1 . 科学发展的终点是哲学,哲学发展的终点是宗教。——杨振宁
2 . 自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心自我尊重感上进心。——苏霍姆林斯基
3 . 要想成就一个伟人,不仅要有聪明的头脑,还要有执着的信念,滴水穿石的雄心。
4 . 不要沮丧,不必惊慌,做努力爬的蜗牛或坚持飞的笨鸟,我们试着长大,一路跌跌撞撞,然后遍体鳞伤。坚持着,总有一天,你会站在最亮的地方,活成自己曾经渴望的模样。
5 . 硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力,反而会使这种能力不断地退步。斯宾塞
6 . 科学给青年以营养,给老人以慰藉;她让幸福的生活锦上添花,她在你不幸的时刻保护着你。——罗蒙诺索夫
7 . 蝴蝶为花醉,花却随风飞,花舞花落泪,花哭花瓣飞,花开为谁谢,花谢为谁悲。
8 . 如果可以和你在一起,我宁愿让天空所有的星光全部损落,因为你的眼睛,是我生命里最亮的光芒。
9 . 诚实是做人的第一美德。
10 . 有些人,一旦遇见,便一眼万年;有些心动,一旦开始,便覆水难收。
1 . 和谐源于文明,文明始于教育。
2 . 无限相信书籍的力量,是我的教育信仰的真谛之一苏霍姆林斯基
3 . 功利的教育崇尚智能,高尚的教育崇尚灵魂。一切关涉灵魂的事业都拒绝功利,艺术如此,教育亦如此。
4 . 生活中最大的幸福就是,坚信有人爱着我们。
5 . 真正的科学家应当是个幻想家;谁不是幻想家,谁就只能把自己称为实践家。——雨果
6 . 人生就像蒲公英,看似自由,却身不由己。
7 . 理想如晨星,——我们永不能触到,但我们可像航海者一样,借星光的位置而航行。——史立兹
8 . 很多我们以为一辈子都不会忘掉的事情,就在我们念念不忘的日子里,被我们遗忘了。
9 . 有时候,最好的安慰,就是无言的陪伴。
10 . “历史学的目的是为了人类的自知。”——柯林武德
1 . 任何人如果不能教育自己,也就不能教育别人。苏霍姆林斯基
2 . 挫折教育并非只是让孩子过过苦日子,干点苦活,挫折教育的重点在于,培养孩子直面挫折的坚强品质。
3 . 长大后,这个社会教会了我,没心没肺,没感觉,不痒不疼,不在乎。
4 . 青年人的教育是国家的基石。富兰克林
5 . 只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育,没有感受过与人为善的那种欢乐,谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士,他就不可能成为集体的志同道合者。苏霍姆林斯基
6 . 盐田教育,开发潜能,提升价值,创造财富。
7 . 用满腔热情,治半亩方塘。
8 . 大丈夫行事,论是非,不论利害;论顺逆,不论成败;论万世,不论一生。——黄宗羲
9 . 在这个世界上,不要太依赖别人,因为即使是你的影子也会在黑暗里离开你。
10 . 教育给每个盐田孩子出路教师使每个盐田家长安心。
1 . 手脑双全,是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
2 . 只要有一种无穷的自信充满了心灵,再凭着坚强的意志和独立不羁的才智,总有一天会成功的。——莫泊桑
3 . 不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了,单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾。——《从百草园到三味书屋》
4 . 让智慧点亮人生,用爱心播种未来。
5 . 很多时候,我们勃勃野心,有着无穷欲壑,总想着身前拥有的多一些,身后留下的多一些。不论何时何地,要特别珍惜缘分,不论是你生命的过客,还是长久的知己,都是一生精彩的回忆。‘人海中难得有几个真正的朋友,这份情请你不要不在乎’!别等到无能为力的时候,才翻起终生的遗憾和悔恨的记忆。
6 . 科学所打开的世界越来越辽阔,越来越奇妙……——伊林
7 . 教育的目的,是替年轻人的终生自修作准备。——RMH
8 . 当现实折过来严丝合缝地贴在我们长期的梦想上时,它盖住了梦想,与它混为一体,如同两个同样的图形重迭起来合而为一一样。——《追忆似水年华》
9 . 如果不去加强并发展儿童的个人自尊感,就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。苏霍姆林斯基
10 . 这一天天,过的跟复制似的。
1 . 如果不去加强并发展儿童的个人自尊感,就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基
