提前几年备考主管护师文案（主管护师考试通过的朋友圈文案）

提前几年备考主管护师文案【一】

1 . 释：天下的贤良人才，给天下来使用，为何非要出来给自己办事呢。

2 . [解题指导]此题考查对句子在文中特定含义的理解与解释。做题时首先应当注意本文是一篇象征性散文，这样就从大方向上把握了三句话在文中的含义，再者要结合文章的具体内容来确定，而不能仅从语句本身去理解。以第三句为例，本文赋予开门和关门以象征义，前面谈到人生是由一个个重要阶段的开始和结束构成的，但就每一个重要阶段的结束一扇门的关闭而言，要想让它在时间的长河中重现是不可能的。联系本段最后一句话门一关上，就永远关上了，通往消逝了的时间脉搏的另一个入口是不存在的，也能帮助理解这句话的含义。这样分析，答案就准确无误了。

3 . 依照最近的一项调查，每年有，，人死于与吸烟有关的疾病。

4 . 释：导致天下太平安宁全在人才，成就天下人才的全在教育培养。

5 . 书山有路勤为径学海无涯苦作舟；海到无边天作岸山登绝顶我为峰。

6 . 没有一项发明像互联网一样同时受到如此多的赞扬和批评。

7 . 释：我希望天帝重新振作精神，打破常规多种多样地产生人才。

8 . 热烈的讨论/争论

9 . A在物种进化的过程中，某些哺乳运动在调节性上获得了进化，从而具备了冬眠的功能。

10 . 冲刺百日，百日冲刺，仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。

提前几年备考主管护师文案【二】

1 . 背水一战，冲刺中考。

2 . 释：凡提拔平民中人作官，必先对他的德能进行考核。考核完作出结论之后，给以任用。任用后，先交给他一些具体的政事，看他是否具有办事能力，试用合格，再根据才能大小确定其官位；根据官位大小，再给以相应的薪俸。

3 . 人才难得而易失，人主不可不知之。（清·梁佩兰）

4 . 一些人而另外一些人

5 . 释：用人的人，取用人的长处，避开人的短处；教育人的人，成就人的长处，去掉人的短处。

6 . 释：圣明的君王用人，不让专于谄媚讨好或说别人坏话的人呆在身边，不让结党营私的人在朝中存在。用人要用其所长，不强行用其所短，让他们去干那些各自擅长的工作，不要强行让他们去干那些不会干的事情。

7 . 释：十个人栽种杨树，一个人去拔杨树，这样就没有活着的杨树了。

8 . 释：观察了解人的办法有七条：一是要让他们参与到事物中来辨别是非看他的志向；二是用穷追到底的方法辩论看他的应变能力；三是借商议计谋看他的知识；四是突然告诉祸难临头的消息看他的勇气，五是当他酒醉之后看他的本性；六是正当其时给以私利看他的廉洁品质；七是委托他办事情看他的诚实与否。

9 . 释：对于英俊豪杰，依据他们的才能放在应有的位置上，使他们得到应有的权力和待遇。从上到下，以静制动，国君一呼百应，国君一动而百姓紧随，整个天下，就万众一心，摒弃贪婪和卑下，共同向往道义和真理。

10 . 人不可有傲态，但不可无傲骨。

提前几年备考主管护师文案【三】

1 . [方法指点]有些重要句子，要结合它所在的语段进行分析，重点是看与这个句子相邻的上下句。有的还必须结合中心思想来理解句意，中心思想渗透在文章的各个部分，任何一个关键句子都与这个中心思想有着这样或那样的联系，比如在分析含有修辞格的语句时，要准确理解其比喻的相似性借代的相关性反语的讥刺性等，这就要与文章中心和内容相结合。有的还要结合社会背景来理解句意，社会背景与作品反映的内容作者的写作目的有着密切的关系。有的还要从表达方式入手分析句意，比如记叙文中的议论往往起着画龙点睛揭示记叙目的的作用。

