魏书生教育思想语录36字（魏书生给青年教师的二十条劝告）

魏书生教育思想语录36字【一】

1 . “是”和“否”是最古老最简单的两个词，可是它们需要人们最多的思考。一毕达哥斯拉

2 . 这个世界最坏罪名，叫太易动情，但我喜欢这罪名。晚安！

3 . 死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游《示儿》

4 . 女人x需要浪漫和安全。男人随时随地都能“性”起，不管电视有多吵，床单有多脏。

5 . 驱使或者说激励天才工作的,并不是什么新的思想，萦绕在他们脑中的那些已被人阐述过却又阐述得不够充分的思想。——德拉克鲁瓦

6 . 愿将腰下剑，直为斩楼兰。——李白《塞下曲》

7 . 我爱有某种丑的美，我爱优雅曼妙的风姿，我爱胜过滔滔雄辩的沉默。我宁可一天十次看到丑。只要其中有闪光新意和智慧,而不愿在一个月里看见一次灵魂空虚的渺小的美。一雷哈尼

8 . 一个有能力的人，就是逢山开路，遇水架桥，实在过不去就绕个弯，也要前进，这就是能力。决心就是力量，坦诚就是效率。平坦不是最佳道路，起伏才有丰富人生！一个人可以不成功，但不可以不成长，成长比成功更重要！凡事找方法去解决者，一定是成功者，凡事找借口推脱者，必定失败。大家早安，周末愉快！

9 . 传播思想,无损于思想的传播者;同样,点燃蜡烛照亮他人者,也不会给自己带来黑暗。——杰弗逊

10 . 生命中有许多你不想做却不能不做的事，这就是责任；生命中有许多你想做却不能做的事，这就是命运。早安，八月！

魏书生教育思想语录36字【二】

1 . 任何成功的教育都是严慈相生一体两翼的，过度宽容，人性就会恣意防羁；过度约束，往往会感到压抑乃至胆怯。管而有度，管中有自由，放而谨慎，放中有约束才是教育艺术，如此的教育工作者才真正走向成熟。

2 . “商量”是魏书生成功的秘诀。商量有无穷的力量和好处，老师和学生商量好了，班级就基本不用管了，校长和老师商量好了，就基本不用花多长时间去管理，同一部门的主管和助手商量好了，本部门的各项工作效率就会非常高，因为通过“商量”，所有事情都会想得比较周到周全细致，通过商量，还可以融洽领导老师学生之间同事与同事之间上下级之间的感情，增强自尊和尊重他人的意识，能形成更好的工作关系，这种融洽的工作关系能给老师带来无比愉悦的心情，同时，每位老师又非常珍惜这种工作氛围，自觉地维护这种氛围，无形中增强了学校的凝聚力向心力战斗力，也提高了全体教师员工学生的做人素质，为学校办学水平的提高起到了很好的作用。

3 . 一个学校的办学理念不应仅仅停留在校长个人头脑中，必须将它转化为全体教职员工的共识。

4 . 爱，不是一场艰难的谈判，而是一种情感的交融。每个人都不一样的感觉，不一样的安抚。爱，不是完美而是补充的过程，不是依赖而是互相搀扶。我一直都是在孤独地走着，一盏没有点起的心灯一直为你亮起。晚安！

5 . 没有什么事是好的或坏的,但思想却使其中有所不同。——莎士比亚

6 . 总愿意相信看起来弱的一方，伤的永远都是故作坚强的人。早安！

7 . 月光很美，比不上朋友的安慰；夜空很美，比不上友谊的珍贵；星星很美，比不上友情的点缀。愿你夜夜都有好梦，天天快乐相随，时时把我想起！早安！

8 . 个人的思想不会停滞,当他清醒时，他的头脑不停地工作，就像不断跳动的脉搏,他无法止住任何一种思想。——马可·奥勒利乌斯

9 . 长时间盯着一个字看，会觉得它越看越陌生。长时间盯着一个人看也是一样的感觉，无论看自己还是他人，其实谁都没变，都有一个大致的外在框架。而人性又太过复杂，越往深究越一言难尽。看不透，理不清的时候不如做些别的事情，控制发脾气是初级水平，更高级的控制是克制自己走进某个死胡同里。晚安！

