1 . 牵挂是一种忧伤的幸福,当你牵挂一个人时,你就会想他是不是也在牵挂你。因为喜欢才牵挂,因为牵挂而忧伤,用心去感受对方的牵挂。牵挂是一份烂漫,一份深沉,一份纯美,一份质朴。
2 . )学生质疑,教师点拔,师生互动(分钟)
3 . )齐读(分钟)
4 . 军中骄子,校园精英,铿锵四连,勇往直前!!!
5 . 创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。
6 . 【摘抄】终于为那一身江南烟雨覆了天下,容华谢后,不过一场,山河永寂。千秋功名,一世葬你,玲珑社稷,可笑却无君王命。嗟叹红颜泪英雄殁,人世苦多。山河永寂怎堪欢颜。
7 . 四根据课文内容讨论:(有些人认为不靠老师自学成才也是有的,那就是天才,天才是不用老师的。)
8 . 成熟的麦穗低垂着头,那是在教我们谦虚;成群的蚂蚁搬动食物,那是在教我们团结;苍翠的青松在雪中挺立,那是在教我们坚强;勤劳的蜜蜂忙着采蜜,那是在教我们奉献。
9 . )学生自由朗读(分钟)
10 . 成功属于每一个有强烈自信心的人。
1 . 掌握本文正反对比的论证方法;提高文言文的阅读能力,培养文言文的记诵能力。
2 . 真诚是人生旅途中永不作废的车票。
3 . 要有恒心,它是开山利斧;要树信心,它是大厦支柱。
4 . 己助于人,不求于酬;人助于己,则必酬人。
5 . 山中猛虎,水中蛟龙,xxxxxx班,卧虎藏龙。
6 . 淡然了许多,也淡漠了许多,穿行于大街,不再苦苦的眷念;独坐于家里,不再默默的想念,人生路上,每有相遇,但不一定全会缠绵;生命途中,常有相识,但不一定都有渊源,是缘,总会擦出火花,是爱,总会溅出浪花,如果生命中有一份思念,总会淋湿我们双眼;如果人生中有一种缠绵,总会芬芳我们心田。
7 . 激情飞扬超越梦想;挑战极限铸就辉煌
8 . 培养学生自读注释疏通浅易文言文的能力。(重点)
9 . 四讨论归纳本课特殊的文言现象:
10 . 【摘抄】秋已至深,懵然间发觉,风已渲染了这个季节的浓意,见秋叶微黄,残叶翻飞,仿若那些已过的风景,在无数次洗礼的过程中,终化为磨痕。流年深远,心绪无限,走过的路,相遇过人,还有多少回忆尚在心里。当散落的枯黄滑至底层,我知道,季节的风景又沾惹起了一层层心情。
1 . 流血流汗不流泪掉皮掉肉不掉队
2 . 【摘抄】是啊,冬天来了,冰雪压。我是该面带泪痕,还是忧心忡忡。一切都将被严寒埋葬,只有我倔强地昂起头要与冰雪抗争。能否借你的红唇,追赶我的春梦,我要娇艳的盛开绽开笑容,向季节展露我的风骨我的柔情。
3 . 为中华崛起而读书。
4 . 【摘抄】心若在,梦就在。花的凋零,不是永久的离别,而是演绎一场唯美的等待。两情相悦,不在于朝朝幕幕,而在于曾经拥有,幸福不是三月缠绵阴郁的小雨,而是芳菲之时的花开满园。别为飘零时沮丧,暂时的离去只是为了来年开的更加的灿烂,只要心中有爱,真心永在,那么阳光会无时不在,心花就会永远不败。
5 . ③巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤?
