1 . 尚自然,展个性。蔡元培
2 . 爱孩子这是母鸡也会做的事。可是,要善于教育他们,这就是国家的一件大事了,这需要才能和渊博的生活知识。——高尔基
3 . 为他人的幸福而工作,才能达到自身的完善。
4 . 未知生,焉知死?——孔子《论语》
5 . 学而不厌,诲人不倦。——孔子
6 . 诗三百篇,一言以蔽之,曰:“思无邪。”——孔子《论语》
7 . ()
8 . .是的,他被这生机勃勃的春景深深地感染了,内心充满了愉悦。
9 . 好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇。——孔子《中庸》
10 . 每一个学生都是好学生。
1 . 人生的方程也需要配平,痛苦和欢乐共存,既然要感谢欢乐,也要感谢痛苦。
2 . 1“扶”学生学习第一句:
3 . 扬黄牛精神,做平凡工作。
4 . 学习知识要善于思考思考再思考,我就是靠这个学习方法成为科学家的。——爱因斯坦
5 . 走下讲台给学生讲课。
6 . 掌握好的方法,是学业有成的前提;打下好的基础,是事业发展的必需;养成好的习惯,是终生受益的伟业。
7 . 激励性赠言。如,“分别后的人生犹如一条街,让我们共同为长街增添美丽的景致。”
8 . 2学法:
9 . 打电话的时候请你微笑,对方一定感觉得到。
10 . 抽生回答。
1 . 教员不是拿所得的结果教人,最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。——梁启超
2 . 亲近阳光,亲近书本;爱上自然,爱上学习。(李燕)
3 . 德之不修,学之不讲,闻义不能徙,不善不能改,是吾忧也。——孔子《论语》
4 . 敏而好学,不耻下问,是以谓之文也。——孔子《论语》
5 . 益者三友,损者三友:友直(正直友谅(诚信友多闻(见多识广,益矣;友便辟(性情暴躁,惯走邪道友善柔(过份优柔寡断或和颜悦色骗人友便佞(心怀鬼胎。谄媚,损矣。——孔子《论语》
6 . “举直错诸枉,则民服;举枉错诸直,则民不服。”——孔子《论语》
7 . 见贤思齐焉,见不贤而内自省也。——孔子《论语》
8 . 不愤不启,不悱不发,举一隅,不以三隅反,则不复也。——孔子《论语》
9 . 1课时。
10 . 我们必须会变成小孩子,才配做小孩子的先生。——陶行知
1 . 凡人有记性,有悟性。自十五以前,物欲未染,知识未开,则多记性,少悟性。自十五以后,知识既开,物欲渐染,则多悟性,少记性。故人凡有所当读书,皆当自十五以前使之熟读。——张伯行
2 . 教师的职业是神圣的,是光辉的,是荣耀的。教师的心声是纯净的,高贵的无私的。
3 . 为师者当高风亮节,动之以情,付之以爱。
4 . 我的基本原则永远是尽量多地要求一个人,同时也要尽可能多地尊重一个人。——马卡连柯
5 . 我们想使儿童变得聪明贤良磊落的人,用鞭挞以及别种奴隶性的体罚去管教他们是不合适的。只有万不得已的时候,和到了极端的情形之下,才能偶尔使用。反之,用儿童心爱的事物去奖励儿童,去讨取儿童的欢心,也应该同样小心的避免。——洛克
6 . 这样进一步强化了词义句意的理解,强化了学生对古诗内容的印象。而且让学生在品味词句,想象漫游中体会大自然的美景,受到了美的熏陶和教育。在此基础上再让学生创造性地说说全诗的内容,从认识上得到提高。
7 . 工欲善其事,必先利其器——孔丘《论语·卫灵公》
8 . 读书使人充实,思考使人深邃,交流使人清醒。——富兰克林
9 . 如果一个孩子生活在批评之中,他就学会了谴责;如果一个孩子生活在敌意之中,他就学会了争斗,……如果一个孩子生活在友爱之中,他就学会了这世界是生活的好地方。——多蒙茜洛诺尔特
10 . (指导学生串讲句意。)
1 . 能得到家长和孩子的尊敬和喜爱,这是教师的价值所在。
2 . 一把词语整理成句子,并加上标点。(总复习三第题)
3 . 假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生,他便先得激起他的注意,使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。——夸美纽斯
4 . 朗读体现
5 . 德不孤,必有邻。——孔子《论语》
6 . 4让学生串讲全诗意思,进一步加深理解。
7 . 君子之道四焉,强于行义,弱于受谏,怵于待禄,慎于治身。——孔丘
8 . 当你埋怨学生太笨的时候,你也该自问什么叫诲人不倦。
9 . 四总结延伸:在今后的学习中,我们还将走进更丰富更奇妙的`大自然呢!
10 . 学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?——孔子《论语》
1 . 能培养独创性和唤起对知识愉悦的,是教师的最高本领。——爱因斯坦
2 . .朗读体现
3 . 1让学生自由诵读已学过的古诗,说说认识的诗人。这样可为后续学习营造氛围,激发学习的积极性。
4 . 其身正,不令其行,其身不正,虽令不行。
5 . 经验证明,小学首先应当教会学生怎样学习。小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能:会谈会写会观察周围世界中的种种现象会思索会用语言表达自己的思想。形象地说,这些技能是工具,没有这些工具就不可能掌握知识。——瓦·阿·苏霍姆林斯基
6 . 不尊重学生,就是不尊重自己。
7 . 小人同而不和,君子和而不同——孔子《论语·子路》
8 . (诗人透过自己的窗户望去,正好是著名的西岭雪山,山顶上的积雪长年不化,诗人形象地叫做千秋雪)
9 . 默读句子,思考句后的问题。
10 . 教育是事业,事业的成功在于奉献;教育是科学,科学的探索在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新。
1 . 始吾于人也,听其言而信其行。今吾于人也,听其言而观其行。——孔子
2 . 教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
3 . 书籍是人生中最好的同行者。(张全)
4 . 教人者,成人之长,去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短,唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
5 . 人生和地质勘探不一样,可以向前看向上看向左看向右看,但绝对不能向后看向下看。
6 . 秋天的田野里棉花白了。
7 . 爱拼才爱赢。
8 . 知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子《论语》
9 . 教给学生能借助已有的知识去获取新的知识,这是最高的教学技巧之所在。
10 . 讨论校对。
1 . 二按要求把句子写具体。(总复习三第题)
2 . 读句子,再读一读后面的问题,想一想怎样把句子写具体。
3 . 愚蠢的教师只会传授真理,聪明的教师应教孩子发现真理。
4 . 学趣浓浓,润我心田。集思恬朗,忘我心境。(李小会)
5 . 没有疑问就等于没有学问。——托·富勒
6 . 发明千千万,起点是一问。人力胜天工,只在每事问。——陶行知
7 . 与朋友交,严而有信。——孔丘
8 . ⑴先运用不同手段突破“远上”“斜”“寒山”这三个难懂词的意思。
9 . 教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究,而是要开阔年轻人的心胸,使其能尽力运用自己之所长。
10 . 教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!
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