10 . 读书本意在元元。——陆游《读书》

魏书生教育思想语录36字【三】

1 . 一节课的课堂气氛取决于两个人的素质，一个是科任老师，一个是班主任。这是为什么有的老师在其他班上课都很好，而惟独到这个班上不下去和为什么别人都上不下去课的班，在这位科任老师心目中却感到这个班不错的原因。

2 . 这个世界需要太多的宽容和付出。早安！

3 . 在细水长流的时光中，陪伴是最长情的告白。早安！

4 . 堂上谋臣尊俎，边头将士干戈。——刘过《西江月·堂上谋臣尊俎》

5 . 生活像一面镜，微笑是面对生活最好的样子。请记得，让这个世界灿烂的不是阳光，而是你的微笑。不为往事扰，余生只愿笑。早安~

6 . 晋武轻后事，惠皇终已昏。——高適《登百丈峰二首》

7 . 青春的梦想往往不是完美的，人生的路总是曲折的。从成功中绽放快乐，从挫折中感悟快乐，从忧伤中体味快乐，让快乐伴我们成长。晚安！

8 . 独怜京国人南窜，不似湘江水北流。——杜审言《渡湘江》

9 . 梅似雪，柳如丝。——辛弃疾《鹧鸪天·送欧阳国瑞入吴中》

10 . 有想法的人很多，但真正行动起来的人不多，只要你真正行动起来，你就会成为不多的人中的一个。

魏书生教育思想语录36字【四】

1 . 传统的课堂教学评价方式大多针对教师的基本功教材把握教育机智等，很少顾及学生的感受，这是本末倒置。课堂评价标准应重新制定，要以学生的角度来制定有关指标。

2 . 花开了，留下芬芳；雨下了，留下清爽；风吹了，留下婀娜；天亮了，留下梦幻；梦醒了，那就起床吧！哈哈，早安！

3 . 在生命飞腾的波峰，享受它；在生命低潮的波谷，享受它；享受生命，要患上我感到自己的幸运；勉强承受生命，要患上我了解自己的韧度。晚安！

4 . 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。——王昌龄《出塞》

5 . 我们天天面对学生，却很少有人成为学生心灵的导师；我们天天面对课本，却对教材有很少的独创性的设计；我们天天面对很多困惑，却很少对困惑有较多的思考与实践而产生解决困惑的最优办法。

6 . 放松点，看淡点，人生的痛苦，源于活得太清楚。做个简单的人，抛开世俗的烦恼，给心留出一席之地，做自己喜欢做的事情；做个简单的人，渴了喝水，困了就睡，快乐就笑，伤心就流泪。早安！

7 . 怪不得人人渴望被爱，那种感觉的确幸福，心中充实得鼓鼓，像极小的时候，自幼稚园课室放学出来，知道妈妈一定在门外等，门一打开，便飞奔出来："妈妈！"扑到母亲怀中，那便是被爱的感觉。一生中可遇不可求，但是，终于得到，泪盈于睫。晚安！

8 . 人,总有根据前人思索过的记忆来使用眼睛的习惯，因而一切东西都一定还有未被探索到的地方。一福楼拜

9 . 走过的路越多，越喜欢宅着；见过的人越多，越喜欢孩子。早安！

10 . 靠自己，才能无惧艰难，靠他人，永远害怕风霜，别怪困难时没人扶你，别怪危险时没人替挡，你若强大，困难就是小事，你若勇敢，危险也能无视。晚安！

魏书生教育思想语录36字【五】

1 . 女人对男人不感兴趣的时候，会说服自己多找对方的优点。男人对你不感兴趣的时候，绝对不会将就。

2 . 群处守住嘴，独处守住心。心存美好，则无可恼之事；心存善良，则无可恨之人；心若简单，世间纷扰皆成空。早安！

3 . 就算失意，别让时间化为荒芜之地。人总要经历一些孱弱，就会有丰富和坚定的内心，这样，你就是一个“狠角色”。早安！

4 . 诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。——白居易《醉赠刘二十八使君》

5 . 单纯追求教学质量是低层次低水平的，只有最大限度的让每个学生全面健康积极地发展，只有最大程度地让每位教师每位职工的人生价值得到最佳体现，学校的方方面面得到最大程度的协调融洽凝聚，这样的学校才能说是较好的。

