生物学霸表白文案（考上清华文案朋友圈）
生物学霸表白文案【一】
1 . ◆老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
2 . 欺凌同学要不得，互助互爱好品德。
3 . 显微镜的`结构和使用步骤
4 . 知识来源于测量；
5 . ◆使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
6 . ◆园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。
7 . 每天进步一点点。
8 . 一份期刊把各种各样……大家普遍感兴趣的知识，从一个研究者传递给另一个研究者……一篇典型的科学总是认为自己不过是一条大锯上的又一个锯齿——它本身并不重要，但却是一个更大项目的一个分子。这种技术，这种使得许许多多以微薄的贡献进入人类知识库的技术，乃是世纪以来西方科学的秘密所在，因为它获得了一种远远超过任何个人所能发出的共同的集体的力量。[引用齐曼的有关论述，说明建立“人类社会信息积累机制”的极端重要性，它“算得上现代科学史上的关键性事件”。]
9 . 标本为止
10 . 即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
生物学霸表白文案【二】
1 . 树立文明新风，共建和谐校园;维护校园安全，创建平安环境。
2 . 把一个最大的光圈对准通光孔，左
3 . 相亲相敬与相知，尽显和平真意义。
4 . 把所要观察的玻片标本放在载物台
5 . ◆老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。
6 . 今日浪费一分钟，来日后悔一辈子。
7 . 把显微镜放在实验台距边缘米
8 . 让班级因我的存在而感到自豪!
9 . ◆老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量……用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
10 . 团结一心，其利断金!
生物学霸表白文案【三】
1 . 这段文字点出了作者写作本文的目的：“虽然我们无论如何也是所有群居性动物中最具社会性的——比蜜蜂更互相依赖，联系更密切，行为上更不可分，我们却并不经常感到我们的联合智慧。”作者对生物行为的反思，其目的不是为了证明其他生物比人类更高明，而是为了检讨人类长期以来只重视个体力量，忽视集体智慧，只重视个人奋斗，个人竞争，忽视人的合作人的团结的偏向。人虽然是这个地球上思维最发达智慧最高超的动物，但是人类的行为方式还具有和其他社会性生物相类似的特点，还需要联合，需要团结，才能源源不断地产生智慧，克服自身发展面临的种种困境，推动社会进步。
2 . 回馈客户，从我做起，心中有情，客户有心
3 . 点滴努力，泉水回报
4 . ◆老师，您就是这希望与幸福的播种人！
5 . 宁愿跌倒无数次宁死不过平凡日。
6 . ◆动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
7 . ◆您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
8 . 眼泪不是我们的答案，拼搏才是我们的选择。
9 . 赏读这段文字要对照第一段，在第一段里作者用描写蚂蚁的语言来描写人类的活动，这一段则反过来，用描写人类的语言来描写蚂蚁的活动。在作者看来，蚂蚁培植真菌相当于农民种地，喂养蚜虫相当于办养猪场，将食物储存在洞中相当于将白菜存在地窖越冬，攻击别的群落等同于人类的战争行为，喷出蚁酸和毒液来自卫相当于人类动用化学武器，蚂蚁利用幼虫体内的分泌液织巢相当于人类使用童工。如果说人和蚂蚁还有区别的话，“就差看电视了”。作者运用如此灰谐幽默的语言，列举一连串的事实，证明“蚂蚁的确太像人了”，这虽然令人类十分“为难”，但却是一个无法回避因而不能不承认的事实。
10 . 当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。
生物学霸表白文案【四】
1 . ◆您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
2 . 安全与文明携手，健康与和谐同行。
3 . 头悬梁，锥刺骨，巾帼挥毫书奇志;三更火，五更鸡，须眉仗笔写华章
4 . 机不可失，锱铢必较谱写人生。
5 . 您并非美丽而文明，而是因文明才美丽。
6 . 同窗同心同条船，并肩并行乐与悲。
7 . 成功与借口，永远不会住在同一个屋檐下。选择成功，就不能有借口。选择借口的人肯定不会成功
9 . 人生的奋斗目标决定你将成为怎样的人。
10 . ——让·亨利·卡西米尔·法布尔
生物学霸表白文案【五】
1 . ——孔子
2 . 学会一笑置之，超然待之，懂得隐忍，懂得原谅，让自己在宽容中壮大。
