课堂上做笔记文案（今天听课收获满满的文案）
课堂上做笔记文案【一】
1 . 而不愿意冒风险的女生，自己其实才是越来越危险了。
2 . 口号：参与就能行，争争就能赢！%的努力加%的勤奋等于成功！
3 . 高效学习获得的不仅是精彩，展示的载体还是终身受益的学习能力。
4 . 知识问题化，问题层次化。
5 . 生：她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。
6 . 率有质量的完成作业。并且在这一基础上，扩展课外知识，多提问发言，让所有组员变成勤学好问的好孩子。我们的目标不是超越别人，而是超越自己！奇思妙想组
7 . 要让学生成为学习的主人，先让学生成为课堂的主人。
8 . 我们的手像小树林一样竖了起来。
9 . 上课了，唐老师一按电脑键盘，大屏幕上立刻就出现了图形，那些图形，会重叠，会上下左右移动，会变大，会缩小……使人一看就恍然大悟了。
10 . 教改新风范，来自我展现。
课堂上做笔记文案【二】
1 . 生：马上。
2 . 展示的机会和生命的机遇一样抓在手中当仁不让方能成功。
3 . 上午，许多老师到我班听穆老师上课。上课了，老师有点不像往常那样自如，满脸通红，声音发抖。看看老师的样子，我也紧张了，不敢举手发言。但想到老师说的话：“看谁上课发言多。”我只好壮着胆子举手发言。可是，我连举了四五次手，老师也不喊我发言。我有些急了，把手举得高高的，两眼直盯住老师，老师好像看出了我的心思，就喊我发言。我刚站起来，心就枰评直跳，脸上滚烫，把话全忘了，一个字也答不上。老师叫我坐下，我心里真不是滋味，只怪自己胆子小。
4 . 老师讲课的声音时高时低地变化着，仿佛山间的清泉缓缓流过我们的心田。
5 . 生：……(太难找了，找得很艰难
6 . 和许久未见得女友们一起吃饭。
7 . 对老师充满希望的学生是没有希望的学生。
8 . 师：你“原以为”什么样?
9 . 师：你能带着“辛苦”的感觉读一下吗?
10 . 目标：我们要用实力证明自己，用勤奋改变自己，争取第一，让进取心感染大家，让爱心散播每个小组，让温馨温暖你我心扉，共同努力！奋起上进组
课堂上做笔记文案【三】
1 . 上节作文课，老师教大家做了一个小游戏，这节课孙老师又会出什么新花样呢？铃声响过后，孙老师让两位同学抱来了一条可爱的小黄狗，同学们的眼中充满疑惑的目光，我心中画着一个大大的问号，抱来一条小狗到底干什么呢？
2 . 师：谁能带着这种令人“可怕”的感觉读一下这几句。
3 . 预习的差异决定成绩的优劣。
4 . 这么多年，大妈们所描述的事业单位最大的好，结婚生孩子方便照顾孩子对她来说其实是不存在的，因为她还没有找到一个男朋友。
5 . 凡是学生可以自己完成的事，教师决不替代。
6 . 渴望安全感的风险究竟有多大？
7 . 后来有一次聚会中，她拉着我们说了好长时间的话。
8 . 嗯，她就是这样，今天想着辞职去互联网公司，明天想着出国读研，后天想着去师姐的创业公司，晚上想想千条路，一觉醒来走老路。
9 . 我在“黑板”上写下一个歪歪扭扭的“王”字，然后教鞭一指：“这个字念王，姓王的王。跟我读：“w―ang――wang。”下面响起稀稀拉拉的声音：“w―ang--wang。”声音刚落，燕燕“腾”地站起来嚷嚷开了：“不对，不对！那个字念‘yu’，你看，里边还有一个点儿呢！”我转身一看黑板，一下就傻了眼：可不，由于写字时紧张，竟在“王”字里点了一个点儿。这时，课堂上有点乱了，大家议论纷纷：“对，是念‘yu’“哼，什么老师！”燕燕呢，竟一边撇嘴一边冷笑。我急了，脸红脖子粗地大声叫喊：“肃静！我是老师，我说念什么就念什么！再说话，我……我可不跟你们好了！”