6 . （）因某种原因或理由就可以对应该办好而没办好的事加以搪塞。

7 . 女人总是不断求证男人的爱情，追求托付终身的感觉。男人更在乎感官和理性的决定，一旦界定两人的关系，就懒得去反复考证这种关系的正确性，而仅仅满足于感官层次。

8 . 学生学习成绩的取得取决于两条：一是思维习惯，即想的问题，一是行为习惯，即做的问题，而想和做都与老师有关，每节课的教学都必须着力加强对学生习惯的培养，否则，只能事倍功半。

9 . 女人得到爱情后反而不安，因为怕失去。男性得不到的时候才不安，因为渴望身体的征服。

10 . 我们不要埋怨学生对你的理解太少，只要你多一份关切多一份鼓励多一份真诚，少一份冷漠少一次不屑一顾少一次冷嘲热讽，那孩子的心总会向你敞开的。

魏书生教育思想语录36字【六】

1 . 人生中最美的相遇，不一定在青春，但它一定会使你的这一段时光，变得温柔而充满感怀。晚安！

2 . 听见的，过去了嗔怒什么，看见的，消失了挑剔什么，执着的，幻化了堵心什么。此生如梦也如尘，人情冷暖凭心活。走一趟公道路，对错好坏由他说。早安！

3 . 要是人家端给您的是咖啡,那么请您不要在杯子里找啤酒。如果我献给您的是教授的思想，那么您得相信我,不要在那里面找契诃夫的思想。——契诃夫

4 . 怅然孤啸，青山故国，乔木苍苔。——倪瓒《人月圆·伤心莫问前朝事》

5 . 想碰瓷，然后这辈子就栽在你身上。晚安！

6 . 位卑未敢忘忧国。——陆游《病起书怀》

7 . 不知几时，青突然惊醒，本无茅屋，本无道人，环视四周，仅一棵古树。

8 . （）要明确分工责任到人，特别是要安排好主要责任人，使这件事从程序上保证不会有问题。

9 . 人并不是只有一个圆心的圆圈;它是一个有两个焦点的椭圆形。事物是一个点，思想是另一个点。——雨果

10 . 女人一恋爱就忍不住往终身大事上联想。男人恋爱首先不是为了谈婚论嫁，而是为了从中获得乐趣，婚姻和恋爱对他完全是两码事。

魏书生教育思想语录36字【七】

1 . 一个学校办学水平无论多么低，校长都不能从教师身上找原因，而应该首先从自身找原因；一个班级情况无论多么乱，老师也不能先从学生身上找原因，而要先从自身找原因；一个人为什么老是没有较大的成就，不能从大环境找原因（如社会环境），更不能从小环境找原因（如学校环境），而要实实在在地找一找自己的原因。同在一个国家，同在一个时代，为什么出了王廷江而没有出李廷江？事在人为！为什么同是一个程度相当的班级一学期一学年后差距那么大？同样是事在人为！为什么我们的同学成了名师，而自己还是默默无闻？同样是事在人为！人为的重要一点是经常的不断的反思自己剖析自己，从自身上找原因，找缺点，最终不断地充实自己丰富自己达到超越自己领先一步的目的。

2 . 投躯报明主，身死为国殇。——鲍照《代出自蓟北门行》

3 . 闻道皇华使，方随皂盖臣。——王维《送李判官赴东江》

4 . 思想的自由就是最髙的独立。——费斯克

5 . 每个人都是自己学习的对象；每件事都是自己成才的机会。

6 . 有些，远在天涯，心却能彼此相依。有些，近在咫尺，却如远隔天涯。有些人擦肩而过，有些人一路同行，最终或许都会曲终人散。早安！

7 . 在众多的教育统一中，统一作业与统一考试弊端最大。而改掉这两个统一所起的效果肯定也很大。允许学生自己布置作业自由选择作业的方式会激起学生的自尊与兴趣，进而增强学生的上进心，允许不及格的同学补考，无疑既保护了学生的自尊又使学生自觉主动的学得了知识教师在这两个改掉中又费多少事呢？

8 . 六朝春草里，万井落花中。——屈大均《秣陵》

9 . 应该尽力于思想得很多,而不是知道得很多。——德谟克利特你可以从别人那里汲取某些思想，但必须用你自己的方式加以思考,一在你的模子里铸成你思想的砂型。一兰姆

10 . 青怀大志，忠国家，弱冠之年，三拜别母，赴京师考科举，然朝中多奸佞，屡试不中。青憎恶官场，苦叹学无用武之地，于是，钱财为盗所盗，腹饥难熬，买一个烤鸡食之，发现乃一假鸡，内泥土，外黄油刷而制之。