关于理解的经典格言（关于理解的经典话语）

关于理解的经典格言【一】

1 . 构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。

2 . 人活着一天，就是有福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾，日出东海落西山，愁也一天，喜也一天;遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。(--珍惜自己的生活

3 . 冬天已经到来，春天还会远吗？雪莱

4 . 把一切知识教给一切人。

5 . 早起活活腰，一天精神好。——佚名

6 . 人生下来就具有人类所有的潜能，发挥这些潜能就是人类的工作，尽其所能，就是人类的生活哲学。

7 . 月儿把她的光明遍照在天上，却留着她的黑斑给它自己。

8 . 竭力履行你的义务，你应该就会知道，你到底有多大价值。

9 . 师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。

10 . 一个埋头脑力劳动的人，如果不经常活动四肢，那是一件极其痛苦的事情。——(俄国作家列夫·托尔斯泰

关于理解的经典格言【二】

1 . 心中欢乐，面带笑容；心里烦愁，神伤体损。

2 . 当你被人栽赃诬陷的时候，那个对你说“我相信你”的人，是你这辈子值得用心交的朋友。

3 . 用最少的悔恨面对过去。用最少的浪费面对现在。用最多的梦面对未来。

4 . 关于运动的名人格言

5 . 是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

6 . 志向不过是记忆的奴隶，生气勃勃地降生，但却很难成长。莎士比亚

7 . 生命在于矛盾，在于运动，一旦矛盾消除，运动停止，生命也就结束了。——歌德

8 . 只有群众和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基

9 . 骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是失败。

10 . 有比快乐艺术财富权势知识天才更宝贵的东西值得我们去追求，这极为宝贵的东西就是优秀而纯洁的品德。——塞缪尔·斯迈尔斯

关于理解的经典格言【三】

1 . 处事不必求功，无过便是功。为人不必感德，无怨便是德。

2 . 只有运动才可以除去各种各样的疑虑。——歌德

3 . 人情，人情，人之常情，要乐善好施，长于交往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以“人情需要多储存”，就象银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。(---多储存人情人生格言

4 . 常求有利别人，不求有利自己。谢觉哉

5 . 人的理想志向往往和他的能力成正比。约翰逊

6 . 一切的一切都开始于相互尊重，人是有感情的动物，需要平等和民主与理解和信任。

7 . 年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。刘希夷

8 . 蜜蜂则采取一种中间的道路，它从花园和田野里面的花采集材料，但是用它自己的一种力量来改变和消化这种材料。——培根

9 . 对所学知识资料的兴趣可能成为领悟动机。——赞科夫(情感短文

10 . 先相信你自己，然后别人才会相信你。屠格涅夫

关于理解的经典格言【四】

1 . 想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。——爱因斯坦

2 . 只有走完平凡的路程，才能达到伟大的目标。

3 . 异想天开给生活增加了一分不平凡的色彩，这是每一个青年和善感的人所必需的。——巴乌斯托夫斯基

4 . 圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

5 . 一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。爱因斯坦

6 . 常欲小劳，但莫大疲及强所不能堪耳。——(中国古代医学家孙思邀

7 . 在过多地要求孩子的同时，也就应尽可能地尊重他们。

8 . 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。李白

9 . 世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。苏格拉底

10 . 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。诸葛亮

关于理解的经典格言【五】

1 . 未必钱多乐便多，财多累己招烦恼。清贫乐道真自在，无牵无挂乐逍遥。

2 . 一个埋头脑力劳动的人，如果不经常活动四肢，那是一件极其痛苦的事情。——列夫·托尔斯泰

3 . 跑跑跳跳浑身轻，不走不动皮肉松。——佚名

4 . 享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

5 . 教师就是要敬业爱生。

6 . 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。苏轼

7 . 你希望别人怎样对待自己，你首先应该怎样来对待别人。

8 . 生活的理想，就是为了理想的生活。张闻天

9 . 活着的时候，疑虑牵挂着死；死的时候，又眷眷恋栈着生。无怪乎有太多的人一生都活得不安然，活得好累。杏林子

10 . 和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

关于理解的经典格言【六】

1 . 不能把小孩子的精神世界变成单纯领悟知识。如果咱们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅仅就应是一个学生，而且首先就应是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基

2 . 以自然之道，养自然之身。——欧阳修

3 . 一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。保罗

4 . 生命的全部的意义在于无穷地探索尚未知道的东西。左拉

5 . 瀑布对悬崖无可畏惧，所以唱出气势磅礴的生命之歌。

6 . 句子的意义有时很含蓄，在字面意义当中还蕴含着某些深层的意义，一般称为句内意义。句内意义主要是通过一定的语境来表现的，因此必须在理解字面意义的基础上，结合语境弄清它所表达的真正意义。句内意义有时需要结合上下文作出判断。例如：“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。”（鲁迅《孔乙己》）这句话的字面意义是：孔乙己站着喝酒，穿的是长衫，只有他一个人如此。如果只理解到这儿，那就没有弄清作者在这句话中所表达的深意，也就没有真正理解这句话的意义。小说上文曾经介绍过：站着喝酒的是“短衣帮”，“穿长衫的”都要踱到里面，要酒要菜，慢慢地坐喝。在这个背景下，偏偏有一个人，站着喝酒，穿的却是长衫，而且他是唯一的一个这样做的人。那么，我们就要问一问，这到底是为什么？原来，孔乙己是个读书人，但到五十多岁了连个秀才也没“捞”到，又不会营生，越过越穷，所以只能站着喝酒；但他又看不起“短衣帮”，不肯与他们为伍，所以总是穿着一件长衫。有了这样的上下文，再理解这句话，一个穷苦寒酸而又非常迂腐可笑的人物形象就清晰地站在了我们的面前，作者的态度也就不言自明了。有些句内意义要结合具体的情境来理解。例如：“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。”（孙犁《荷花淀》）这句话很平常，表面看是写实，但却富有深意。当时的情境是：水生刚刚从区上回来，并告诉说“明天我就到大部队上去了”。“到大部队上”，那该是多么重大的事情啊，所以“女人的手指震动了一下”，这实际上是她心灵上的震动，“手指震动”只是一个表象而已。有些句内之意需要结合有关背景来理解。比如《雷雨》中，周朴园知道侍萍的真实身份侍萍发出悲愤的责问后，周朴园却说：“你可以冷静点。现在你我都是有子女的人。如果你觉得心里有委屈，这么大年纪，我们先可以不必哭哭啼啼的。”明明是侍萍一个人在哭，他却用了代词“我们”，为什么？这就要结合当时双方各自的身份地位和有关的经历来理解：一个是董事长，一个是仆人；一个是社会名流，一个生活在社会的底层；一个曾以为另一个已经死去，还在假惺惺地纪念；另一个却真实地站在这一个的面前，控诉着不平的命运。了解了这些，再看这句话，其中的用意就不难明白了：无非是要拉近俩人的距离，软化另一个，免得将事情闹大，影响自己的地位和声誉。

7 . 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

8 . 运动是一切生命的源泉。——(意大利画家达·芬奇

9 . “教师”就应是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。

10 . 落叶树叶撒下的泪滴，既已落下，何须再弯腰拾起；与其肩负苦涩的回忆，不如走向明天，淋浴春雨。