1 . 参考答案:
2 . 在介词前切开,将介词与后面的名词划在一起构成介词短语。(一般做状语,定语,表语
3 . 老人的手被他紧紧地握住了。(被字句
4 . 陈述语气:的了
5 . ()而/山不加增(《愚公移山》)
6 . 鸟儿一边飞翔一边欣赏着地面上的景色。
7 . (一)把字句被字句陈述句的互换。
8 . 老师勤奋的工作(改成比喻
9 . 改为”被”字句:
10 . 练习:请写一个感叹句:
1 . 燕子飞来了。改为拟人句。
2 . 陈述句
3 . 例句:同学们游览了动物园。
4 . .教授讲述哲理。
5 . 改为拟人句:海风吹来,绿叶摇摆。
6 . .去掉“特别周到”
7 . 例句:⑤快把书还给我!⑦你来参加我的生日晚会吧。
9 . ()下列语句朗读节奏停顿正确的一项是()
10 . .精神抖擞的王老师快步走进了我们班的教室。
1 . 我们不能做违反学校规定的事。(改成反问句
2 . 一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思,强调绝对的事实,语气更坚定有力。
3 . .小树像个可爱的小姑娘,在风中摆着小手,跳着舞。
4 . 陈述句分为肯定句和否定句。
5 . 认识句子对我们后面的修改病句句式变换等很有帮助。
6 . 太阳花特别喜爱阳光,特别能够经受住烈日的考验。
7 . (我爱我的父亲。
8 . 如何确定文言句子的朗读节奏?这个问题比较复杂。经过多年教学实践,我总结出常见文言句子划分节奏的方法,在此抛砖引玉,求教方家。
9 . 改为比喻句:垂柳在风中摇曳。
10 . 改成比喻句
1 . 一般说来,文言句子的语法结构与现代汉语大体相同。一个完整的句子是由主语谓语宾语组成的。文言句子的朗读停顿往往在主谓之间或动宾之间。这样划分是符合句子意思的`完整表达的。如:
2 . 改为转述句:姐姐对我说:“你说得对,我就这样做。”
3 . ()医之/好治不病/以为功。(《扁鹊见蔡恒公》)
4 . ③今年的冬天不太冷。④虎虎上学从来没有迟到过。
5 . .秋天,香山的黄栌红了。(改写成比喻句)
6 . .春天来了,大地换上了新衣服。
7 . (二)陈述句反问句感叹句的互换
8 . 改为肯定句:_______________________________________________
9 . .用关联词把下面的句子合并成一句话。
10 . 把句子改成不用引号的句子。
1 . 改为拟人句:鸟儿飞翔。
2 . 肯定句双重否定句的互换;
3 . .同学们争先恐后,互相谈论着,说得很高兴。
4 . 若句首出现表假设转折等的连词,如“若”“而”“然则”等或表总结性的词语,如“故”“是故”等,往往在这些词语的后面要加以停顿。如:
5 . 自月日起,大西洋将缩小%。
6 . 古人云:“书读百遍,其义自见,如何划分文言文句子的朗读节奏。”“熟读唐诗三百首,不会作来也会吟。”说的是朗读在学习文言文中的重要作用。然而,只知死读,不明文句结构(分不清句读或朗读节奏),终究会直接影响对文句文篇内容的理解。鉴于此,历年来各地的中考试卷文言文部分也时常出现考查学生划分文言句子朗读节奏的题目,如:
7 . 请写一个否定陈述句:
8 . 改成比喻句:_______________________________________________
9 . 故君子有不战,战必胜矣。(年苏州卷)
10 . 句子的结构:
1 . 圆圆的荷叶像一把把小伞挨挨挤挤的。
2 . 拟人句:天上的云形态各异,仿佛像一个变化多端的仙女在舒展着柔美的身姿。
3 . 雏儿肥得好像一个蓬松的球儿。
4 . .这是一次幸福的航行,一次终身难忘的航行,我不会忘记。
5 . 陈述句:告诉别人一件事叫陈述句。陈述句又肯定的陈述,也有否定的陈述。肯定的陈述,
6 . 老师不辞辛苦,用心血培育我们成长。改为比喻句。
7 . 表示要人家做什么或不要做什么的句子叫祈使句。祈使句多用来表示要求请求劝阻制止命令催促等方面的`意思。句末常用感或句号。
8 . ⑥予独爱莲之出淤泥而不染(《爱莲说》)
9 . .这活泼的小孩不是我的好朋友吗?
10 . 爷爷脸上皱纹多。(改为比喻句。)
1 . 改成比喻句:小海豚像一朵美丽的浪花,在微微起浪的海面上跳来跳去,可快活了。改成拟人句:小海豚在微微起浪的海面上调皮地跳来跳去,可快活了。
2 . .“鸟的天堂”有鸟。
3 . ()夫/环而攻之/而不胜(《得道多助失道寡助》)
4 . 祈使句:用语气表示命令请求禁止劝阻等意思的句子。
5 . .珍珠鸟飞回笼子里。改为拟人句:
6 . ——航空公司广告
7 . 战士们像一支支离弦的箭似的冲向了敌人。
8 . .天空中的小星星。(写成拟人句)
9 . 美丽的草原是我温暖的家。
10 . .春姑娘给大地换上了新装。
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