励志的方法（靠谱的励志方法）

励志的方法【一】

1 . (于是他断定，明亮的太阳并不是单一的白色，而是由七种颜色组成的。

2 . 黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。

3 . 再次，语文的预习可以拓展。有的作者值得深入地了解，孩子可以利用这个假期查找其相关资料，读一读该作者的其他作品，从而对作者的生平写作风格代表作等有更多的了解。有的课文是节选的，孩子可以读一读全书内容或欣赏据此改编的影视作品。

4 . 智者问得巧，愚者问得笨。

5 . 读书破万卷，下笔如有神——杜甫

6 . （）我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。

7 . 敏而好学，不耻下问。

8 . (春天来了，月季花长出了一个个花苞。

9 . 勤奋出聪明，博学出智慧，多练出技巧，巧思出硕果。

10 . 旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼

励志的方法【二】

1 . 学习靠积累，记忆靠理解，靠反思，熟练靠练习。

2 . 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

3 . 阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。

4 . 加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。

5 . 首先，让孩子对整册书进行浏览，了解内容安排。比如：共几个单元多少篇课文综合性学习和写作训练的主要内容是什么必读的名著有哪些等，在假期就进行名著阅读查找等。有了整体的了解，心中也便有了丘壑。

6 . 没有永远的博学，只有永远的学习;没有永远的聪明，只有永远的思考;没有永远的智者，只有永远的学者。

7 . 聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚

8 . 好高骛远的一无所得，埋头苦干的获得知识。

9 . 每天读上五小时的`书，人很快就会变得渊博起来。

10 . 不入虎穴，焉得虎子？

励志的方法【三】

1 . (长江三峡不仅气势磅礴,景观秀丽,而且还蕴藏着丰富的水力资源

2 . 荣誉和财富，若没有聪明才智，是很不牢靠的财产。——德谟克里特

3 . (这时，一棵棵树就像查慢红花的大花瓶。

4 . 赏析：小草比树木高的原因不是因为它本身，而是借用地势;而树木凭的是自身的优势，这里运用对比手法，写出了作者对地下森林的欣赏之情。

5 . 每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。

6 . （）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。

7 . 孩子一旦掌握了预习的方法，自学能力就会大大提升，既对全册知识结构有整体的了解，又提前掌握了一些知识点减轻了开学后的负担。同时，孩子在预习中能发现和提出一些问题，这样在学习的时候可以更专注。

8 . 学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹

9 . 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。

10 . 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦

励志的方法【四】

1 . (鱼的生长跟气候有直接的关系。

2 . 人是活的，书是死的。活人读死书，可以把书读活。死书读活人，可以把人读死。

3 . 二要注意杂文写法和取材的一般特征，特别是说理的形象性。杂文的一般写法是“从实入手，以实论虚”，即常从一个人一桩事，甚至一句话一首诗一条谚语一个故事一种现象一段传说入手，通过对照联想借喻类比等方法来揭示隐藏在里面的意义。杂文取材的一般特征是“大中取小，小中见大”，即从有重要意义的事件中选取一个侧面或一点来做文章，“从一滴水里看世界”。例如《拿来主义》中心论点的提出方式，是在批评错误观点的基础上阐明作者自己的主张，作者先论述“闭关主义”和“送去主义”，揭露其危害后，以此作铺垫，提出勇敢地“拿来”的主张。先驳后立，两相比照，议论就很自然地更见深度了。

4 . 阅读杂文，首先要把握杂文的文体特点，从杂文的特点出发，容易理解欣赏杂文的思想内容和艺术特色。杂文本质上是说理的，可以运用逻辑思维去阅读杂文；杂文又是形象地说理的，因此又要运用形象思维去阅读杂文。

5 . （）他岁开始自学数学，每天坚持自学小时，从不间断。

6 . 当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。——利希顿堡

7 . (他用力一拉，没想到，弓断了。

8 . (其实,世界上并没有什么上帝,三峡只是大自然演化的一个结果

9 . 人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。——但丁：《神曲》

10 . 路漫漫其修道远，吾将上下而求索——屈原

励志的方法【五】

1 . 排列这段话时，我们可以抓住"岁""岁""岁""岁""岁"这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了，正确的排列应是：。

2 . 多见者博，多闻者智，拒谏者塞，专己者孤。

3 . 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

4 . (现在，月季花一开满花坛，他们争奇斗艳。

5 . 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

6 . 天生的`能力必须借助于系统的知识。直觉能作的事很多，但是作不了一切。只有天才和科学结了婚才能得最好的结果。——斯宾塞：《教育论》天才就是这样，终身劳动，便成天才!——门捷列夫

7 . 学生听老师的话并非有错，但是不能盲从，否则，不但会去去主见，还会失去创新能力。

8 . ．(几天后，树叶一片片分开了，像绽开的花朵。

9 . 知识需要反复探索，土地需要辛勤耕耘。

10 . 知识如金矿，挖之愈深，得之愈多;知识如登山，攀之愈高，望之愈远。

励志的方法【六】

1 . （）岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。

2 . 然后，逐篇读课文，扫除字词障碍，了解作者，揣摩文意。不提倡孩子用现成的教辅资料，尤其是孩子不假思索完全按照教辅上的解读来理解课文会限制孩子思维理解能力的发展。遇到不认识不理解的字词动动手，查查字典词典，印象会更深刻。可以将字词整理在一个本子上，便于预习后的整体巩固。对课文的感悟和疑惑可以标注在书上。

3 . 己所不欲，勿施于人——孔子

4 . (要是你在远处看，柳树就好像是一团淡绿色的雾。

5 . 对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨上午中午下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。例如：

6 . (三峡工程上马在即

7 . 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。

8 . 兴于《诗》，立于礼，成于乐。

9 . 学好靠信心，求教靠虚心，探求靠专心，长进靠恒心。

10 . （）跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。