10 . 我们都曾经为了一个虚幻的以后做着今天的选择，以后照顾孩子，以后照顾老人，以后老了就干不动了，这些确实是客观存在的问题
课堂上做笔记文案【四】
1 . 课堂因我而精彩，我因课堂而自信。
2 . 让学生表现课堂体验课堂感悟课堂享受课堂。
3 . (板书
4 . 然而周围人和她说的却是，女生稳稳定定的，事业单位多好，你平时上班也不忙，赶快结婚赶快生孩子。
5 . 我在“黑板”上写下一个歪歪扭扭的“王”字，然后教鞭一指：“这个字念王，姓王的王。跟我读：“w—ang——wang。”下面响起稀稀拉拉的声音：“w—ang--wang。”声音刚落，燕燕“腾”地站起来嚷嚷开了：“不对，不对！那个字念‘yu’，你看，里边还有一个点儿呢！”我转身一看黑板，一下就傻了眼：可不，由于写字时紧张，竟在“王”字里点了一个点儿。这时，课堂上有点乱了，大家议论纷纷：“对，是念‘yu’“哼，什么老师！”燕燕呢，竟一边撇嘴一边冷笑。我急了，脸红脖子粗地大声叫喊：“肃静！我是老师，我说念什么就念什么！再说话，我……我可不跟你们好了！”
6 . “哗，，的一声，老师的讲桌布湿了一小片,原来小狗撒尿了。孙老师说看它多随便，多放肆呀！”小狗像是听懂了老师的话，一个劲儿地赠着老师的衣，像是在求得宽恕。大家见小狗那副可爱的样子,也就不生气了。刚犯了“错误”的小狗看到大家挺喜欢它，先前的紧张感一扫而光。
7 . 师：出现这样的情景“可怕”吗?
8 . 周老师好像看出了我们的心思，对我们说:“先举个例子让你们看看。”说完，挂出一块小黑板，上面写着“贵”和“贱”两个字。周老师解释说，‘贵，和‘贱，都有一个‘贝，字，‘贝，是什么？钱。为什么都拥有钱，一个高贵，另一个却低贱呢？把钱踏在脚下,不被它所控制，人品自然高贵；可怜兮兮地把钱抱在怀里，天天围着它转，自然就成了低钱的守财奴。”
9 . 师：谁想把刚才听的过程中感兴趣的字词告诉大家?
10 . 生：“地被震裂了，出现了一道道深沟。”
课堂上做笔记文案【五】
1 . 生：她忙了几天几夜，找到了红黄蓝白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。
2 . 【教学重点】
3 . 预习展示皆精彩，你争我抢乐开怀。
4 . 精致的鸟笼下午茶，美丽的荷塘月色，然而一群姑娘聊的不是八卦，不是老公，不是婆媳，不是电视剧，不是车子房子票子，这种感觉真的可以让人振奋一整个月。
5 . 结婚生子，就稳定了，就有安全感了吗？没有。
6 . 以点头微笑拥抱鼓掌等激发快乐情绪的方式，更能容易让学生成功。
7 . “你知道吗，当我看到当年一同迷茫的同事，出国读书都已经毕业了又换了国家，开始新生活的时候，我才知道，这么多年我浪费了多少时间。”
8 . 最讽刺的是，这么多年她郁郁寡欢，相亲也一直没有遇到满意的男朋友。
9 . 师：女娲为了寻找“五彩石”历尽千辛万苦，经受了许多磨难，他的受会怎样?他的脚会怎样?
10 . 学习女娲勇敢善良的品质以及不怕危险不怕困难甘于奉献的精神。
课堂上做笔记文案【六】
1 . 潘老师滔滔不绝地讲述着，我们好像来到南海诸岛，面对着那万顷海涛美丽的珊瑚礁，心都凝住了。
2 . 参与就有快乐，自信就能成功参与就有收获，展示就会成功进入快乐新课堂，谱写人生新篇章
3 . 师：你能带着“着急”的心情读一下吗?
