学会划分句子层次（理解难懂句子有哪三种方法）

学会划分句子层次【一】

1 . 天生我材必有用，千金散尽还复来。

2 . 喜欢一个人，是一种感觉。不喜欢一个人，却是事实。事实容易解释，感觉却难以言喻。我对你的爱也同样难以言喻，我爱你。

3 . 既然还不能学会放下，就不要拿起来。

4 . 如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。

5 . 初中阶段所选文言文中有一个很典型的例句：其一犬坐于前（《狼》）此句中对“犬”的理解最为关键：不能理解为“狗”，而是“像狗一样”，“犬”是名词作状语。这句话的意思是：其中的一只狼像狗一样坐在（屠夫）的前面。根据文句意思的理解，这句话的停顿应在“其一”的后面才是正确的，即：其一/犬坐于前。

6 . 喜欢是什么呢，它让你学会放下你的傲气，放下你的脾气，放下你的倔气。

7 . （）下列语句朗读节奏停顿正确的一项是（）

8 . 过去的，就让它过去吧，该放下的，总要学会放下。

9 . ③中峨冠而多髯者为东坡（《核舟记》）

10 . 有的人我们用时间去放下，有些人我们要用时间去明白。过去的我们无法忘记，但是必须要学会放下！

学会划分句子层次【二】

1 . 窗外寒风呼呼吹，我把人儿来思念。一日不见三秋念，对你挂念日中天。偶尔打个小喷涕，那是我把你惦记。赶紧回我短信息，莫要伤害我真心!

2 . 上大学时，你每堂课都坐在我的身后，我也因此每堂课都心神不宁，写笔记也总是走神，心里总觉得你在看我;而你选择坐在我身后的理由竟然是我上课记笔记最认真，背也挺得最直，为你打盹提供了天然的屏障。你说你该怎么补偿我吧，干脆把你自己抵押了吧。

3 . 在连词前切开，将连词与后面的并列句和从句划在一起。如果是and和or连接的并列成分，则不切，将并列成分划在一起，在句子做同一成分。

4 . 愿你永远拥有我，愿我永远拥有你，我们一起，走向崭新的生活。

5 . 在成都，我们一起吃串串香;在广州，我们一起吃叉烧饭;在云南，我们一起吃菠萝蜜;在内蒙，我们一起吃烤全羊;在武汉，我们一起吃热干面;在北京，我们一起吃烤鸭;……有吃的地方就有我们，你说，能找到一个吃货陪在左右今后一起尝遍天下美食是不是已经很幸福的事情?你愿意做我身旁的那个吃货么?

6 . 思念就像巧克力，苦苦的，甜甜的。不敢想你，怕会想你：不敢说想你，怕更想你。其实，我真的真的好想你!

7 . 把偶的感谢变阳光，照亮你的天空，把感谢变成雨露，滋润你心中的花朵，把感谢变成语言，亲口说给你听，谢谢你，祝你感恩节快乐。

8 . 有不同层次的美跟坏。我们有了不同的学习跟遭遇，可能好可能坏，但若一概的否决掉黑暗给于的刺激跟观感，其实也失去一部分的美丽，事情往往不是说黑就是黑说白就是白而已，没有这么绝对的事情，你要放开自己既定的角度，无论黑或白接受它的一切，你才能看见不同的美。

9 . 学会放下，凡事看淡一些，不牵挂，不计较，是是非非无所谓。

10 . 我是你窗前的风铃，零乱了一生的心事;我是你手中的棋子，左右了初时的情意;不后悔，只要能与你相依，好坏我都愿意。

学会划分句子层次【三】

1 . （）医之/好治不病/以为功。（《扁鹊见蔡恒公》）

2 . 接受一个人的好跟坏，因为有他们的好才能使我们学习成长，因为有他们的坏才能拥有反省自己的机会，然而无论是谁都会有某些地方我们很难接受的一面，只是我们不用因此就把一个人排挤在外，没有那么绝对的事情，你可以接受对方的好的美（这又有谁无法接受呢？），但也要放开心胸接受他／她的不完美。

3 . 学会放下执念，莫在回忆里缱绻。

4 . 。

5 . 通常爱情剧分三种：爱你的人你不爱，你爱的人不爱你，相爱的人不能在一起。这三种我都不喜欢，我这么多年精心彩排，只是为了和你上演第四种版本!

6 . 遇见你，是我一生的幸运;爱上你，是我一生的快乐;失去你，是我一生的遗憾;没有你，无法感受心灵的震撼。

7 . 我们都尽力保留自己的优点改善自己的缺点，但事情没有绝对，有人学了二三十年才让自己走向更完善的方向，但也有人花费一辈子还是停留在原地，但无论是什么人，缺点再多也会有我们要学习的地方，不要把事情或人先定位好了，结果自己什么收获都没得到，那也会让自己少了学习的方向。

8 . 这世间真的有很多很多事不是你努力了就能有所成全，所以有人执念，有人学会放下…

9 . 失去某人，最糟糕的莫过于，他近在身旁，却犹如远在天边。

10 . （）是故/明君贵五谷而贱金玉（《论贵粟疏》）

学会划分句子层次【四】

1 . 学会放下，学会遗忘，学会坚强起来，这是人生的必经之路。

2 . 这就是生活，学会放下，才会自在……

3 . 感谢姐妹，帮助引导我健康成长，支持我走过青涩岁月，扶持我完成学业，在我困难的时候，伸出她们温情的手。

4 . 动词是句子的中心。包括行为动词，系动词，助动词，情态动词。划在一起。(一般做谓语

5 . 要学会放下，放下不切实际的期待，放下没有结果的执着。

6 . （可做谓语以外的所有成分）

7 . 故君子有不战，战必胜矣。（年苏州卷）

8 . 学会放下，懂得从容。把明媚装在心中，简单的快乐，稳稳的幸福。

9 . 天很蓝，地很广，我的心，在思念;托清风，传相思，托细雨，诉情长;想着你，念着你，望着你，我的心，早已为你沦陷!

学会划分句子层次【五】

1 . 生活里学会放下，才会轻松。

2 . ①岂若吾乡邻之旦旦有是哉（《捕蛇者说》）

3 . 在介词前切开，将介词与后面的名词划在一起构成介词短语。(一般做状语，定语，表语

4 . 在放下的那一刻，你会发现你才真正地拥有!

5 . 没人永远是圣人，总是犯了不少错，甚至错又错，但求包涵无怨怼，但求回忆留美好，但求时间能消化。

6 . 爱到最后我们都苍老，当你微笑着说再见时，我已学会放手，学会不再哭泣。

7 . NO：如果有一样东西对你而言高于一切，那别试图去抓住它。如果它能都回到你身边，那它也就永远属于你。

8 . 古人云：“书读百遍，其义自见，如何划分文言文句子的朗读节奏。”“熟读唐诗三百首，不会作来也会吟。”说的是朗读在学习文言文中的重要作用。然而，只知死读，不明文句结构（分不清句读或朗读节奏），终究会直接影响对文句文篇内容的理解。鉴于此，历年来各地的中考试卷文言文部分也时常出现考查学生划分文言句子朗读节奏的题目，如：

9 . （D）出/则无敌国外患者，国/恒亡（年盐城卷）

10 . 天生我材必有用，千金散尽还复来——李白