一年级写的语文句子（一年级语文摘抄语句）

一年级写的语文句子【一】

1 . 你们已经长成青蛙了。

2 . 老师的课语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样。

3 . 金黄的树叶像秋姑娘发来的电报。(

4 . 我帮老师收作业。我为大家扫地。

5 . 老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习数学的兴趣，进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着，数学知识来源于生活，并在生活中得以应用。

6 . 到过西藏的人们，如果没有去过西藏的“江南”——林芝，那么应该是一个遗憾。到过林芝的人们，如果没有亲临过错高湖，那么，应该是一个大的遗憾。

7 . 在学生探究口算算理时深入浅出，使学生也很容易地掌握了口算方法。这可从学生的反馈中得到很好的体现。

8 . 荷叶像一把小圆伞。我们像花儿一样美丽。

9 . 懒洋洋地晒太阳懒洋洋地(慢吞吞地说慢吞吞地(

10 . 注重学生自主探索，激发学生主动获取新知。

一年级写的语文句子【二】

1 . 田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。山上的小树，因为有了阳光，更高了。河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。

2 . 这一大片花朵真鲜艳(!

3 . 小明关心同学非常

4 . 例：西瓜长得那么大，那么圆。苹果那么香那么甜。

5 . 鸟蛋凉凉的凉凉的鸟蛋

6 . 地球爷爷的手就是地心引力。

7 . 小朋友们一边唱一边跳。

8 . （）（）渐渐（）。

9 . 听见哥哥他人有叫

10 . 例：我已经长大了。小树已经发芽了。

一年级写的语文句子【三】

1 . 例：老牛把草吃完了。草被老牛吃完了。

2 . 梅花为什么能在冬天盛开呢(

3 . (“把”字句与“被”字句互改。(把(。(被(。例：老牛把草吃完了。草被老牛吃完了。我把门打开了。门被我打开了。

4 . 例：我替爸爸拿拖鞋。我给妈妈洗手绢。

5 . 老师课堂激情高，教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点。

6 . 小鸡正忙着吃虫子呢！

7 . (一边(一边(。

8 . 能够让学生在动手操作中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，与同伴交流，并充分给足了学生动手观察交流合作的时间和空间。

9 . 兴冲冲地走进来兴冲冲地(

10 . 啄木鸟会捉树干上的害虫，七星瓢虫专爱吃棉花上的蚜虫。

一年级写的语文句子【四】

1 . 不行，我还要用尾巴摆水(!

2 . 瓶子里的水渐渐升高了。

3 . 我喜欢春雨，不光喜欢它换来的雨后春笋的英姿，更喜欢的是：踏进这淡蓝色的烟雨，在这雨季，你为我撑出的一片无雨的天地。

4 . 妈妈一边洗手，一边说话。

5 . 通过有效的合作交流和自主探索，把一节枯燥的计算课上的很精彩。

6 . 他画的海那么蓝，那么宽。

7 . 下了一天一夜的大雪。房子上，树上，地上一片雪白。兔妈妈要出去找吃的。她堆了一个漂亮的雪孩子，让他和小白兔一起玩儿。

8 . 松果吃起来那么香甜，那么可口。

9 . 苹果那么香那么甜。

10 . （）把（）。（）被（）。

一年级写的语文句子【五】

1 . （）（）十分（）。

2 . 水池里，睡莲刚闭上眼睛，就被呜呜的哭声惊醒了。她睁开眼睛一看，是一只蚂蚁趴在一根水草上。睡莲问：“小蚂蚁，你怎么啦?”

3 . 一年级语文下册期中复习资料：

4 . 一年级连词成句花公园开得里的美丽很

5 . 一江秋水，依旧是澄蓝澈底。两岸的秋山，依旧在袅娜迎人。苍江几曲，就有九簇苇丛，几弯村落，在那里点缀。

6 . 我们正忙着搬东西呢!

7 . 月儿弯弯的像小船。小燕子的尾巴像剪刀。

8 . 自己学会生活的本领，才能成为真正的狮子。

9 . 小青蛙的尾巴已经不见了。

10 . 春天，春天的太阳该画什么颜色呢?噢，画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。

一年级写的语文句子【六】

1 . 一朵荷花，亮晶晶的水珠，小小的摇篮，一顶凉帽，透明的翅膀。小蜻蜓立在他的停机坪上。小青蛙蹲在圆圆的荷叶上。

2 . 他十分高兴地回家去了。（十分=特别=非常=格外）

3 . 碧绿碧绿的叶子碧绿碧绿的(雪白雪白的棉花雪白雪白的）

4 . （）（）像（）。

5 . 小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。他玩儿累了，就回家睡觉了。屋子里真冷，小白兔赶快往火里添了一把柴。

6 . 小路长长的(

7 . 植树节是每年的月日。

8 . 虚心使人进步，骄傲使人落后。

9 . 山和水的融合，是静和动的搭配，单调与精彩的结合，也就组成了最美的风景。在青山间探索，在绿水间泛舟，多么美妙!

10 . 课堂活动紧密联系生活实际，体现了让学生学习有用的数学知识这一先进的课程理念。

一年级写的语文句子【七】

1 . 杨树高高的(

2 . (正(呢!

3 . 字典就像一个不开口的老师。(

4 . 听评课既是教研活动，又是科研活动。它在教学实践和教学理论之间架起一座桥梁。它既是一个验证理论，指导实践的过程，也是一个实践操作升华为理论的过程。在听评课中可以学习吸收大量的教学理论经验和先进的教改信息，在执教中去运用。也可把自己的经验总结概括形成理论。如此循环反复，教师的教学业务素质必然会有很大的提高。

5 . 我把门打开了。门被我打开了。

6 . ________________________________________________________________________

7 . 冬天到了，爷爷给小树穿上暖和的衣裳。小树不冷了。夏天到了，小树给爷爷撑开绿色的小伞。爷爷不热了。

8 . 青蛙小的时候叫蝌蚪。

9 . 妈妈姐姐帮助常常干活

10 . 官员们一边看一边议论。

一年级写的语文句子【八】

1 . 让学生生动活泼积极主动地参与数学学习活动，使学生在获得所必须的基本数学知识和基本技能。

2 . 老师一边说，一边写。

3 . 例：瓶子里的水渐渐升高了。

4 . 瓶子里的水渐渐升高了。天气渐渐热起来了。

5 . A啊B呀C吗D啦E呢

6 . 我把秋千挂在彩虹桥上。

7 . 老师语言优美，仪表大方，课堂中能充分利用儿童的心理特点，创设学生喜爱的教学情景。

8 . 虚心使人(，骄傲使人(。只有自己种，(。

9 . 例题习题的搭配合理，能联系学生的生活，尊重学生原有的基础知识。

10 . 沿着岩壁折缝，一个个的走将出来，薄纱轻绸，露出的身段翩然起舞。而这舞松之风更把云雾吹得千姿万态，令人眼花缭乱。这云雾或散或聚;群峰则忽隐忽现。