3 . 真正没有资格谈明天的人，是那个不懂得珍惜今天的人。
4 . 什么是不简单?简单的事做好就是不简单;什么是不平凡?平凡的事做好就是不平凡。
5 . 感觉并不欺骗人，判断倒会欺骗人。
6 . 鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。
7 . 上，用压片夹压住，标本要正对通光
8 . 不经一番寒傲骨，那得梅花扑鼻香
9 . 化学实验室
10 . 拼一分高一分，一分成就终生。做一题会一题，一题决定命运。
生物学霸表白文案【六】
1 . 用毕显微镜应将载物台下降至最低点，并将低倍镜对准载物台中央圆孔处，将电源线卷好，盖上防尘罩，并收入存放柜中。
2 . ◆老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！
3 . ——卢梭
4 . 让结局不留遗憾，让过程更加完美
5 . 人活着要呼吸。呼者，出一口气;吸者，争一口气。
6 . 纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行。
7 . ——李贽
8 . 此段文字说明蜜蜂同时过着几种生活：既是动物，又是动物的组织细胞或细胞器，也就是说，它们既属于蜂群这个整体，又是这个整体中的个体，多个单独的蜜蜂合并成一个会“思考筹划谋算”的生命。作者列举寻蜜营巢分群三个事例，运用比喻的方法具体说明。这些比喻生动形象地表现了蜂群的智慧，“是某种活的计算机”。
9 . 不要为成功而努力，要为做一个有价值的人而努力。
10 . 激流勇进，乘风踏浪我欲搏击沧海横流;傲视群雄，飞鞭催马吾将痛饮黄龙美酒。
生物学霸表白文案【七】
1 . 有益于身而有害于家的事情，我不干；有益于家
2 . 物理实验室：
3 . 我们的学风是：集中精力全力以赴
4 . 尽心感应
5 . ◆在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
6 . ◆片言之赐，皆我师也。
7 . ◆鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
8 . 让健康与我们相随，让懂事与我们相伴;让聪明与我们相拥，让可爱与我们相依。
9 . 格物致理穷究自然奥妙
10 . 不吃饭不睡觉，打起精神赚钞票!
生物学霸表白文案【八】
1 . 借人之智，完善自己。学最好的别人，做最好的自己。
2 . 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。--达·芬奇。
3 . 精心栽培
4 . ◆您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。
5 . 每个人都会累，没人能为你承担所有的伤悲，人总有那么一段时间要学会自己长大。
6 . ◆您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您------老师的爱，天下最伟大，最高洁。
7 . 小事不计较，大事共商讨，友爱互助团结好。
8 . 白蚁在有一个方面更为奇特：群体变大时，其智慧似乎也随之增加。小室里有两三只白蚁，就会衔起一块块土粒木屑搬来搬去，但并没有什么结果，什么也没有建造起来。随着越来越多的白蚁加入，似乎达到了某种临界质量或法定数，于是思维开始了。它们开始把小粒叠放起来，霎时间竖起一根根柱子，造成一个个弯度对称的美丽拱券①。（①拱券：桥梁门窗等建筑物上筑成弧形的部分。）一个个穹顶小室组成的晶状建筑出现了。迄今还不知道它们是怎样交流信息的，也无人明白，正在建造一根柱子的白蚁们怎样知道停止工作，全队转移到一根毗邻的柱子，而时候一到，它们又怎样知道把两根柱子合拢，作成天衣无缝的拱券。一开始使它们不再把材料搬来搬去，而是着手集体建筑的刺激物，也许是在它们的数目达到特定阈值①时释放的外激素②。（①阈值：刺激引起应激组织反应的最低值。阈，yù。②外激素：动物将激素分泌到体外，以此向同种属的其他动物发出某种信号。）它们像受了惊一样作出反应，它们开始骚动激奋，然后就像艺术家一样开始工作。
9 . 弱者以泪洗面，强者因泪振作。
10 . 转动粗准焦螺旋，顺时针旋转，使
生物学霸表白文案【九】
1 . 这一段用概括描写的方法说明蚂蚁过着“两种生活”，当它们是个体时，只不过是“几根纤维串在一块儿”，没有思想，没有脑子，但当它们群居时，则成为会“思考筹划谋算”的“整个活物”。
2 . 静下来，铸我实力;拼上去，亮我风采。
3 . 人生是条无名的河，是深是浅都要过。
4 . 大家好,才是真的好。
5 . 手中有爱花似锦，足下留情草如茵。
6 . 同学相处是缘分，礼让三分解矛盾。
7 . 科学是指挥官，实践是战士。
8 . 实验完毕，把显微镜的外表擦拭干净。转动转换器，把两个物镜偏到
9 . 就算世界有一千个理由让你哭泣你也要有一千零一个理由微笑。
10 . 善学者尽其理，善行者究其难。