4 . 你追我赶，有识有胆。
5 . 接着，老师又请了三个同学站起来读自己手中的纸条：“施优优在树上捉老鼠。”同学们听了笑得眼泪都流出来了。
6 . 课堂因我而精彩，我因课堂而自信精彩课堂任我辩，欢声笑语乐无限试一试我能行，比一比我能赢亮丽人生大舞台，课堂展示显风采扬起自信的风帆，驶向成功的彼岸
7 . 老师站在讲台上滔滔不绝地讲着这堂新课，从第一届中国人民政治协商会议的召幵，讲到中华人民共和国的成立；从我国的首都，讲到我国的国歌，讲到开国大典那一辉煌时刻。教师的心情越来越激动，声音越来越洪亮。
8 . 口号：荣誉来自努力，进步来自勤奋！相信自己，永不言弃！每天进步一小步，日积月累跨大步！
9 . 沉默是金难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试。
10 . 过去，我是一个非常胆小的学生，上课不敢举手回答问题。新来的黄老师发现了我的问题，便鼓励我大胆举手。一次，老师提问，我想举手，但又怕说错了。正在我犹豫不决时，老师鼓励的目光投过来，给了我勇气，我居然眉飞色舞地回答起问题来。黄老师又向我投来赞许的目光，这目光给了我自信。
课堂上做笔记文案【七】
1 . 心动不如行动，跃跃欲试不如亲自尝试。
2 . 探究使人聪明，合作使人快乐，展现使人自信
3 . (生读课文……
4 . “每次看到退休的大爷大妈来报销医药费，看到他们或拄着拐杖，或还谈笑风生，看着他们满鬓白发，我就在想，我是不是就是二十年都这样报销着医药费，然后等待有一天，我也来这个办公室报到，成为一名退休干部。”
5 . 师：“求”什么意思?
6 . (播放课件。教师配乐解读
7 . 每当我做作业的时候，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我说你要不怕困难，勇攀高峰。”
8 . 目标：上课不分心，认真倾听，积极思考，参与交流；课下有效
9 . 工作不稳定，没有安全感。
10 . 让笑声掌声欢呼声在课堂上响起。
课堂上做笔记文案【八】
1 . 师：(板书
2 . 师：只难过顶用吗?
3 . 成功源于良好的习惯，习惯来自行为养成。
4 . 毕业后的好多年，我都没有再见过她。
5 . 参与就有快乐，自信就能成功。
6 . 给我一次机会，还你一份惊喜
7 . 因为我的参与，我得到了成长;因为我的成长，我得到了无比的快乐。
8 . 有一个女朋友Top的本科。毕业后进了一家事业单位工作。
9 . 相信自己行，自己方能行。
10 . 勇于质疑，敢于展示。
课堂上做笔记文案【九】
1 . 二深入文本，体会故事的神奇
2 . H小姐突然说，“年龄，有时候，真的可以帮我们解答一些问题。比如，这次辞职，前所未有的淡定，知道自己想要的是什么，可以放弃的是什么，就没有那么多患得患失。
3 . 生活因充实而快乐，课堂因展现而精彩。
4 . 快乐课堂，任我翱翔
5 . (投影出示“挣”“露”
6 . 等卷子一发下来，我一看。卷子上明明打着一个鲜红的“”分。而那道题也确确实实答错了。我马上站起来，打算告诉老师我那道题错了。可我又一想：如果告诉了老师，那我就不是一百分了，再说，除了我，再没有第二个人知道这件事。但是我又记起老师平时对我们说的话：“做人，就要做一个诚实的人。”理智和虚荣展开了一场激烈的战斗，一边说要分吧，分，多光荣啊。”一边说要做一个诚实的人…”最后，理智占了上风，我轻轻地吻了一下那个“”，和它告别后，来到老师面前……
7 . 课堂是学生表现的`地方，不是老师表演的地方。
8 . 把握时机，成就梦想;动感课堂，我要飞翔。
9 . 师：他为什么会难过呢?
10 . “同学们回答得都很好！”王老师高兴地说你们都是祖国的小树苗，你们都愿意快快长大吗？”“愿意！”同学们异口同声地回答。“我希望你们能早日成为祖国的栋梁，我更愿意像给小树修枝剪叶那样帮助你们健康成长，欢迎吗？”“欢迎！”晓阳回答得尤其响亮。王老师和蔼可亲地说今天，晓阳上课有进步，能积极举手回答问题，但不能一边举手一边抢着说。不守纪律的坏习惯，就像小树上长的疯杈，应该及时地剪掉。”晓阳看看老师，不好意思地笑了，同学们也都笑了。