怀念课堂文案（课堂气氛非常好的文案）

怀念课堂文案【一】

1 . 师：你为什么“找啊找啊”?

2 . 目标：我们要用实力证明自己，用勤奋改变自己，争取第一，让进取心感染大家，让爱心散播每个小组，让温馨温暖你我心扉，共同努力！奋起上进组

3 . 每节展示一分钟，必定改变你一生。

4 . 老师站在讲台上滔滔不绝地讲着这堂新课，从第一届中国人民政治协商会议的召幵，讲到中华人民共和国的成立；从我国的首都，讲到我国的国歌，讲到开国大典那一辉煌时刻。教师的心情越来越激动，声音越来越洪亮。

5 . 因为我的参与，我得到了成长;因为我的成长，我得到了无比的快乐。

6 . 乐着学，学着乐。

7 . 小狐狸拿着糖，高兴的笑起来，笑的比这糖还要甜呢！

8 . 沉默是金难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试。

9 . “哗，的一声，老师的讲桌布湿了一小片，原来小狗撒尿了。孙老师说看它多随便，多放肆呀！”小狗像是听懂了老师的话，一个劲儿地赠着老师的衣服，像是在求得宽恕。大家见小狗那副可爱的样子，也就不生气了。刚犯了“错误”的小狗看到大家挺喜欢它，先前的紧张感一扫而光。

10 . (师表扬听得好的同学

怀念课堂文案【二】

1 . 把握参与的今天，成就美好的明天。

2 . 成功源于良好的习惯，习惯来自行为养成。

3 . 师：不久，天火熄灭了，洪水中的人们被救上来了。可是，天上的大窟窿还在喷火。

4 . 展示的机会和生命的机遇一样抓在手中当仁不让方能成功。

5 . 周老师仿佛看出了我们的心思，对我们说：“先举个例子让你们看看。”说完，挂出一块小黑板，上面写着“贵”和“贱”两个字。周老师解释说，‘贵，和‘贱，都有一个‘贝，字，‘贝，是什么？钱。为什么都拥有钱，一个高贵，另一个却低贱呢？把钱踏在脚下，不被它所控制，人品自然高贵；可怜兮兮地把钱抱在怀里，天天围着它转，自然就成了低钱的守财奴。”

6 . 面对这样“可怕”“危险”的情况，女娲是怎样的表现?

7 . 付出就有收获，尝试就能成功。

8 . 你争我辩，快乐无限

9 . 生：她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。到山上一看，全是一些零零星星的碎块。

10 . 师：多么善良，多么伟大的母爱啊!

怀念课堂文案【三】

1 . 正当我们沉醉其中时，“丁零零……”下课铃响了。

2 . 你说我讲，快乐课堂;你争我抢，放飞梦想。

3 . 探究使人聪明，合作使人快乐，展现使人自信

4 . 回到教室，同学们仍沉浸在拔河的氛围中，讨论着，争执着，仿佛忘记了六月的炎热，忘记了复习的紧张。过了一会儿，教室里渐渐安静下来，只听见笔头在纸上发出的“沙沙”声。我想这次同学们的作文一定写得很好，因为我们已经找到了感觉。

5 . 给我一次机会，还你一份惊喜

6 . 师：“求”什么意思?

7 . 张扬个性展示自我斗志昂扬走精彩人生之路。

8 . 师：你能带着“辛苦”的感觉读一下吗?

9 . 师：出现这样的情景“可怕”吗?

10 . 今天，我们就一起走进这个流传千古的神话故事──《女娲补天》。

怀念课堂文案【四】

1 . 口号：拥有一颗上进的心，才能取得成功！从哪里摔倒，就从哪里爬起来！

2 . 不过，在五班这个集体里，他从没有一丁点儿被人瞧不起的感觉。反之，他常常备受老师的关爱和同学们的帮助。

3 . 师：请你带着这种心情读“女娲难过极了!”

