四年级数学名言警句简短(二年级数学名言和格言)

所属栏目:语录更新时间:2024-02-06 08:22:47
四年级数学名言警句简短(二年级数学名言和格言)

四年级数学名言警句简短【一】

1 . 宁可少些,但要好些。——高斯

2 . 罗巴切夫斯基:不管数学的任一分支是多么抽象,总有一天会应用在这实际世界上。

3 . 数学是除了语言与音乐之外,人类心灵自由创造力的主要表达方式之一,而且数学是经由理论的建构成为了解宇宙万物的媒介。因此,数学必需保持为知识,技能与文化的主要构成要素,而知识与技能是得传授给下一代,文化则得传承给下一代的。——录自德国数学家HermannWeyl语

4 . 给我五个系数,我讲画出一头大象;给我六个系数,大象将会摇动尾巴。——柯西

5 . 一个国家只有数学蓬勃的发展,才能展现它国立的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。——拿破仑

6 . 多数的数学创造是直觉的结果,对事实多少有点儿直接的知觉或快速的理解,而与任何冗长的或形式的推理过程无关。——

7 . 数学是科学的皇后,而数论是数学的皇后高斯(Gauss音乐能激发或抚慰情怀,绘画使人赏心悦目,能动人心弦,哲学使人获得智慧,科学可改善物质生活,但数学能给予以上的一切。克莱因

8 . 用一,从无,可生万物。——莱布尼兹

9 . 可以数是属统治着整个量的世界,而算数的四则运算则可以看作是数学家的全部装备。——麦克斯韦

10 . 我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。——纳皮尔

四年级数学名言警句简短【二】

1 . 在数学中最令我欣喜的,是那些能够被证明的东西。——罗素

2 . 一个人几乎可以在任何他怀无限热忱的事情上成功。

3 . 给我最大快乐的,不是已懂得知识,而是不断的学习;不是已有的东西,而是不断的获取;不是已达到的高度,而是继续不断的攀登。——高斯

4 . 无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——D·希尔伯特

5 . 第一是数学,第二是数学,第三是数学。——伦琴

6 . 这是一个可靠的规律,当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时,他是在胡说八道。——怀德海

7 . 二分之一个证明等于。——高斯

8 . 非数学归纳法在数学的研究中,起着不可缺少的作用。——舒尔(ISchur)

9 . 没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感,很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想,然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。——希尔伯特(Hilbert)

10 . 数学沿着他自己的道路而无拘无束的前进着,这并不是因为他有什么不受法律约束之类的种种许可证,而是因为数学本来就具有一种由其本性所决定的并且与其存在相符合的自由。——Hankel,Hermann

四年级数学名言警句简短【三】

1 . 从最简单的做起。——波利亚

2 . 未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。

3 . 在数学的领域中,提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。――康托尔

4 . 以我一生最好的时光追寻那个目标,书已经写成了。现代人读或后代读都无关紧要,也许要等一百年才有一个读者。——开普勒

5 . 学习数学要多做习题,边做边思索。先知其然,然后知其所以然。——苏步青

6 . 没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感,很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想,然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。——希尔伯特

7 . 永远不要浪费你的一分一秒,去想任何你不喜欢的人。

8 . 数学是无穷的科学。赫尔曼外尔

9 . 当我听别人讲解某些数学问题时,常觉得很难理解,甚至不可能理解。这时便想,是否可以将问题化简些呢﹖往往,在终于弄清楚之后,实际上,它只是一个更简单的问题。——希尔伯特

10 . 没有那门学科能比数学更为清晰的阐明自然界的和谐性。——Carus,Paul

四年级数学名言警句简短【四】

1 . 数学是一种会不断进化的文化。——魏尔德

2 . 无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——希尔伯特

3 . 埋头苦干是第一,发白才知智叟。呆勤能补拙是良训,一分辛苦一分才。——华罗庚

4 . 我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。——纳皮尔

5 . 天才?请你看看我的臂肘吧。——拉码努扬

6 . 数学是一种会不断进化的文化。——魏尔德

7 . 当我听别人讲解某些数学问题时,常觉得很难理解,甚至不可能理解。这时便想,是否可以将问题化简些呢﹖往往,在终于弄清楚之后,实际上,它只是一个更简单的问题。——希尔伯特

8 . 人生的磨难是很多的,所以我们不可对于每一件轻微的伤害都过于敏感。在生活磨难面前,精神上的坚强和无动于衷是我们抵抗罪恶和人生意外的最好武器。——洛克

9 . 数学是各式各样的证明技巧。——维特根斯坦

10 . 只要一门科学分支能提出大量的问题,它就充满着生命力,而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。——Hilbert

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