1 . 你们已经长成青蛙了。
2 . 老师的课语言精练,教学环节过渡自然,过程由浅入深,方法灵活多样。
3 . 金黄的树叶像秋姑娘发来的电报。(
4 . 我帮老师收作业。我为大家扫地。
5 . 老师以学生熟悉的生活提出问题,激起学生学习数学的兴趣,进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着,数学知识来源于生活,并在生活中得以应用。
6 . 到过西藏的人们,如果没有去过西藏的“江南”——林芝,那么应该是一个遗憾。到过林芝的人们,如果没有亲临过错高湖,那么,应该是一个大的遗憾。
7 . 在学生探究口算算理时深入浅出,使学生也很容易地掌握了口算方法。这可从学生的反馈中得到很好的体现。
8 . 荷叶像一把小圆伞。我们像花儿一样美丽。
9 . 懒洋洋地晒太阳懒洋洋地(慢吞吞地说慢吞吞地(
10 . 注重学生自主探索,激发学生主动获取新知。
1 . 田里的禾苗,因为有了阳光,更绿了。山上的小树,因为有了阳光,更高了。河面闪着阳光,小河就像长长的锦缎了。
2 . 这一大片花朵真鲜艳(!
3 . 小明关心同学非常
4 . 例:西瓜长得那么大,那么圆。苹果那么香那么甜。
5 . 鸟蛋凉凉的凉凉的鸟蛋
6 . 地球爷爷的手就是地心引力。
7 . 小朋友们一边唱一边跳。
8 . ()()渐渐()。
9 . 听见哥哥他人有叫
10 . 例:我已经长大了。小树已经发芽了。
1 . 例:老牛把草吃完了。草被老牛吃完了。
2 . 梅花为什么能在冬天盛开呢(
3 . (“把”字句与“被”字句互改。(把(。(被(。例:老牛把草吃完了。草被老牛吃完了。我把门打开了。门被我打开了。
4 . 例:我替爸爸拿拖鞋。我给妈妈洗手绢。
5 . 老师课堂激情高,教学环节紧凑,合理把握重点,突破教学难点。
6 . 小鸡正忙着吃虫子呢!
7 . (一边(一边(。
8 . 能够让学生在动手操作中进行独立思考,鼓励学生发表自己的意见,与同伴交流,并充分给足了学生动手观察交流合作的时间和空间。
9 . 兴冲冲地走进来兴冲冲地(
10 . 啄木鸟会捉树干上的害虫,七星瓢虫专爱吃棉花上的蚜虫。
1 . 不行,我还要用尾巴摆水(!
2 . 瓶子里的水渐渐升高了。
3 . 我喜欢春雨,不光喜欢它换来的雨后春笋的英姿,更喜欢的是:踏进这淡蓝色的烟雨,在这雨季,你为我撑出的一片无雨的天地。
4 . 妈妈一边洗手,一边说话。
5 . 通过有效的合作交流和自主探索,把一节枯燥的计算课上的很精彩。
6 . 他画的海那么蓝,那么宽。
7 . 下了一天一夜的大雪。房子上,树上,地上一片雪白。兔妈妈要出去找吃的。她堆了一个漂亮的雪孩子,让他和小白兔一起玩儿。
8 . 松果吃起来那么香甜,那么可口。
9 . 苹果那么香那么甜。
10 . ()把()。()被()。
1 . ()()十分()。
2 . 水池里,睡莲刚闭上眼睛,就被呜呜的哭声惊醒了。她睁开眼睛一看,是一只蚂蚁趴在一根水草上。睡莲问:“小蚂蚁,你怎么啦?”
3 . 一年级语文下册期中复习资料:
4 . 一年级连词成句花公园开得里的美丽很
5 . 一江秋水,依旧是澄蓝澈底。两岸的秋山,依旧在袅娜迎人。苍江几曲,就有九簇苇丛,几弯村落,在那里点缀。
6 . 我们正忙着搬东西呢!
7 . 月儿弯弯的像小船。小燕子的尾巴像剪刀。
8 . 自己学会生活的本领,才能成为真正的狮子。
9 . 小青蛙的尾巴已经不见了。
10 . 春天,春天的太阳该画什么颜色呢?噢,画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。
1 . 一朵荷花,亮晶晶的水珠,小小的摇篮,一顶凉帽,透明的翅膀。小蜻蜓立在他的停机坪上。小青蛙蹲在圆圆的荷叶上。
2 . 他十分高兴地回家去了。(十分=特别=非常=格外)
3 . 碧绿碧绿的叶子碧绿碧绿的(雪白雪白的棉花雪白雪白的)
4 . ()()像()。
5 . 小白兔跳舞给雪孩子看,唱歌给雪孩子听。他玩儿累了,就回家睡觉了。屋子里真冷,小白兔赶快往火里添了一把柴。
6 . 小路长长的(
7 . 植树节是每年的月日。
8 . 虚心使人进步,骄傲使人落后。
9 . 山和水的融合,是静和动的搭配,单调与精彩的结合,也就组成了最美的风景。在青山间探索,在绿水间泛舟,多么美妙!
10 . 课堂活动紧密联系生活实际,体现了让学生学习有用的数学知识这一先进的课程理念。
1 . 杨树高高的(
2 . (正(呢!
3 . 字典就像一个不开口的老师。(
4 . 听评课既是教研活动,又是科研活动。它在教学实践和教学理论之间架起一座桥梁。它既是一个验证理论,指导实践的过程,也是一个实践操作升华为理论的过程。在听评课中可以学习吸收大量的教学理论经验和先进的教改信息,在执教中去运用。也可把自己的经验总结概括形成理论。如此循环反复,教师的教学业务素质必然会有很大的提高。
5 . 我把门打开了。门被我打开了。
6 . ________________________________________________________________________
7 . 冬天到了,爷爷给小树穿上暖和的衣裳。小树不冷了。夏天到了,小树给爷爷撑开绿色的小伞。爷爷不热了。
8 . 青蛙小的时候叫蝌蚪。
9 . 妈妈姐姐帮助常常干活
10 . 官员们一边看一边议论。
1 . 让学生生动活泼积极主动地参与数学学习活动,使学生在获得所必须的基本数学知识和基本技能。
2 . 老师一边说,一边写。
3 . 例:瓶子里的水渐渐升高了。
4 . 瓶子里的水渐渐升高了。天气渐渐热起来了。
5 . A啊B呀C吗D啦E呢
6 . 我把秋千挂在彩虹桥上。
7 . 老师语言优美,仪表大方,课堂中能充分利用儿童的心理特点,创设学生喜爱的教学情景。
8 . 虚心使人(,骄傲使人(。只有自己种,(。
9 . 例题习题的搭配合理,能联系学生的生活,尊重学生原有的基础知识。
10 . 沿着岩壁折缝,一个个的走将出来,薄纱轻绸,露出的身段翩然起舞。而这舞松之风更把云雾吹得千姿万态,令人眼花缭乱。这云雾或散或聚;群峰则忽隐忽现。
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