你听见了吗谐音文案（不要走谐音文案）

你听见了吗谐音文案【一】

1 . 说起来总是让人淌泪花

2 . 夕阳收起的最后一抹嫣红是我对你衷心的问候，第一缕阳光是我对你的深深祝福，在劳动节来临之际，送上真挚的祝福：五一节快乐!

3 . 你好可爱—可怜没人爱，你长得真不错—长得这样真不是你的错，你是天才—天生的蠢材，你很有气质—小气又神经质。

4 . 普通女人的简单幸福，有更多的时间陪孩子在一起，有更多的时间陪老公在一起。陪伴是一辈子的幸福，懂陪伴的才是好女人。

5 . 词汇移用

6 . 五一假期来到，祝福短信问好。健康把你拥抱，幸福向你问好，快乐把你围绕，平安伴你到老，春意盎然的时节，祝愿好朋友越来越好!

7 . 教师总结：

8 . 时光静好，陪你长大，我的大女孩！

9 . 祝福你有劳有动，身体健壮;祝福你有快有乐，心情愉悦;祝福你有财有富，收入不错;祝福你有朋有友，一生富有。祝五一劳动节快乐!

10 . 词汇偏离

你听见了吗谐音文案【二】

1 . 任课教师王志伟

2 . ——愿江水流云花香箫声

3 . 年轻的你！准备好了吗？当你从走出大学门的那一瞬间，便意味着你的人生的画卷就此展开了。不必要再为小时候的幻想而做无谓的精神挣扎。不要想到，你的行囊里也拿曾经在衣角里深藏了不知道多久因不舍得花费几乎有些发卷的纸币，那是父母用自己的血汗换来的不多的费用，那已经是占据了家庭的半边山。你在上学，在成长，家里的屋檐一直是漏雨的。你在吃饭，在学习，父母的肚子一直是空荡荡的。你在深造，在买书，父母的衣服都是老得不能再老的几十年钱的流行色。你还在想什么，徘徊吗？犹豫吗？彷徨吗？走吧！今天我已经不再管你！孩子，你长大了！

4 . 拟声

5 . 引言

6 . 一年过去又五一，劳作太累该休息，日常想你在点滴，今天祝愿送给你：身体无恙，一天比一天健康;事业冲天，一年胜过一年;万事如意，所有美好属于你!

7 . 作为父亲，能陪孩子在一起，就是一种幸福。不要管去做什么，不要管孩子有多不听话。

8 . 年月日

9 . 轻轻的一声问候!融入了我所有的心愿,淡淡的一句祝福,倾注了我无限的真诚静静的一责短信,悄悄的添满屏幕!祝愿你快乐幸福!

10 . 押韵就是在一定位置上有规则地使用韵部相同或相近的字，形成相同或相近声音的回环往复，以增强语言的节奏感和音乐美。多见于诗歌。一般是句子的最后一个字押韵，这种押韵的字，称‘韵脚’。”幽默短信将有趣的语料用押韵文的形式表现出来，会产生化庄为谐的效果。例如：

你听见了吗谐音文案【三】

1 . 继续自己的小幸运，即使偶尔争吵暴躁，身边依然有你陪伴，一起走过我们在一起的又一年。愿我能做个更耐心的好麻麻，陪你慢慢长大，快乐成长。愿你的快乐比过去的一年更多，愿我们的生活比过去的一年更好。愿时光静好，浅笑安然。

2 . 突然，印第安人停住脚步说：“我听到一声蟋蟀呜叫。”

3 . （三）词句仿写

4 . 谐音语双关

5 . 家看父母，开心唠家常;五一劳动节，祝福亲朋好友，快乐比天长!

6 . 搭配层面上对我们的感官系统已产生了麻醉效力的常规语言现象进行变异，从而使经过变异的语言更容易引起读者的关注”。

7 . 时光静好陪你长大。每天都在学习怎么做一个合格的麻麻麻麻会努力做的更好。

8 . 想起你的问候

9 . 陪你一起长大多美好愿时光静好我伴你成王

10 . 五一去旅游，让压力随白云飘走，让流水冲走你烦恼，让心情不再受潮，让生活像花儿一样美好，让短信传好运给朋友，祝五一玩得逍遥!

你听见了吗谐音文案【四】

1 . 生命的色彩，用汗水涂抹;执着的追求，耐得住寂寞;花开花落间，将种子撒播;风雨洗涤后，去收获硕果;记忆中有你，感动不曾消磨。五一临近祝你快乐!>祝福语五一，祝你"无一"：无烦无恼每一天开心欢笑，无病无灾每一月健康安好，无阻无挠每一季风调雨顺，无分无离每一年亲情拥抱，无时无刻每一秒幸福围绕!

2 . “新的一年，心的希望；新的开始，心的收获；新的起点，心的快乐。愿幸福永伴你左右。”

3 . ·送你阳光，替你把疲惫蒸发;送你细雨，替你把劳累冲刷;送你流星，替你带去好梦;忙碌的日子好好照顾自己!劳动节愉快。

4 . 纵情山水之间，抛掉烦恼;穿梭绿林之间，遗忘辛酸;畅游碧波之上，随心情荡漾;仰望天空之上，让心灵飞翔。享受自然，其乐融融，祝你开心!

5 . 今天是个特殊的日子，干杯吧，朋友，让我们庆祝起来，载歌载舞，歌颂伟大的祖国，歌唱幸福的生活。衷心祝福你，五一快乐，幸福到永远!

6 . 思念，像一曲余音袅袅的洞箫

7 . ·五一又到眼面前，包包饺子吃点面;找点感觉甜一甜，猛夸老婆胜从前;两情相悦心相连，这节过得多省钱!

8 . 生命的色彩，用汗水涂抹;执着的追求，耐得住寂寞;花开花落间，将种子撒播;风雨洗涤后，去收获硕果;记忆中有你，感动不曾消磨。五一临近祝你快乐!

9 . 学生姓名

10 . 发现和理解被前景化的语言特征当然就离不开依靠情景语境的帮助,因为当作者需要突出文本中某方面的功能时,他就会利用自己运用语言的创造性,在遵守语言常规的同时,特意针对情景语境中的某个或某些常规成分,选择那些偏离常规或被前景化的语言特征,发挥语言最有效的传达主题意义和美学价值的功能。这时,前景化的语言特征可以出现在意义词汇语法或音位等多个层面上。