1 . 经验是科学之父。
2 . 多照些相留作纪念,以后会有用处的。
3 . 傻瓜旁边必然有骗子。--巴尔扎克《人间喜剧》
4 . 只有在不会有人走你要走的路时,你才可以把它铺平。
5 . 最糟糕的是人们在生活中经常受到错误志向的阻碍而不自知,真到摆脱了那些阻碍时才能明白过来。——歌德
6 . 不要忘了你的好朋友。
7 . 有许多真理只有当个人亲身经验后才会揭示出它的意义。〔英〕穆勒
8 . 一个人思虑太多,就会失却做人的乐趣。--莎士比亚《威尼斯商人》
9 . "缘"让我们相聚相识相知相惜很庆幸我们在今世遇上了,希望下辈子,下下辈子下下下辈子我还要和你们相遇
10 . 一个人一但尝到了这种少有的经验的力量,他对生活的真谛,就会多少懂得二点。〔印〕泰戈尔
1 . 如果你希望成功,以恒心为良友,以经验为参谋,以小心为兄弟,以希望为哨兵。
2 . 世界的悲剧就在于有想象力又缺乏经验,而有经验的人又缺乏想象力。
3 . 皱纹不过是表示原来有过笑容的地方。--马克·吐温《赤道环游记》
4 . 经验直到自我重复时才变得有意义,事实上,直到那时才算得上经验。
5 . 经验是一位先行测试然后才授课严厉的教师。
6 . 对于大多数人,经验像是一艘船上的尾灯,只照亮船驶过的航道。
7 . 志向和热爱是伟大行为的双翼。——歌德
8 . 老师可以采用多种的朗读形式,例如加动作读配乐朗读比赛读等激发学生朗读的欲望,句子朗读到位了,学生对重点字词理解了,对段落的意思也清晰了。
9 . 人无善志,虽勇必伤。——《淮南子》
10 . 我只拿一盏灯来指引我的脚步,而那盏灯就是经验,对于未来,我只是能以过去来判断。
1 . 教育之艰苦在于从意念中获得经验。
2 . 有志者事竟成也!——刘秀
3 . 三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。——孔丘
4 . 前人的错误给我们的教益不亚于他们的积极成就给我们的教益。〔德〕狄慈根
5 . 不是我们感觉不到温暖就否定太阳的存在;不是我们感觉不到真诚就否定人间真诚的存在。这个世界因真诚而可爱,因为有爱才完整。“忙碌”不是现代人难以沟通的`借口,只要我们还渴望真情,就相信真情总会有回报。
6 . 我们只要把事情做得对,并且努力地干,那就能得到别人的`赞许;但是我们自己的赞许却比这个强一百倍;可惜还没有找到什么办法,获得自己的赞许。--马克·吐温《赤道环游记》
7 . 你现在的所作所为将会变成你往后的`回忆与谈资。
8 . 若不在世上经历磨练和教养,今后难成完人。〔英〕莎士比亚
9 . 吃一堑,才长一智。人生的智慧不是白白就能长出来的,别人用自己的经验教训告诫你,你都不可能真正学会。只有你自己经过了的,你才算真正长了智慧。等你用你的智慧去告诫别人的时候,别人又会像你当初那样,不相信你的智慧,所以每一代人都在犯错误,都在用自己的错误教育下一代,而下一代仍然在犯错误。
10 . 一个人如果不到最高峰,他就没有片刻的安宁,他也就不会感到生命的恬静和光荣。——肖伯纳
1 . 人们只能在吃不明智的亏以后才会变得明智起来。〔法〕罗曼。罗兰
2 . 健康比什么都重要。
3 . 大丈夫当雄飞,安能雌伏?——《后汉书》
4 . 一个软弱但却富有经验的头脑能攀登的最高点,就是察觉较优秀人们的弱点。
5 . 人的生命的大部分都是致力于从心灵深处来拔掉自己青年时代的幼芽。这种手术就叫做经验的获得。--巴尔扎克《人间喜剧》
6 . 伟大的阶级,正如伟大的民族一样,无沦从哪方面学习都不如从自己所犯错误的后果中学习来得快。〔德〕恩格斯
7 . 凡是没有实际经验的,都只是口头智慧。
8 . 你曾阅读过一本令人深思的书,你又置身于人群和事物的混乱之中,你想起那本书的内容和思想。随着时间的推移,你终于明白,尽管是无意地不假思索地翻阅,那本书也在你的心灵中发挥着作用。以至于你的整个的精神生活都受到它的制约,并按照它的要求而改变。
9 . 对历史的掩盖,直接导致了现实社会生态的恶化;对责任的逃避,直接带来了冷漠心态的大面积扩散。
10 . 经验始终是收费高的学校,然而,笨汉非进此学校不可。
1 . 欢声笑语与伤心哀痛都是人生的重要组成部分。
2 . 经验丰富的人读书用两只眼睛,一只眼睛看到纸面上的话,另一眼睛看到纸的背面—经验给我们太多的教训,告诉我们人类最难管制的东西,莫过于自己的舌头。
3 . 夫志当存高远,慕先贤,绝情欲,弃疑滞,使庶几之志,揭然有所存,恻然有所感;忍屈伸,去细碎,广咨问,除嫌吝,虽有淹留,何损于美趣,何患于不济。若志不强毅,意不慷慨,徒碌碌滞于俗,默默束于情,永窜伏于平庸,不免于下流矣。——诸葛亮
4 . 经验不会从天而降;经验只有通过实践才能获得。
