1 . ここは淡江大学で私たちの学校です。这里是淡江大学,我们的学校。
2 . What’sthisinEnglish?It’sanorange/It’saruler
3 . ~屋(名)[や]~店
4 . を(助)格助词(表示动作所涉及的对象和内容的句子成分)
5 . 你叫什么名字?---我叫珍妮。
6 . 友達(名)[ともだち]朋友
7 . 私は学生です。台湾人です。我是学生。是台湾人。
8 . 它是什么颜色?---是黑白相间。
9 . Whatcolorisit?It’sblackandwhite
10 . 这是我的房间。我喜欢它。ThisismyroomIlikeit
1 . 他的钥匙(复数在哪里?---在椅子上。
2 . “どこ”“どちら”“何”“誰”这些疑问词都不能表示主题,所以就不能接“は”,请牢记!
3 . このひとはだれですか。
4 . Whereismybackpack?It’sunderthetable
5 . ここ这儿,这里
6 . 図書館はどこですか。图书馆在哪里?
8 . 本屋(名)[ほんや]书店
9 . ここ(代)这儿,这里
10 . What’syourtelephonenumber?It’s…
1 . 私は日本人ではありません。我不是日本人。
2 . で和だ
3 . 将有作,则思知止以安人;念高危,则思谦冲而自牧;惧满溢,则思江海下百川。魏征《谏太宗十思疏》
4 . 句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。
5 . 你的电话号码是多少?---是…
6 . 这是一组表示场所的指示代词。场所指示代词也分近称中称远称。
7 . 此外,「こちら」「そちら」「あちら」「どちら」虽是表示方向的指示代名词,
8 . 这句话的主语(主题)是图书馆,所以“図書館は”出现在句子的前面。需要注意的是
9 . 那些是我的朋友们。Thosearemyfriends
10 . ここは淡江大学です。这里是淡江大学。
1 . 他们有一台电脑。Theyhaveacomputer
2 . きょうしつ教室教室
3 . 上(名)[うえ]上面
4 . 大行不顾细谨,大礼不辞小让。如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?司马迁《鸿门宴》
5 . 明确目的,集中精力背诵一篇课文或者一段必须掌握的语句时,最忌东张西望,漫不经心,注意力分散。如果一篇很简单的课文在背了几天后还是出错,这肯定是用心不专的缘故。至于出现“前记后忘”的现象,则是正常的,这时千万不要向这种暂时困难屈服而打退堂鼓。
6 . お宅(おたく)贵宅
7 . 〔注〕助词的「は」要念成「わ」。
8 . 学生(名)[がくせい]学生
9 . 那是他哥哥。Thatishisbrother。
10 . ここはどこですか。这里是哪里?
1 . Howareyou?I’mfine/I’mOk,thanks!
2 . 私(わたし我
3 . 制作生日视频,当然离不开动听的生日歌曲啦。点击“背景音乐”选项卡,点击“添加媒体文件”按钮,即可导入生日歌,让精美的相片和音乐完美的融合,制作声色并茂的生日视频。我们可以将音乐的lrc格式的歌词导入软件中,点击“MTV字幕详细设置”按钮,你就能自定义设置歌词的特效字体等属性,从细节中体现你对视频制作的用心。
4 . 我需要一支笔和一个橡皮擦。Ineedapenandaneraser
5 . ともだち友達朋友
6 . 我们在我们的劳动过程中学习思考,劳动的结果,我们认识了世界的奥妙,于是我们就真正来改变生活了。高尔基
7 . △図書館はどこですか。
8 . What’sherfamilyname?HerfamilynameisZhang
9 . 愉快只是幸福的伴随现象,愉快如果不伴随以劳动,那麽它不仅会迅速地失去价值,而且也会迅速地使人们的心灵堕落下来。乌申斯基
10 . 你能把这些东西带给你姐姐吗?Canyoutakethesethingstoyoursister?
1 . 木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。善万物之得时,感吾生之行休。陶潜《归去来兮辞》
2 . あのかたは先生です。
3 . 呜呼!灭六国者六国也,非秦也;族秦者秦也,非天下也。杜牧《阿房宫赋》
4 . 山(名)[やま]山
5 . 模仿录音法学习语言,模仿是关键,所以在背之前要先听。建议学生听原装正版的录音,最好是外籍教师的录音,这样才能够学到非常地道的发音。可要生先反复听课文录音,进行模仿跟读,然后将完整的模仿朗读录入录音机,再回放自己的录音,对不满意的地方重点模仿,然后再尝试背诵。这一方法虽比较枯燥,但非常有效。
6 . 本屋(ほんや)书屋(卖书的店
7 . 人君当神器之重,居域中之大,不念居安思危,戒奢以俭,斯亦伐根以求木茂,塞源而欲流长也。魏征《谏太宗十思疏》
8 . うち(名)家
9 . 要工作,要勤劳:劳作是最可靠的财富。拉封丹
10 . こちら(代)这里,这边;这个;这位
1 . 私は学生です。我是学生。
2 . 突出个性有很多作法,其中之一就自然地嵌入公司品牌劳务等名称。如果能将公司或产品名称配合销售特点,不断出现,将具有一般广告口号所没有的宣传力量,它宣传了产品的特点,又扩大企业产品品牌的知名度。如下几例:
3 . “ここ”意思是这里,是整个句子的主语。“は”是提示助词,读作「わ」,在这里“は”接
4 . Isthisyourpencil?Yes,itis
5 . お接头词(お)加在与听话人或第三者有关的事物前,表达说话人的敬意。
6 . あそこ那儿,那里
7 . パン面包
8 . どちら(代)哪边;哪个;哪位
9 . この(连体)这
10 . 私(代)[わたし]我
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