修改句子教学步骤（句子改整句方法）

修改句子教学步骤【一】

1 . ③修饰语和中心语搭配不当例如：他在培育良种方面花了很大的心血。

2 . 我真的看到了像瑶池那样神奇的五彩池。

3 . 因果：derivefromleadtoduetobecausecausesinceforthereforethushenceinthatso…thatso…astoasaresultresultinresultfromaccordinglyconsequentlygiveriseto

4 . 它的下游形成一个奇特的马蹄形大拐弯。

5 . 参考例句，确定答题形式。

6 . 四判断句子的正误并改正。（补充练习）

7 . 一读句子按要求填词。（总复习三第题）

8 . （结尾应加上“而奋斗”）

9 . 狗跑上来。

10 . （做好是一面性的，是否深入是两面性的。）

修改句子教学步骤【二】

1 . 二请按要求改写句子。

2 . （）搭配不当颟

3 . （共分，每题分）

4 . 读句子，再读一读后面的问题，想一想怎样把句子写具体。

5 . 三把两句话合成一句话。

6 . 小小的村子里有一座美丽的花园。

7 . 难道不是聪明勤劳的科学家们用他们的知识和工作创造出一个个奇迹吗?

8 . B因为句子复杂或含义晦涩,找不到中心词

9 . 手段目的句重复：byforintermsof

10 . 能把句子排列成通顺的一段话。

修改句子教学步骤【三】

2 . 比喻句重复：likeas

3 . 能按课文内容填空。

4 . ②动宾搭配不当例如：在艺术节上，同学们充分发扬了自己的特长，表演了多个歌舞节目。（把“发扬”改为“发挥”（展示））

5 . 例一个风和日丽阳光灿烂的早晨，我们排着整齐的队伍，到珍珠养殖基地去参观。

6 . 读一读词语，想一想按什么句式把它整理成句子。

7 . 那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!

8 . 学会理解分析句子。

9 . E照应：人称代词：it指示代词：suchthisthatthosethese定冠词：the

10 . （他应移到如果后面）

修改句子教学步骤【四】

1 . 蚂蚁能举起超过它体重几十倍的重量。

2 . ③缺宾语例如：我们要尽一切力量使我国农业走上机械化，集体化。

3 . 认识病句类型。

4 . 他幼小的心灵中早已立下了一定要改变家乡贫穷落后的面貌。

5 . ④一面与两面搭配不当例如：做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入。

6 . 写下来。

7 . 利用语法知识确定句子缺失部分。

8 . 主动句与被动句重复：istheresultofistheoutgrowthofistheproductofA-B;B-byA

9 . 抽生说，集体评议。

10 . 训练案

修改句子教学步骤【五】

1 . D选项中的词义理解不到位

2 . ②缺谓语例如：佛山市民都在努力为建设一个文明卫生城市。

3 . 并列：andalsoorjustassimilarlycorrespondinglyinthesamewayindeedaccordingly

4 . 照样子改写句子。

5 . （）语序不当

6 . B让步转折：eventhoughalthougheven…thoughwhilewhereasbutyethoweverneverthelessnotwithstandingdespiteinspiteofincontrasttoonthecontraryontheotherhandfarfromratherthanwhateverotherwiseironicallyillogicallyparadoxicallycuriouslysurprisinglyunfortunatelyalthough…,remain/continue(两次转折，—+—

7 . ①主谓搭配不当例如：我国的台湾省，地处亚热带，雨水充足，气候温良

8 . 默读句子，思考句后的问题。

9 . 定位中心词：定位与空格对应的词汇或短语;无中心词时一般要根据句子逻辑关系两空格同时做，两空格相隔很近时一般也要同时做

10 . D强烈对比：时间强对比人物强对比对象强对比(句子叙述对象的转移

修改句子教学步骤【六】

1 . ⑥否定与肯定搭配不当例如：我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出来。

2 . 判断句子逻辑关系：找出信号词，判断句子的并列转折关系和正(+反(—态度关系

3 . 病因，应调整为

4 . 物理课上，老师引导我们解决并分析了这个问题。

5 . （表数量的“许多”应紧靠中心短语）

6 . 能把词语整理成句子，并加上标点符号。

7 . 这样的孩子谁都喜欢。

8 . 反馈矫正。

9 . （句子应是走上……的道路）

10 . 在教学中发现信息技术课上,如果能有效地运用课件,也可以大大地提高课堂教学效率,起到事半功倍的作用。例如，为了让学生在最短的时间内了解记事本窗口，我设计了一个《找朋友》的flash互动小游戏，这一小课件，充分运用小学生喜欢游戏，好胜心强的特点，使学生在聚精会神玩游戏的过程中，积极主动地获取了新知，体现了玩中学，学中玩的教学理念。