6 . 一直很讨厌高中时的自己:每天都不快乐,却从没想过改变,让自己深陷痛苦的沼泽,顾影自怜;现在看来,我今天的思想,竟全都来自当时的这些记录——原来,我一直在努力;原来,我误会了当初的自己。
7 . 如何突破重点难点,有效地完成本课的教学任务呢?我决定从学情出发,首先把握两个原则:第一,注意高视角低起点,先把基础知识落到实处,再循序渐进进行教学;第二,重视素质教育,有意识地对学生进行科学素质的培养因材施教。
8 . 眼泪不一定是脆弱。眼泪可以是成长,可以是安慰,可以是怀念,可以是真情,可以是跨越,也可以是走过。因为可以流泪,我才可以感受亲情爱情友情,感受生活,感受生命。
9 . 宁静的夜晚,寒风吹起,细雨靡靡,风雨揭开我的记忆,我像小船寻找港湾,我独自一人走在林间的小路上,想着,感动着,几乎忘记了一切,已分不清天上渐渐淅淅飘洒的是雨还是叶?生命给了我们无尽的悲哀也给了我们永远的答案,于是安然一份放弃,固守一份超脱。不管红尘世俗的生活如何变迁,不管个人的选择方式如何,更不管握在手中的东西轻重如何,我们虽逃避也勇敢,虽伤感也欣慰。
10 . 具体教学过程如下:
1 . 不曾离开,不曾放弃,默默的关注,默默的欣赏,在着,温暖着,不需要太多的语言;伴着文字,静静的感到云在飘舞,风在徐徐的轻唱。夜色月光雨滴带来一种另样的感觉。有些人,在不经意时相遇;有些事,在不经意间开始;有些话,在不经意里承诺;有些人,在不经意时分开。
2 . 根据教学要求中对学生“掌握古论文的论证方法和基本知识点”的要求及所教学生的实际情况,我制定了以下教学目标:
3 . 微笑着去唱生活的歌谣。眼泪,要为别人的悲伤而流;仁慈,要为善良的心灵而发;同情,给予穷人的贫苦;关怀,温暖鳏寡孤独的凄凉。
4 . 宁可流血,也不言退。
5 . 百尺竿头须进步,十方世界是全身。
6 . (三)教法
7 . 学政治学军事全面提高自身素质
8 . 没流泪,是因为我们坚强了。
9 . 如果把《诗词三百首》比作大海,那么其他各流派的诗则是缥缈在海平面上的一层雾,尽管雾有着迷人的风姿,有着如梦如幻的意境。但大海自有她汹涌澎湃浩瀚深邃无边无际包罗万象的壮观。
10 . 五布置作业,整理文学常识第一段字词;背诵课文。
1 . 能力之树生长着,沐浴着信念的阳光,吸吮着知识的养料。本领不是年龄的恩赐,而是努力的奖赏。才能跟着勤奋走,正像光明跟着太阳走一样。
2 . 这是打破传统的文言文教学方法,让学生通过自读自解等方式解读课文,学会向老师质疑。
3 . 结合课文内容结合现实中的例子展开讨论,明确老师在学生成长过程中的作用。如“吉林油田高中数学获奖的学生对其老师的态度”。认为老师应该谢谢他,没有他老师也不会成名。让学生评价。
4 . 第一课时
5 . .教材的特点及在本单元的地位
6 . 【摘抄】梦想,并不奢侈,只要勇敢地迈出第一步。
7 . 不怕苦,不怕累,争做优秀小标兵。
8 . 这世上最留不住的是岁月,最经不起的是等待。少年在诗词歌赋中沉醉,红颜在一江落红里消瘦。一帘幽梦,还未曾从中醒觉,便凋谢成淡淡的过往。一帘心事,还未曾说与汝听,便风干成浅浅的诗行。那个秋天,相思随一弯月瘦尽,衣袋渐宽也不曾让你动心;那个秋天,心事随一片黄花飘零,相思成疾也不曾让你回头。
9 . 团结一致奋力拼搏;争创一流展我雄风
10 . 风云十五军中骄子校园精英谁与争风
1 . 当浮华给予了我们过多欺骗,现实中的虚假几乎让我们忘却了真的存在,是真情换回了迷离的心,是真情带给了我们最纯最真的感觉,它流露的是美的誓言,渗透的是永恒执着的真爱。