2 . C沙尘含有碱性，能使大气中的酸性物质得到平衡，从而减缓酸雨的发生。

3 . 释：不知人的短处，不知人的长处，不知人长处中的短处，不知人短处中的长处，这样，就不能够用人，不能够教育人。

4 . 就我而言/就个人而言

5 . 挥洒今朝汗水创造明日辉煌

6 . 金鸡报春，志士嗟日短，争分夺秒，努力实现大跨越；战鼓催阵。

7 . 心若在，梦就在，只要做，就能行。

8 . 不临难，不见忠臣之心；不临财，不见义士之节。（宋·林逋）

9 . 释：人才衰竭或萎糜才是值得忧虑的，人们士气峥嵘就不能够责怪反对。

10 . 释：能够得到天下的英才教育他们，是我的第三件乐事。

提前几年备考主管护师文案【四】

1 . A沙尘这种天气现象古已有之，它在全球生态平衡中起着一定的作用。

2 . B比较起人类来，冬眠的哺乳动物在更宽的范围里发生了进化。

3 . 越来越多的人开始意识到教育不能随着毕业而结束。

4 . 释：人不能以貌相好坏来决定取舍，海水不能用斗来计量。

5 . 纪律严明，争分夺秒，敢创佳绩，为自己争气，为学校争光。

6 . a controversial issue

7 . 疑则勿用，用则勿疏。（唐·白居易）

8 . [解题指导]这一自然段中，假说后面有两句话，注意首句中机能的定语高度发达，而后面的长句也正是说明为什么高度发达，由此来看，A项理解是正确的;后句中，注意作者所表达的重点应该在转折连词但是后面，但是后面强调了冬眠的哺乳动物体温调节机制要比非冬眠动物强，人类当然属于非冬眠动物，因此，C项理解也是正确的;D项的考查重点是变换角度，不过，明确句子的语法结构仍有助于对句子的理解，要注意在体温调节上，就要比非冬眠动物强的主语在前面，即冬眠的哺乳动物，这样分析，再来与D项内容对照，就容易看出此项说的是句子的前提意义，即不论冬眠的哺乳动物还是非冬眠的哺乳动物都能够调节体温，只不过有强有弱，因此，D项理解也是正确的。B项的错误则是把状语在更宽范围的调节性上偷换为在更宽的范围里，属偷换概念，这也是辨析题中常用的干扰法之一。

9 . Propermeasuresmustbetakentolimitthenumberofforeigntouristsandthegreateffortsshouldbemadetoprotectlocalenvironmentandhistoryfromtheharmfuleffectsofinternationaltourism

10 . 馋夫似贤。（汉·陆贾）

提前几年备考主管护师文案【五】

1 . 百日誓师，青春似火，誓夺中考状元——壮志冲云。

2 . 分单元背，把个句子根据你自己的进度订计划，清楚每天背多少个新句子，多少个复习句子(建议使用超循环大表

3 . They saw a bizarre animal in the lake 他们在湖中看见一个奇怪的动物。

4 . 释：知人用人最简捷的途径，没有比考核贡献更好的。如果贡献功劳确实考核清楚了，那治和乱的情况也就表现的非常明显，人的品质好坏能力高低会实实在在地反映出来。

5 . advanced science and technology

6 . 知人之道有七焉：一曰，间之以是非观其志；二曰，穷之辞辨以观其变；三曰，咨之以计谋而观其识；四曰，告之以祸难而观其勇；五曰，醉之以酒而观其性；六曰，临之以利而观其廉；七曰，期之以事而观其信。（三国·诸葛亮）

7 . 谁笑到最后，谁笑得最好。

8 . [方法示例](年高考全国卷第题下列对沙尘也是决定全球生态平衡的因子这句话的理解，错误的一项是

9 . 未必人间无好汉，谁与宽些尺度？（宋·刘克庄）

10 . 慈父不能爱无益之子，仁君不能畜无用之臣。（三国·曹植）