1 . 我们最行,我们最棒,运动小明星,我们来争当。
2 . 创友好型社会,靠你靠我靠大家;
3 . 拥抱青春挥洒汗水看我十一展我班威
4 . 中一班:我跑我跳我健康,我玩我做我成长。中二班:中二强,中二棒,中二是运动小健将中三班:大手拉小手,健康好未来
5 . 我运动我快乐我锻炼我提高。
6 . 多一份关爱,多一份呵护,从我们做起,爱护大自然的一草一木。
7 . 不卑不亢奋发向上生命辉煌我们开创
8 . 拼搏奋进永远进步
9 . 飞跃梦想超越刘翔。
10 . 团结拼搏拼搏进。
1 . 多一片绿叶,多一份温馨。
2 . 中三强,中三棒,中三是运动小健将
3 . 开展全民健身运动,全面建设小康社会
4 . 大手拉小手我们都来做运动
5 . 一切为了孩子,为了孩子一切,为了一切孩子。
6 . 团结拼搏争创佳绩
7 . 心志要坚意趣要乐输在犹豫赢在行动
8 . 爱林造林,促进国土绿化,保护人类赖以生存的生态环境。植树节快乐!!
9 . 亲子有方,运动有益
10 . 大手拉小手,我们都来做运动。
1 . 中手拉中手我们都来做运动。
2 . 这本绘本画面比较多,因此我侧重三幅画面作为重点欣赏。当狐狸张大嘴巴要吃兔子,兔子逃已来不及了,兔子会怎样做?让幼儿仔细观察画面,适当引导兔子的手是怎样做的?再与幼儿进行互动角色,老师扮演狐狸要吃兔子,幼儿扮演兔子,学说故事中兔子的话,这句话比较长而且对故事的发展起铺垫作用,为此我们进行多次的对话。在画面五中当狐狸讲完故事又要吃兔子,孩子们的第一反应就是:“慢着不要吃我”。画面也是重点画面,狐狸送兔子回家,它心里在想什么?在第一次试教中由于我引导的不够,因此孩子们都想不出狐狸在干什么?这一次,我是这样设计问题的,狐狸送兔子回家,你们想一想,兔子家里还有谁?在出示狐狸想坏主意的画面,让幼儿说说狐狸在想什么?孩子们一下就想到了狐狸要把兔子爸爸妈妈小兔子一块蒸了吃了,如果孩子们的想法不符合情理时,我该怎样引导?画面,兔子要求狐狸给它唱歌,狐狸唱歌了吗?有几个孩子说:“唱了”我接着问:“你从哪里看出来的?”有个孩子说:“从狐狸嘴巴上看出来的”还有个孩子说:“从狐狸的脚上看出来的”,我及时回应:“对呀!你们看起初狐狸的脚抬得很高,好像在打节奏”,“从上面的字里看出来的”我也及时提升:“对!这些字叫音符,我们来看前面音符很多,后面越来越少到没有了”。
3 . )在第一,第一,勇敢的人是不可战胜的,胜利和胜利,都是一样的!
4 . 中一中一,顽强拼搏;中一中一,非比寻常
5 . 挑战自我突破极限
6 . 人中志气中比赛顶呱呱,你行我行争取战胜他。
7 . 保定宗旨砥砺德行远见卓识创造辉煌
8 . 青春无畏,逐梦扬威
9 . 我们都来做运动。
10 . 大一,大一,友谊第一,随我心意,赛出水平。
1 . 赛出风格赛出水平。
2 . 树木棵棵种,绿荫点点阴
3 . 我运动我健康我快乐运动伴随你和我!
4 . 水是生命之源,树是水的卫士。
5 . 史上最强
6 . 大三:大三大三,不怕困难,大三大三,勇往直前
7 . 让地球变的更年青
8 . 鲲鲸击水扶摇云鹏蛟蛇起陆张扬飞龙
9 . 大手拉小手。
10 . )宝宝搬家,母子俩在一起。
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