中考备考的煽情文案（中考顺利的文案简短）

中考备考的煽情文案【一】

1 . 百炼成钢百日留芳拼搏进取共创辉煌。

2 . As far as I am concerned， / Personally，

3 . badge 象征

4 . 细节决定成败。

5 . Anincreasingnumberofpeoplearebeginningtorealizethateducationisnotcompletewithgraduation

6 . 释：能够得到天下的英才教育他们，是我的第三件乐事。

7 . arouse wide public concern/ draw public attention

8 . 九载拼搏，一朝同梦；百日会战，三天定夺。

9 . [方法指点]有些重要句子，要结合它所在的语段进行分析，重点是看与这个句子相邻的上下句。有的还必须结合中心思想来理解句意，中心思想渗透在文章的各个部分，任何一个关键句子都与这个中心思想有着这样或那样的联系，比如在分析含有修辞格的语句时，要准确理解其比喻的相似性借代的相关性反语的讥刺性等，这就要与文章中心和内容相结合。有的还要结合社会背景来理解句意，社会背景与作品反映的内容作者的写作目的有着密切的关系。有的还要从表达方式入手分析句意，比如记叙文中的议论往往起着画龙点睛揭示记叙目的的作用。

10 . 完全不同的观点

中考备考的煽情文案【二】

1 . D冬眠的哺乳动物和非冬眠的哺乳动物之间的区别并不在于体温是否可以调节。

2 . 试题：Amother’sBhatsCbikeDshirt

3 . 立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。

4 . 释：如所任用的人得当，就会使国家安宁上下和睦群臣关系融洽老百姓归附；任用的人不得当，就会国家危难上下不协调群臣互相怨恨老百姓作乱。

5 . 释：骏马能经历艰险，但在田里干活就不如牛；坚固的车子能载拉很重的东西，但渡河就不如船。

6 . 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。（清·龚自珍）

7 . a totally different argument

8 . 十年寒窗决战今朝勤学苦练我必成功。

9 . 知贤之近途，莫急于考功。功成考，则治乱暴而明，善恶信则直。（汉·王符）

10 . 十年寒窗磨利剑，六月沙场试锋芒。

中考备考的煽情文案【三】

1 . 坚决的信心，能使平凡的人们，做出惊人的事业。——马尔顿

2 . 人不可貌相，海水不可斗量。（明·冯梦龙）

3 . be faced with new opportunities and challenges

4 . 未必人间无好汉，谁与宽些尺度？（宋·刘克庄）

5 . (开门和关门是生命之严峻流动的一部分。

6 . [方法示例](年高考全国卷第题请分别说明以下三句话在文中的意思。

7 . 争分夺秒，鏖战百日，走向成功，共创辉煌。

8 . 句意理解的录音内容也是一个句子，一般是日常交际的话语，如果是问句，要求选择答语，如果是一般的寒暄话，则要求选择与之相应的应答。如：

9 . 有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。——萧伯纳

10 . 依照最近的一项调查，每年有，，人死于与吸烟有关的疾病。

中考备考的煽情文案【四】

1 . 奋斗百日，绝不偷懒。

2 . It is undeniable that/ There is no denying that

3 . 释：尊重贤良，使用能人英俊豪杰能安排在适当位置上，这样天下的人都会高兴，并且愿意在这样的国家里做事。

4 . 道德常常能弥补智慧的缺陷，然而智慧却永远填补不了道德的空白。

5 . 释：人不能以貌相好坏来决定取舍，海水不能用斗来计量。

6 . 默写

7 . B沙尘逐渐积聚形成沙尘暴，在全球范围内起了保持生态平衡的作用。

8 . 越来越多的人开始意识到教育不能随着毕业而结束。

9 . 引起了广泛的公众关注

10 . (人不是在一起牧放的马群。