课堂报名文案（招生课程朋友圈文案）

课堂报名文案【一】

1 . 上节作文课，老师教大家做了一个小游戏，这节课孙老师又会出什么新花样呢？铃声响过后，孙老师让两位同学抱来了一条可爱的小黄狗，同学们的眼中充满疑惑的目光，我心中画着一个大大的问号，抱来一条小狗到底干什么呢？

2 . 让笑声掌声欢呼声在课堂上响起。

3 . 情感态度与价值观：

4 . 教师走近学生问：女娲你难过吗?

5 . 生：……(太难找了，找得很艰难

6 . 不过，在五班这个集体里，他从没有一丁点儿被人瞧不起的`感觉。反之，他常常备受老师的关爱和同学们的帮助。

7 . 师：作为朋友，我给大家带来了一份礼物，──一组照片：

8 . 师走近学生：“天上的大窟窿还在喷火”，女娲你怎么办?

9 . 多少人为之感叹，多少人为之自豪，三三六课堂，我快乐的地方。

10 . 师：同学们读得真好!下面我们带着这些“五彩石”走进女娲。

课堂报名文案【二】

1 . 一节课下来，我感觉好极了，从来没有那么轻松，上课时间过得那么快，我多么希望每天都有外籍老师的课！

2 . 成功源于良好的习惯，习惯来自行为养成。

3 . 付出就有收获，尝试就能成功。

4 . 今天，我们就一起走进这个流传千古的神话故事──《女娲补天》。

5 . 相信自己行，自己方能行。

6 . 师：出现这样的情景“可怕”吗?

7 . (生读课文……

8 . 生：“女娲难过极了。”

9 . 【教学过程】

10 . “同学们回答得都很好！”王老师高兴地说你们都是祖国的小树苗，你们都愿意快快长大吗？”“愿意！”同学们异口同声地回答。“我希望你们能早日成为祖国的栋梁，我更愿意像给小树修枝剪叶那样帮助你们健康成长，欢迎吗？”“欢迎！”晓阳回答得尤其响亮。王老师和蔼可亲地说今天，晓阳上课有进步，能积极举手回答问题，但不能一边举手一边抢着说。不守纪律的坏习惯，就像小树上长的疯杈，应该及时地剪掉。”晓阳看看老师，不好意思地笑了，同学们也都笑了。

课堂报名文案【三】

1 . 了解女娲为了拯救处于水深火热中的人类冒着生命危险补天的过程。能够复述故事并积累优美生动的词句，在阅读中感受故事的神奇。

2 . 高效学习获得的不仅是精彩，展示的载体还是终身受益的学习能力。

3 . 课堂在于改革，学生在于成长，成功在于实践。

4 . 知识问题化，问题层次化。

5 . 生活因充实而快乐，课堂因展现而精彩。

6 . 我得意地看了看同学们，他们有的在认真地给不倒翁画脸谱，有的正在欣赏自己的作品，每个人的脸上都挂着笑容呢！

7 . 师：你能带着这种“艰难”的感觉读一下吗?

8 . 师：你忙了“几天几夜”感觉怎样?

9 . 我的课堂我主讲。

10 . 我越听越难为情，脸红得像关公似的。怪谁呢，谁让我平时没有注意听张老师的作文课呢……“范文文，你觉得同学们的分析对不对？”张老师的话打断了我的思绪，使我的脑子又回到了课堂。“对，对，同学们讲得都对，我一定要好好修改。”直到这时，我才看到张老师第一次露出了笑容。

课堂报名文案【四】

1 . 我越听越难为情，脸红得像关公似的。怪谁呢，谁让我平时没有注意听张老师的作文课呢……“

2 . 目标：人人都做自信的我，勇敢的我，积极的我，做小组中的榜样，加油，努力！努力使自己更好，帮助学困同学，取长补短，提高成绩，让优的更优，待优的变优，打造一个学习精神上考试成绩上思想品德上的“三优”小组，打造一个全新的`自我。勇于争先组

3 . 我的课堂我做主，预习展示皆精彩。

4 . 每节展示一分钟，必定改变你一生。

5 . 这时，潘老师的教鞭倏地指向南海诸岛的气温图，说道“同一时期，我国由北的气候就截然不同了。北方是千里冰封，万里雪飘，而南海诸岛气温则在摄氏二十度以上，那里到处莺歌燕舞，百花争妍，浓绿阔叶的椰树伟岸挺拔的棕榈，绿荫匝地的芒果树，一片热带风光。”

6 . 让精彩展示成为我们的学习方式。

7 . 她的课初听似乎滋味儿不浓，听久了，便会觉得像噙上了话梅，越琢磨越有后味儿。

8 . 大家一瞧，它拼出来的句子是孩子是我们好。

9 . 学习女娲勇敢善良的品质以及不怕危险不怕困难甘于奉献的精神。

10 . 生：……(着急