4 . 预习展示皆精彩，你争我抢乐开怀。

5 . 【教学重点】

6 . 老师似乎看出了我们的情绪，亲切地点了点头说:“咱们先来做个游戏一句子成分的一家。”说着，拿出几张准备好的卡片，上面分别写着“主语”“谓语”“宾语”“定语”“状语”“补语”。接着老师又讲了游戏的方法。我一听，睡意不翼而飞。同学们都争先恐后地要求到前面去做练习，我也迫不及待地把手高高举起。老师看着我会意地点点头,把我叫到了前面。

7 . 师：你能带着这种“艰难”的感觉读一下吗?

8 . 上午，许多老师到我班听穆老师上课。上课了，老师有点不像往常那样自如，满脸通红，声音发抖。看看老师的样子，我也紧张了，不敢举手发言。但想到老师说的话：“看谁上课发言多。”我只好壮着胆子举手发言。可是，我连举了四五次手，老师也不喊我发言。我有些急了，把手举得高高的，两眼直盯住老师，老师好像看出了我的心思，就喊我发言。我刚站起来，心就枰评直跳，脸上滚烫，把话全忘了，一个字也答不上。老师叫我坐下，我心里真不是滋味，只怪自己胆子小。

9 . 我的课堂我作主，我的人生我把握

10 . 目标：上课不分心，认真倾听，积极思考，参与交流；课下有效

怀念课堂文案【五】

1 . 生：……(着急

2 . “三步六段”的三个重要标志：体验性学习，激励性评价即时化管理。

3 . 师：同学们读得真好!下面我们带着这些“五彩石”走进女娲。

4 . (播放乐曲，教师范读

5 . 书是学生学出来的，不是老师教出来的。

6 . 课堂在于改革，学生在于成长，成功在于实践。

7 . 师：作为母亲自己的孩子面临着生死困境，哪能去等?哪能去靠呢?他苦苦的哀求雨神。

8 . 生：“许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。”

9 . 勇于质疑，敢于展示。

10 . 师：“立刻”是什么意思?

怀念课堂文案【六】

1 . 生：于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。

2 . 目标：我们要成为一个充满热情拥有友情努力向上成绩优异的小组，争取每人都提高，让每个人全面发展。“好好学习，天天向上”，虽小字，但会谨记在心。努力努力再努力！

3 . 师：谁能带着这种令人“可怕”的感觉读一下这几句。

4 . 口号：参与就能行，争争就能赢！%的努力加%的勤奋等于成功！

5 . 一万个决心抵不上一个实实在在的行动。

6 . 生：马上。

7 . 我的课堂我做主，预习展示皆精彩。

8 . 生：“地被震裂了，出现了一道道深沟。”

9 . 领先来自争锋，成功源于合作，

10 . “今天我们就来学习第课《暴饮暴食伤身体》！”话音刚落，倪晓军便身子一挺，笑眯眯地走到座位上去了。原来这是李老师导演的一个“小品”，大家都哈哈大笑。李老师却沉着脸严肃地说同学们，刚才的小品就叫暴饮暴食伤身体。为什么暴饮暴食会伤身体？(请大家一边读课文一边思考。”于是，我们按照老师的要求，一边读，一边思考，从而加深了对课文的理解。

怀念课堂文案【七】

1 . 自信是成功的起点，努力是成功的基石

2 . 预习展示皆精彩，你争我抢乐开怀

3 . 让学生表现课堂体验课堂感悟课堂享受课堂。

4 . 目标：人人都做自信的我，勇敢的我，积极的我，做小组中的榜样，加油，努力！努力使自己更好，帮助学困同学，取长补短，提高成绩，让优的更优，待优的变优，打造一个学习精神上考试成绩上思想品德上的“三优”小组，打造一个全新的`自我。勇于争先组

5 . 师：在这最艰难的时候全国人民，纷纷伸出援助之手，给灾区群众送来了温暖，全力帮助他们重建家园。同学们，你可知道，早在远古时代也曾发生过这样令人震撼的灾难!

