1 . 业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随。--韩愈
2 . 在艺术创作中,第一个意念最佳;在其它的事情上,反复思考的结果最好。——布莱克
3 . 每一个人都必须按照他自己的方式去思考;因为他在自己的道路上,就会发现能帮助他度过一生的一条或者一种真理。但是他切不可放任自己;他必须克制自己,光有赤裸裸的本能是不行的。--歌德
4 . 你们要学习思考,然后再来写作。——法国诗人布瓦洛
5 . 我对两种对立的教育方法思考过好多次:一种是人们力求保持学生的天真,将天真与无知混淆起来,认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶;另一种是待学生一达到明白事理的年龄,除了那微妙的叫人害羞的事以外,就勇敢地把恶极其丑陋地赤裸裸地给他看,让他痛恨它避开它。我认为,应当认识恶。——巴莱拉
6 . 我思故我在。——笛卡尔
7 . 非宁静无以成学。——诸葛亮
8 . 大多数思想家写得拙劣,因为他们不仅要传达自己的思想,而且要传达思考的过程。——德国哲学家尼采
9 . 不下决心培养思考的人,便失去了生活中的最大乐趣。——美国发明家爱迪生
10 . 慎而思之,勤而行之。唐•白居易
1 . 一个专心致志思索的人并不是在虚度光阴。虽然有些劳动是有形的,但也有一种劳动是无形的。--雨果
2 . 沉思就是劳动,思考就是行动。——雨果
3 . 我们可不可以说,人只是在他无法把正在想的东西想清楚的时候,才是在思考?--歌德
4 . 虚伪喜欢躲藏在最高尚的思考之中。它从来企图脱离思考,因为思考能使它不费吹灰之力就获得高尚的美名。——埃德蒙·伯克
5 . 思想的动摇并非正确与错误之间左右不定,而是一种理智与非理智之间徘徊。——荣格
6 . 所谓真正的智慧,都是曾经被人思考过千百次;但要想使它们真正成为我们自己的,一定要经过我闪自己再三思维,直至它们在我个人中生根为止。——歌德
7 . 想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。严格地说,想象力是科学研究中的实在因素。——爱因斯坦,美国物理学家
8 . 于不疑处有疑,方是进。清•张伯行《学规类编》
9 . 学习知识要善于思考,思考,再思考。——爱因斯坦
10 . 一个人不可能精通所有的事,每个人都有他的特长。——(古希腊剧作家欧里庇得斯
1 . 精神的高雅在于思考那些善良和优美的事物。——拉罗什富科
2 . 不深思则不能造其学。宋•程颢程颐《二程全书•粹言•论学》
3 . 青年长于创造而短于思考,长于猛干而短于讨论,长于革新而短于持重。——英国文艺复兴时期作家,哲学家培根
4 . 扼杀思想的人,是最大的谋杀犯。--罗曼·罗兰
5 . 沈默是最好思考的方式,也是最好做选择的方式。
6 . 只有受过教育的人才是自由的。爱比克泰德
7 . 发展独立思考和独立判断的一般能力,应当始终放在首位,而不应当把获得专业知识放在首位。[美]爱因斯坦
8 . 一个博学者的思考,不如三个普通人的商讨。——藏族
9 . 习惯支配着那些不善于思考的人们。——华兹华斯
10 . 独立思考能力,对于从事科学研究或其他任何工作,都是十分必要的。在历史上,任何科学上的重大发明创造,都是由于发明者充分发挥了这种独创精神。——华罗庚
1 . “;思考”应当走到众人前面去,“;愿望”不妨留在后面。——富兰克林
2 . 把时间用在思考上是最能节省时间的事情。——卡曾斯
3 . 人类一思考,上帝就发笑。——米兰·昆德拉
4 . 思维世界的发展,在某种意义上说,就是对惊奇的不断摆脱。——爱因斯坦
5 . 人最重要的是发现自我。因此,你必须常常孤独和沉默地思索。--南森
6 . 过分冷静的思考缺乏感情的冲动,也必然使人的心理变态。--瓦西列夫
7 . 习惯支配着那些不善于思考的人们。——华兹华斯
8 . 智力取消了命运,只要一个人在思考,他就是自主的。--爱默生
9 . 任何东西都没有像大胆的幻想那样能促进未来的创立。今天的空想,就是明天的现实。——雨果
10 . 天下作伪是最苦恼的事情,老老实实是最快乐的事情。——周恩来
1 . 一个人年轻的时候,不会思索,他将一事无成。——爱迪生
2 . 创造始于问题,有了问题才会思考,有了思考,才有解决问题的方法,才有找到独立思路的可能。
3 . 事前的思考是简单的,事后的回想是多种多样的。心要常操,身要常劳。——谚语
4 . 人应当相信,不了解的东西总是可以了解的,否则他就不会再去思考。——歌德
5 . 今天心里知道的事,明天头脑就明白了。——JamesStepens
6 . 人性最可怜的就是:我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园,而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。
7 . 学而不思则罔,思而不学则殆。——孔丘
8 . 如果没有人向我们提供失败的教训,我们将一事无成。我们思考的轨道是在正确和错误之间二者择一,而且错误的选择和正确的选择的频率相等——刘易斯?托马斯
9 . 才能是来自独创性。独创性是思维观察理解和判断的一种独特的方式。——(法国作家莫泊桑
10 . 需知学校的目标应是培养有独立行动和独立思考的人。--爱因斯坦
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