月再见，九月你好，不负时光，为自己加油！
6 . 正如玫瑰逗人喜爱，愿你的生日带给你愉快，因为你是最可爱的妹妹，祝生日快乐！
7 . 我认为健康和快乐是人生最重要的两件东西，如果它们可以转让，我愿意把我的那一份都给你，生日快乐。
8 . 四创设情境，引导读背，加深感悟，增强体验，提高能力通过多形式的读书实践，激发学生的想像，丰富学生的体验，加深对诗句内容的感悟，以读促思，升华理解，促进语言积累，受到美的熏陶。五拓展学习，开发资源，引导创新，促进实践，综合发展通过小练笔《假如我能去西湖》，唤起学生的认知，提高语文素养。
9 . 对事件背景的充分感知，又为学习第三自然段做了铺垫。
10 . ）秦伯退师后，晋文公表现如何？(朗读--提问--讨论（晋师撤离）
闺蜜认识9年说说【八】
1 . 老舍先生说：“人，即使活到七八岁，有母亲在，多少还可以有点孩子气。失去了慈母就像花插在瓶子里，虽然还有色有香，但却失去了根。有母亲，是幸福的。”只要有母亲在，你就有最后的包容和依靠。
2 . 师：如果是你，要达到劝说的目的又要不失礼貌，不伤害老人的自尊，应该怎么说？请同学们想一想，讨论一下表达的时候应该注意那些方面，然后每组派一个代表来劝说一下这个老大爷。
3 . 九月再见，十月你好！在喜欢你的人那里，去热爱生活，在不喜欢你的人那里，去看清世界。
4 . 指导背诵全文，教给学生方法，理解记忆法。
5 . 你是刘老师，你望着自由翱翔的风筝，你笑什么呢？
6 . 在最好的年纪遇到你，恩我真幸运。九月你好！
7 . 本节课上，我由一封信引发学生对类似感受的体验，从学生的生活实际出发，产生共鸣。听完了这封信，教室里格外的安静，我说“：同学们，相信大家也曾遇到过类似的烦恼，有谁想和老师同学们说一说你当时的心情？”我记得其中有名学生这样说：“老师一次课上我想上厕所，但又怕耽误学习，我的身子接不自觉的左右搬动，老师看见了却狠狠地批评了我，说我不遵守课堂纪律，当时我又委屈有难过。”这样通过几个同学的发言进一步呈现里在学校生活中与老师与同学间的种种烦恼和内心的感受，此时倾诉自己的苦脑和传递彼此的理解关怀，就成为大家共同的愿望。
8 . 通过找出词义上的区别，引导学生发现“再三”是指考虑的内容“一次又一次”，“很久”是指考虑的时间长。联系上文就知道现场情况不容他考虑那么久，必须马上做出判断，所以不能用“很久”，从而体会到小泽征尔的果断。
9 . 【叶圣陶老先生曾说过“一篇学生大略能够读懂”，因此本环节留给学生自主阅读的空间，以自学提示为导向，以学生品词品句想象体验为手段，感受赛场紧张气氛所带来的心理压力，充分感悟小泽征尔的勇敢，对人物形象形成初步的感性认识。】
10 . 九月你好，每天醒来告诉自己：理由少一点，肚量大一点，嘴巴甜一点，脾气小一点，行动快一点，效率高一点，微笑露一点，脑筋活一点。新的一月开始了，早安。
闺蜜认识9年说说【九】
1 . ①秦晋围郑，郑既知亡矣。
2 . 我们会遇上顺境，也是会遇上逆境，在所有的成功的路上折磨你的，背后都隐藏着激励你奋发向上的动机。八月再见，九月你好！
3 . 苏霍姆林斯基曾说：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者研究者探索者。”因此，在这一环节中，应该首先让学生根据标题提出自己的疑问读书（烛之武为什么退？怎么退？退的结果？），读后讨论。结合学法指导，指导学生读中悟情。
4 . 九月的轻风，像一个神奇的丹青妙手，泼墨出一帧多彩的图画：紫红的葡萄美若玛瑙，黄橙橙的柿子高挂树梢，金黄的玉米咧着嘴笑，洁白的棉花仰面欢歌，火红的枫叶沉醉了九月……
5 . 永远不要放弃，你真正想要的东西，等待虽难，但后悔更甚。八月再见，九月你好。
6 . 祝福加祝福是很多个祝福，祝福减祝福是祝福的起点，祝福乘祝福是无限个祝福，祝福除祝福是唯一的祝福，祝福你生日快乐！
7 . 秋季花香鸟语，希望冬天不要来的太快喽。
8 . （）让学生说说写钢笔行楷的注意点。
9 . 跌倒了，就重新站起来，继续向前走；傻坐在地上是没用的。新的九月，新的开始，早安。
10 . ②厚将得众