重点高中的女生文案（被最好高中录取朋友圈文案）

重点高中的女生文案【一】

1 . ①我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。

2 . 第二次失败，使少年信心顿失，勇气锐减。呆呆地站着脸上全是汗珠不知所措这些描写将少年此时的沮丧尴尬刻画得入木三分，跃然纸上。

3 . 黎巴嫩诗人纪伯伦说过：“人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是‘母亲’，最美好的呼唤，就是‘妈妈’”。意大利诗人但丁说：“世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤”。母亲，多么熟悉的字眼，多么亲切的称呼，我们曾无数次地呼唤母亲，无数次沐浴着母亲的爱。但季慕林先生在读大学二年级的时候就不可能聆听那美丽的呼唤了。其实，在过去的年里，他已经很少享受那美丽的呼唤。母亲的去世给作者留下了无限的悲痛悔恨愧疚。“一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日”，“泪”成了他表达思念母亲最好的语言。

4 . 纵一苇之所如，凌万顷之茫然。

5 . 上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。

6 . 鸿鹄凌志酬桑梓，星火燎原记种胚。

7 . ②然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。

8 . 其次，是诗人表达方式的“不直白”，在李白的其他作品中，李白的情感是最容易把握体会的。他也有“壮阔的景象”“随意铺缀的意象”“天马行空的游走”式抒情风格，但是情感却永远是直白的。“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒。与尔同销万古愁。”“人生得意须尽欢，模式金樽空对月。”想喝就喝酒，想得多又有何用？况且，李白的诗的篇幅永远是足够的，他根本没有限制篇幅的想法！但李白没有走“平常路”――他只反复的说“蜀道之难，难于上青天！”到底难在何处呢？

9 . 天设九派肥尧壤,人造“三渠”沃舜田。

10 . 这句话写出了操场上到底怎样热闹，课间活动丰富多彩，引得小动物心生羡慕，也前来看热闹。

重点高中的女生文案【二】

1 . 西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅

2 . 燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。

3 . 分析过了李白这首诗的写作原因，那么李白的《蜀道难》同他写的其他诗，又有什么不同呢？

4 . 耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。

5 . ３“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”乃千古名句，总说人生终有一死，一定要把一片火红的忠心永留史册，表明了文天祥为国捐躯视死如归的崇高精神。

6 . 雁过也，正伤心，却是旧时相识。

7 . 这次第，怎一个愁字了得！

8 . 诵明月之诗，歌窈窕之章。

9 . 莫道不祥乌色物，鸦知反哺炭知灰。

10 . 这句话是对顶碗少年表演的具体描写，在柔美的乐曲声烘托下，少年表演的柔美动作──柔软而又自然地舒展着肢体，与乐曲融为一体，体现了东方杂技的优美，给人以美的享受。忽而卧倒，忽而跃起写出了表演动作的变化，柔中有刚，省略号蕴含着表演动作的变化无穷。对碗的描写衬托出了少年的表演技艺高超，同时也可以看出表演的难度很大。

重点高中的女生文案【三】

1 . 井蛙不可以语于海者，拘于虚也;夏虫不可以语于冰者，笃于时也;曲士不可以语于道者，束于教也。

2 . 可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。

3 . 绩效新风催硕果，医联胜景聚英贤。

4 . 尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。

5 . 海河虽有百余川,渠井干枯用水难。

6 . 梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。

7 . ２“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”这两句诗是说，如果不是东风给了周瑜以方便，取得胜利的`就可能是曹操，历史将要重写。

8 . 况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。

9 . 扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹

10 . 没有生身母亲，我们就无法来到这个世界上；没有养身之母没有养身之母，我们就不能生活长大。远离故土，置身异国，获得最多的就是“孤寂”了。“我不开灯，只沉默地站在窗前，看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。一切都沉在朦胧的薄暗……浓浓地糊在心头。”在万里之外的故国，那里有熟悉亲切的容颜，有生命有光彩的影像了，有散发着芬芳的泥土，“美不美，家乡水；亲不亲，故乡人”。虽是孤苦，对远方的惦念，涌起弄弄的爱意，原来他心底里有非常宝贵的东西，那就是依靠，那是他将来归属的地方。那里的一切都在守望着他，守望这位远离祖国惦念祖国的游子。他的心里开始温暖起来，思乡的情感也更加浓烈，因为他深爱着故乡亲人老朋友。虽然自己与母亲的距离远了，与祖国的距离远了，与亲人的接触少了，心中有忧愁有思念，心里感到有点凄凉；但是在远离家乡的日子里，能时常怀念起在故国的生活情景，不断回想起故国的亲朋好友，感到他们无处不在，心中自然又多了一丝安慰一些宽心一点甜蜜，他们是那样牢固地烙印在自己的记忆深处，在作者孤寂时陪伴着他。

重点高中的女生文案【四】

1 . 但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。

2 . 术攻顽垒仁心至，技愈沉疴妙手牵。

3 . 上善若水。水善利万物而不争。

4 . 夫兵形象水，水之行避高而趋下，兵之形避实而击虚;故兵无常势，水无常形。

5 . 五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。

6 . 天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜，以其无以易之。

7 . 首先，以《赠汪伦》为对比对象，《赠汪伦》是汪伦送别李白，《蜀道难》是李白送别即将离开的友人。两首诗的身份不同，《赠汪伦》表达了李白对一个友人能够如此的热情送别的感激。同时，李白选择了“七言绝句”的形式，形式有限，所表达的情感却隽永而单纯直白，是李白的一贯风格――你待我是真心的，我亦回报给你真心，没有任何修饰的淳正的情感。这首诗有着强烈的李白的风格，符合李白的性格，也符合常规的送别主题。常规的送别主题，第一种是表达分别时自己对友人的不舍之情，但不舍终究也是表达自己单方面的情感，不会劝对方留下来或者回应自己。如“杨柳岸晓风残月”（柳永《雨霖铃》），“仍怜故乡水，万里送行舟。又送王孙去，萋萋满别情。”（白居易《草》）。第二种表达自己在友人离别后的怅惘，如李白的《送别》，“云帆望远不相见，日暮长江空自流。”第三种，劝导友人洒脱些，如李白的《送别》，“云帆望远不相见，日暮长江空自流。”第三种，劝导友人洒脱些，如王维的《送别》，“下马饮君酒，问君何所之。君言不得意，归卧南山陲。但去莫复问，白云无尽时。”

8 . 这一句课文作了提示我好象看到了这样的情景这是想象的句子。这句话中连续用了三个向，写出了学校的生活的美好，孩子们来到学校时的欢快心情。

9 . 执手相看泪眼，竟无语凝噎。

10 . 月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。

重点高中的女生文案【五】

1 . 在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动

2 . 山巅铁塔迷仙境，玉峡游艇惊夜鸿。

3 . 西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。

4 . 最后一段，诗人借用张载的《剑阁铭》，用更加令人望而生畏的方式，描绘关卡的重要，只身独自一人前往极危险，磨牙吮血，杀人如麻，并于最后，由劝导式换成了种怜惜的语气，说：“锦城虽云乐，不如早还乡。”

5 . 少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众鞠了一躬。

6 . 环望群山思富庶，花鲜鱼跃醉春风。

7 . 浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止;飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。

8 . 国土能源终有限，深空探测为明天。

9 . 北国晴多干旱困,南方雨密涝洪缠。

10 . 德大铁路城南过，桥若长虹两岸卧，