5 . 夫学须志也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。——诸葛亮
6 . 有经验而无学问胜于有学问而无经验。
7 . 一个人倒霉至少有这么一点好处,可以认清楚谁是真正的朋友。--巴尔扎克《赛查·皮罗多盛衰记》
8 . 不要因为别的人相信或否定了什么东西,你也就去相信它或否定它。上帝赠予你一个用来判断真理和谬误的头脑。那你就去运用它吧。
9 . 立志工作成就,是人类活动的三大要素。立志是事业的大门,工作是登堂入室的旅程。这旅程的尽头有个成功在等待着,来庆祝你的努力结果。——巴斯德
10 . 坏事也会降临到好人头上。
1 . 经验过多反而危险。
2 . 不登高山,不知天之大;不临深谷,不知地之厚也。——荀况
3 . 谁接受纯粹的经验并且按照它去行动,谁就有足够的真理。就这个意义上说,正在成长中的孩子是聪明的。
4 . 学无止境,而经验有涯,这正是经验的危险之处。〔日〕谷川彻三
5 . 理论并不能……被经验证伪,经验的破坏性的反驳并不能淘沐一个理论。〔英〕拉卡托斯
6 . 战士自有战士的抱负:永远改造,从零出发;一切可耻的衰退,只能使人视若仇敌,踏成泥沙。——郭小川
7 . 我们不应往后看,除非是要从过去的错误获取有用的教训,并由昂贵的代价所买到的经验里得到裨益。〔美〕戴尔。卡耐基
8 . 能让你走得更高远的便是友善与勤奋,而不是智力。
9 . 一个人看不见自己的美貌,他的美貌只能反映在别人的眼里。--莎士比亚《特洛伊罗斯与克瑞西达》
10 . 动力转瞬即逝,所以你要把握时间趁热打铁。
1 . 当一团线有那么多线头的时候就一定会打结。--巴尔扎克《纽沁根银行》
2 . 叶老说过:“教学课文,几个重要项目里头有一个项目,就是好好地读,读得好,就可以深切地传出课文的思想感情,同时就是领会它的思想感情。”朗读是阅读教学中最经常最重要的基本训练,是理解课文的重要手段。通过朗读,不仅能学习准确地理解词句,从而理解课文内容,而且能够掌握规范的书面语言,从中学习准确地有条理地表达思想,逐渐养成良好的语言习惯。在语文《新课标》中提到“在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力”。语感指的是使人对语言的知觉的整体感受,或是语言文字而引起的复杂的心理活动和认识活动的过程,把握语言文字的一种能力。通过朗读中重音停顿节奏语调的处理,培养语感。学生有了敏锐的语感,势必大大提高理解词语句子的能力。例如在学习叶圣陶先生的《荷花》,第二自然段描写荷叶和荷花的句子就是要重点指导朗读,第一步先理解荷叶是“挨挨挤挤”的,荷花是“冒”出来的,体现她顽强的生命力,“展开饱胀破裂”这些重点词语进行朗读,第二步根据这些词语加以想象,在头脑中形成一幅勃勃生机的画面,自然而然地就把喜爱赞美之情读出来。
3 . 不论你有多悲伤,时间终能抚慰你的苦痛。
4 . 经验是每个人为其错误寻找的代名词。
5 . 实用的知识只有通过亲身体验才能学到。
6 . 与其跟孩子说火是烧人的,不如去让他烧痛手指。经验比劝告更能够教训人。〔法〕纪德
7 . 坚志者,功名之主也。不惰者,众善之师也。——《抱朴子》
8 . 经验永远不会对你做错误的引导;把你引导错的只是你自己的判断,而你的判断之所以对你发生误导的作用,乃是由于它根据那种并非借着实验而产生的经验来预料的结果。
9 . 不是我们感觉不到温暖就否定太阳的存在;不是我们感觉不到真诚就否定人间真诚的存在。这个世界因真诚而可爱,因为有爱才完整。“忙碌”不是现代人难以沟通的借口,只要我们还渴望真情,就相信真情总会有回报。
10 . 每件东西都会穿破用烂,最后被人丢开的。--狄更斯《我们共同的朋友》
1 . 经验是真知与灼见之母,因而它的一切举止都是明智而又坚定的。
2 . 同样价值的东西,往往因为主人的喜恶而分别高下。--莎士比亚《雅典的泰门》
3 . 你总是觉得时间不够用,但你有没有珍惜眼前的每一分每一秒呢?
4 . 正视失败,才能走向成功。
5 . 从错误中吸取教训是教育极为重要的一部分。
6 . 如果全然无忧,就不知道什么是“无忧”了!如果没有别离,就不懂得珍惜相聚了!如果永生不死,就不知道把握生命了!
7 . 经验是一面镜子,借鉴它,你能清楚地看到往事。好词句
8 . 经验变成科学,每走一步都会把生活装点得更加美好。--高尔基《人》
9 . 缺少知识就会产生不确定性。犹豫不决来自于一个人的恐惧。
10 . 需得在记忆中树起一个危险信号,不致轻易给吹熄或者烧掉,而能固定地树在那里,永远起个警戒作用。--《马克·吐温自传》
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