小班课堂互动文案（小班公开课完整上课文案）

小班课堂互动文案【一】

1 . 生：立即。

2 . 鸿运当头照蛇年好运到首战X百万完胜开门红红!红!红!

3 . 风起云涌灵蛇至，势不可挡开门红

4 . 书是学生学出来的，不是老师教出来的。

5 . (公司名称有(部门名称，出单如猛虎((公司名称变(部门名称，出单如猛虎

6 . 师：你忙了“几天几夜”感觉怎样?

7 . 师走近学生：“天上的大窟窿还在喷火”，女娲你怎么办?

8 . 生活因充实而快乐，课堂因展现而精彩。

9 . 我翻开书，流利地朗读下一课的生词，同桌却眼巴巴地瞪着生词直发愣，嘴巴也张不开，脸憋得通红。

10 . (一节日开幕式暨感恩祝福互动

小班课堂互动文案【二】

1 . 【教学重点】

2 . 全员互动激情互动。

3 . (播放课件。教师配乐解读

4 . 师：你能带着“着急”的心情读一下吗?

5 . 让精彩展示成为我们的学习方式。

6 . 展示的机会和生命的机遇一样抓在手中当仁不让方能成功。

7 . 生：……

8 . 生：……(太辛苦，太累了

9 . 让笑声掌声欢呼声在课堂上响起。

10 . 正当我们沉醉其中时，“丁零零……”下课铃响了。

小班课堂互动文案【三】

1 . (教师适时点评字音

2 . 服务回访辞旧岁，全力举绩贺新春

3 . 老师似乎看出了我们的情绪，亲切地点了点头说：“咱们先来做个游戏一句子成分的一家。”说着，拿出几张准备好的卡片，上面分别写着“主语”“谓语”“宾语”“定语”“状语”“补语”。接着老师又讲了游戏的方法。我一听，睡意不翼而飞。同学们都争先恐后地要求到前面去做练习，我也迫不及待地把手高高举起。老师看着我会意地点点头，把我叫到了前面。

4 . 他抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。

5 . 把握参与的今天，成就美好的明天。

6 . 师：你能带着“辛苦”的感觉读一下吗?

7 . 观念一变天地宽，坚定信心开新篇

8 . 憋足一口气，拧成一股绳，共圆一个梦

9 . 【教学过程】

10 . 我的课堂我作主，我的人生我把握

小班课堂互动文案【四】

1 . 二深入文本，体会故事的神奇

2 . 师：请你带着这种心情读“女娲难过极了!”

3 . 师：只难过顶用吗?

4 . 学习的天堂，展现的舞台。

5 . 探究使人聪明，合作使人快乐，展现使人自信

6 . 这个调皮鬼，一读起课文来就像在战场上放机关枪，突突突一会儿就完了，倒是快，可丝毫没有节奏感。

7 . 了解女娲为了拯救处于水深火热中的人类冒着生命危险补天的过程。能够复述故事并积累优美生动的词句，在阅读中感受故事的神奇。

8 . 我在“黑板”上写下一个歪歪扭扭的“王”字，然后教鞭一指：“这个字念王，姓王的王。跟我读：“w—ang——wang。”下面响起稀稀拉拉的声音：“w—ang--wang。”声音刚落，燕燕“腾”地站起来嚷嚷开了：“不对，不对！那个字念‘yu’，你看，里边还有一个点儿呢！”我转身一看黑板，一下就傻了眼：可不，由于写字时紧张，竟在“王”字里点了一个点儿。这时，课堂上有点乱了，大家议论纷纷：“对，是念‘yu’“哼，什么老师！”燕燕呢，竟一边撇嘴一边冷笑。我急了，脸红脖子粗地大声叫喊：“肃静！我是老师，我说念什么就念什么！再说话，我……我可不跟你们好了！”

9 . 一万个决心抵不上一个实实在在的行动。

10 . (投影出示生字