6 . 开始很不熟练，一个字母往往要找好久，不是按错了“上档键”，就是忘了“空格”。

7 . 潘老师滔滔不绝地讲述着，我们好像来到南海诸岛，面对着那万顷海涛美丽的珊瑚礁，心都凝住了。

8 . 口号：荣誉来自努力，进步来自勤奋！相信自己，永不言弃！每天进步一小步，日积月累跨大步！

9 . 师：你能带着“着急”的心情读一下吗?

10 . 我得意地看了看同学们，他们有的在认真地给不倒翁画脸谱，有的正在欣赏自己的作品，每个人的脸上都挂着笑容呢！

怀念课堂文案【八】

1 . 以点头微笑拥抱鼓掌等激发快乐情绪的方式，更能容易让学生成功。

2 . “同学们回答得都很好！”王老师高兴地说你们都是祖国的小树苗，你们都愿意快快长大吗？”“愿意！”同学们异口同声地回答。“我希望你们能早日成为祖国的栋梁，我更愿意像给小树修枝剪叶那样帮助你们健康成长，欢迎吗？”“欢迎！”晓阳回答得尤其响亮。王老师和蔼可亲地说今天，晓阳上课有进步，能积极举手回答问题，但不能一边举手一边抢着说。不守纪律的坏习惯，就像小树上长的疯杈，应该及时地剪掉。”晓阳看看老师，不好意思地笑了，同学们也都笑了。

3 . 师：你忙了“几天几夜”感觉怎样?

4 . 他抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。

5 . 师：同学们发生什么事情了?

6 . 多彩课堂，缔造希望

7 . 每当我做作业的时候，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我说你要不怕困难，勇攀高峰。”

8 . (齐读

9 . 今天，长颈鹿老师又要教小朋友们什么呢？

10 . 老师似乎看出了我们的情绪，亲切地点了点头说：“咱们先来做个游戏一句子成分的一家。”说着，拿出几张准备好的卡片，上面分别写着“主语”“谓语”“宾语”“定语”“状语”“补语”。接着老师又讲了游戏的方法。我一听，睡意不翼而飞。同学们都争先恐后地要求到前面去做练习，我也迫不及待地把手高高举起。老师看着我会意地点点头，把我叫到了前面。

怀念课堂文案【九】

1 . 课堂时间主要是学生学习用的，应把课堂时间尽可能多地还给学生。

2 . 要让学生成为学习的主人，先让学生成为课堂的主人。

3 . 上节作文课，老师教大家做了一个小游戏，这节课孙老师又会出什么新花样呢？铃声响过后，孙老师让两位同学抱来了一条可爱的小黄狗，同学们的眼中充满疑惑的目光，我心中画着一个大大的问号，抱来一条小狗到底干什么呢？

4 . 生：“冒着生命危险，把天补上。”(你这种不怕危险的精神我真佩服

5 . 只有参与才能体验，只有体验才算理解和把握。

6 . 老师站在讲台上滔滔不绝地讲着这堂新课，从第一届中国人民政治协商会议的召裕讲到中华人民共和国的成立；从我国的首都，讲到我国的国歌，讲到开国大典那一辉煌时刻。教师的心情越来越激动，声音越来越洪亮。

7 . 生：女娲创造了人类，他的孩子们面临着危险，他当然“难过”，当然“着急”。

8 . 把握时机，成就梦想;动感课堂，我要飞翔。

9 . 周老师好像看出了我们的心思，对我们说:“先举个例子让你们看看。”说完，挂出一块小黑板，上面写着“贵”和“贱”两个字。周老师解释说，‘贵，和‘贱，都有一个‘贝，字，‘贝，是什么？钱。为什么都拥有钱，一个高贵，另一个却低贱呢？把钱踏在脚下,不被它所控制，人品自然高贵；可怜兮兮地把钱抱在怀里，天天围着它转，自然就成了低钱的守财奴。”

10 . 教室里又掀起了一阵汹涌的笑浪。