2 . 天又快黑了,这座忙碌的城市又将入睡,让这劳累的“身躯”暂别白日的辛勤,让它入睡,陪伴着城市中的人们进入梦乡。当空的弯月正深情地注视着这座城市与城市中的人们,看着家家户户的灯渐渐熄灭,它在床头悄悄奏响“明月曲”……
3 . 一切行动听指挥,步调一致得胜利。
4 . 这个世界始终充斥着太多的东西,我们看到的,看不到的。到处都是嘈杂的喧闹,用极高的音调,试图证明它们的美妙。被剥夺的宁静,开始,在绝对高温中化为尘埃;落在不为人知的角落,独自,沉默。空气中弥漫着各种难闻的,却又不断声势壮大的异味。它们毫不掩饰地在这个世界横冲直撞,千方百计。于是,很自然地,它们成功了。它们把世界不断升温了,成为独霸一方的胜利者,骄傲地纵横在各个领域。一种快要蒸发的感觉,很快很快地弥漫开来。头晕,目眩,被累得喘不过气来。现实总是以绝对的高温在燃烧着,一切的一切,在瞬间蒸腾。
5 . 如果只看到太阳的黑点,那你的生活将缺少温暖;如果你只看到月亮的阴影,那么你的生命历程将难以找到光明;如果你总是发现朋友的缺点,你么你的人生旅程将难以找到知音;同样,如果你总希望自己完美无缺,假设你的这一愿望真的能如愿以偿,那么你最大的缺点就是没有缺点。
6 . 流汗,是因为我们努力了。
7 . 当你身临暖风拂面,鸟语花香,青山绿水,良田万顷的春景时,一定会陶醉其中;当你面对如金似银,硕果累累的金秋季节时,一定会欣喜不已。你可曾想过,那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿,那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶。
8 . ④闻道有先后,术业有专攻(听的道理有早有晚,学问技艺各有专长)
9 . 为加大课堂容量和训练密度,借助微机等辅助教学手段。
10 . ①句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也(宾语前置句,之,宾语前置的标志)
1 . 高一n班,豪气冲天,文韬武略,奋勇向前
2 . 【摘抄】心,栖息在时光的缝隙里,看雨沁花香,看朝芳晚霞,缓缓旋起心中的梦。秋风无痕,沁凉如水,吹落一季繁花。风吹起过往,如花瓣凋零,那抹心底沉淀的情丝,冷清地回旋在幽寂的心头上。一场如梦如画的往昔展现在眼前,也凄楚地空落在微凉的指间。
3 . 重点句子解释
4 . 不是一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香。
5 . 树立尊师重教的思想,培养谦虚好学的风气。
6 . 别想来日方长,世上最愚不可及的事,莫过于胸有大志,却又虚掷时光。一生其实不长,有时还没等你活透彻,青春难觅,垂暮已至,唯留一声嗟叹。岁月难饶,光阴不逮,我们现在过的每一天,都是我们余生中最年轻的一天,把握不好当下,未来必是一片虚无。我们需要梦想,但要迈开腿,历经跋涉方能抵达。
7 . 当烛光点燃时,宾客纷纷入场,他们一个比一个艳丽多彩,一切都那么富丽堂皇,豪华壮观。
8 . 服从命令,听从指挥,团结互助,争创佳绩
9 . 团结一致,奋力拼搏;争创一流,展我雄风
10 . 明确:是立论文。并通过正反对比论证举例论证等论证方法来论证。说理性很强。
1 . 第三课时背诵指导扩展阅读(略)
2 . 你如果只是一滴水珠,但你折射出了太阳七彩的光芒,让弦子们见到了世界上最美丽的颜色。对于孩子们来说,你是何等重要。
3 . 硬骨六连,势必争先,英勇顽强,一往无前!
