教学研讨的文案（参加教学研讨会文案）

教学研讨的文案【一】

1 . 教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。

2 . 不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也。——孔子《论语》

3 . 师：可见，伦纳德老师的这句话真是与众不同。这短短的一句话里蕴含的`内容，太多太多！

4 . 生：不该放

5 . 师，指导学生，齐读课题。

6 . PPT：

7 . 师：你有什么原因？你可以结合实例，找有力的依据来说说你的原因。同学间先讨论一下。

8 . 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

9 . 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

10 . 师：面对这样的一副样子，同学们有的愤怒有的无奈，那么，玛丽本人的内心世界是怎样的呢？请默读自然段，用“”勾画出相关语句。

教学研讨的文案【二】

1 . （）这句话仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，抚慰了我受伤的幼小的心灵，这句话改变了我对人生的看法。

2 . ４预习课文的后半部分，提出疑难问题。

3 . 我心一致，共赴书园。（何超）

4 . 师：请从短文中勾画出来，并标注：心理。选择最让你感触深刻的一句，反复地读一读。

5 . 饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——孔子《论语》

6 . ⒉抄写课文中的五句诗。

7 . 这些诗句，有的比较深奥，要到四五年级才能学到。这堂课，教师让你们自己研究学习，你们有信心吗？

8 . 师：读课题，从题目中，你获得哪些信息？

9 . 生：女儿，不要怕，有人欺负你，你就告诉我，你的妈妈。

10 . 重点：学会写关于古诗句的研究报告。

教学研讨的文案【三】

1 . 师：安慰是抚慰的近义词，这里，把抚慰改成安慰好不好？

2 . 能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

3 . 师：请大家放声朗读课文，注意读准字音，把句子读通顺。读完后，想想，课文哪部分写了钓鱼，哪部分写了启示？

4 . 君子之道四焉，强于行义，弱于受谏，怵于待禄，慎于治身。——孔丘

5 . 知耻近乎勇。——孔子

6 . 师：如果还有人嘲笑她，她会说……

7 . 生：我会觉得很温暖。

8 . 岁寒，然后知松柏之后凋也。——孔丘《论语》

9 . 师：文中的关键字，慈祥可亲写的是谁？（伦纳德老师）“与众不同”在写谁呢？（生：玛丽。）

10 . ２９钓鱼的启示

教学研讨的文案【四】

1 . 师：鱼指的是什么？金钱地位，相当于鱼。这条鱼到底要不要？

2 . PPT出示：

3 . ⒉小组同学相互探究，进行热烈的讨论。

4 . 学高为师，身正为范。

5 . 和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

6 . 我父亲

7 . 师：在日常的生活工作中诱惑人的东西实在太多了，要做一个诚实的有道德的人是多么不容易。学了这篇课文，相信你们此时此刻，一定激动万分，有许多话想说，想说什么，就站起来说。

8 . 傍晚，太阳下上的时候，金黄色的晚霞热情的为整个校园镀上了一层金色。忽然，几个耀眼的小红点儿映入我的眼帘。走近一看，原来是绿色从中几多含苞待放的小红花，十分饱满，露出可爱的笑容;形容，近旁有一从迎春花，一朵朵金花争相怒放，开满枝头，在落目的余晖中，我深深呼吸着着春天的气息的亲信空气，陶醉在春色之中。

9 . 父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。——孔子《论语》

10 . 有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。