2 . “因为道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。”——陶行知
3 . 教育之于心灵,犹雕刻之于大理石。——爱迪生
4 . “中国是一头沉睡的狮子,一旦这头睡狮醒来,整个世界将在她的脚下发抖。”——拿破仑
5 . 朋友之间很少谈论未来,但是未来她们往往还在一起;恋人之间总是在谈论未来,但往往没有未来。
6 . 喜欢某人,并不一定要成为恋人,有时候,能做朋友就已足够。朋友是一辈子的事。
7 . “教师的职务是‘千教万教,教人求真’;学生的职务是‘千学万学,学做真人’。”——陶行知
8 . 我不能说一辈子只能爱一个人,这根本不可能。可是一定有一个人,能让我笑得最灿烂,哭得最透彻,记的最深刻。
9 . 理性和真理是人所共具的,属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不是根据柏拉图多于根据我自己,既然他和我一样看见和了解它。蜜蜂到处掠取各种花朵,但后来酿成蜜糖,便完全是他们自己的了;已经不再是百里香或仙唇花了。同样,人们属于他自己的作品。他的教育工作和研究没有别的目的,只是要培养他的这种消化能力。——蒙田
10 . 生活工作学习倘使都能自动,则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养,使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动,而不是自发的行动。自觉的行动,需要适当的培养而后可以实现。陶行知
1 . 教育应当在学生及其社会自然环境之间造成一种和谐的联系。——《泰戈尔评传》
2 . “教育的秘诀是尊重学生。”——美国教育家爱默生
3 . 科学书籍让人免于愚昧,而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说,二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基
4 . 科学既是人类智慧的最高成果,又是最有希望的物质福利的源泉。——贝尔纳
5 . 夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。——诸葛亮
6 . 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理,加深自己的心理学知识,才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基
7 . 理想是力量的泉源智慧的摇篮冲锋的战旗斩棘的利剑。
8 . 请你别悄悄松开你的梦想迟早有一天它会在你手里发光
9 . 可是最糟糕的还是你们男人家不愿意让女子受到能有所作为的教育,不愿意让她们凭自己的努力赚到堂堂正正的生活。她们所受的教育只是为了装装门面,好像她们一辈子只应该受人爱怜,靠男人吃饭,永远不会遭到不幸似的。——马克吐温
10 . 要解放孩子的头脑双手脚空间时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。陶行知
1 . 追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力,而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为,教会学生自己教育自己,这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基
2 . 二十多岁正在打拼事业的男生就像个搬砖工人,他抱着砖,就没法抱你;他放下砖,就没法养你。
3 . 生命像向东流的一江春水,他从最高处发源,冰雪是他的前身,他聚集起许多细流,合成一股有力的洪涛,向下奔注,他曲折的穿过了悬崖峭壁,冲倒了层沙积土,挟卷着滚滚的沙石,快乐勇敢地流走,一路上他享受着他所遭遇的一切:
4 . 成功就是在正确的时间,做正确的事。
5 . 对待父母不好的人。你们有什么资格活下去。
6 . 告诉自己,现在的你不能再混再疯再懒惰了,前途很重要。
7 . 没有爱,就没有教育。苏霍姆林斯基
8 . 一个懂你泪水的朋友,胜过一群只懂你笑容的朋友。
9 . 贫农特别吃没有文化的亏,特别需要受教育。——列宁
10 . 人生如书,读不尽。如果一个人,就这样生活:可以孤单,但不许孤独。可以寂寞,但不许空虚。可以消沉,但不许堕落。可以失望,但不许放弃。记住,没有伞的孩子必须努力奔跑。
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