4 . 所谓“点”就是点击要害,抓重点;所谓“拨”,就是拨疑难,排障碍。此法能充分发挥教师的主导性和学生的主体性。我主要点拨的是在不同的句子中怎样准确理解一词多义的几种方法,通过比较,温故知新,从而提高阅读文言文的能力。
5 . 如果你是一朵花,就给人们带来一份温馨;如果你是一棵小草,就给人们带来一份绿色;如果你是一片树叶,就给人们带来一份绿阴;如果你是一缕阳光,就给人们带来一线光明。
6 . 巾帼三连,绿装红颜,骄阳无惧,奋勇向前
7 . 针对本篇文言现象比较典型,且本篇为教材规定背诵篇目,我将该文教学重点确定为:掌握常见的文言词语,文言文法及熟读背诵课文。
8 . 天空像是被飓风吹了整整一夜,干净得没有一朵云。只剩下彻底的纯粹的蓝色,张狂地渲染在头顶上面。像不经意间,随手打翻了蓝色的墨水瓶。
9 . 生命是一枝铅笔,那木质的笔杆,更像一棵苗条的小树,派生出清清溪涧幽幽鸟鸣。从铅笔刀的刀口吐出的小小刨花,多像落叶,轻舒漫卷;又像波浪,给生命镶上美丽的花边……生命如一枝铅笔,总是给你许多优美而又深刻的遐想。生命是一枝铅笔,还意味着在人生这篇文章里,如果因为某种原因而写出了错字别字甚至病句,你就可以用醒悟的橡皮轻轻地擦去,再在擦拭一新的空白处,重新斟酌,重新运笔,写下自己新生后的火热心迹。生命是一枝铅笔,你可以用它为自己的未来设计充满喜悦与渴望的蓝图,也可以用灯下苦读的身影做细线条,勾勒出一幅充满活力的图画。生命是一枝铅笔,它还给予我们这样一个有力的启示——做人,要像它一样,时时刻刻把腰杆挺直!
10 . 第二课时
1 . 飞豹十八律韵风流气有浩然奋勇向前
2 . 前世回眸,今生结缘,滚滚红尘,谁人可依!所谓伊人,在水一方,佳人难依,泪流千行!凭窗独倚,月洒憔颜,自顾盼,独悲伤!情丝难剪,相思难断,日日思,夜夜盼!喜鹊临枝,凭添凄凉,心无所望,泪洒裙裳!岁月如梭,怎堪蹉跎?红颜易老,怎奈流觞?若相依,莫别离!
3 . 怕苦怕累就不是一个好学员。
4 . 或叫喊于长空,或拱出地表,抑或登上枝头顾盼,一切怀抱希望的都忍不住了,时令已是春天。。芳草使大地焕发青春,亦为毒蛇的出没提供条件。空气中飘来沁人的花香,同时弥漫的还有肉眼看不见的细菌。
5 . 其实每一朵花,都有它自己的生命。当花儿枯萎的时候,就是它生命终结的时候,而它的种子,就是它生命的延续,在这个世界上继续承受风,经受雨,面对另一个轮回。
6 . ()思考本文是立论文还是驳论文?
7 . 第三根据学生实际情况和学习的内容确立课型。
8 . 高二(班天下抱负,尽怀心中;未来主人,舍我其谁!高二(班高二二班,绝不一般;犯其至难,图其至远。高二(班风雨不弃,战鼓不息;奋勇拼搏,三班第一。高二(班六班六班,非同一般;奋力拼搏,展我风采。高二(班八班八班,实力非凡;超越自我,勇夺桂冠。高二(班激情领跑,梦想扬帆;有我参与,自然不凡。高二(班十班十班,扬起风帆;拼搏一番,绝不一般。高二(班积极进取,奋勇拼搏;团结一致,勇往直前。高二(班强身健体,努力学习;敢说敢想,勇创辉煌。高二(班十九出征,横扫乾坤;傲视群雄,惟我独尊。高二(班富我精神,强我体魄;少年风采,二一独占。高二(班高二十五,藏龙卧虎;团结协作,奋勇争先。高二(班高二十八,蓄势待发;努力拼搏,谁与争霸。高二(班高二三十,名副其实。
9 . 在失败面前一百次感叹,不如一次实干。
10 . 铁血八连精诚团结众志成城奋勇向前。
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