1 . 表语一定是放在连系动词后面。
2 . 名词是指待人物事时地情感概念等实体或抽象事物的词。
3 . ②动词及相关类(动词,副词)
4 . i think she is a hottie
5 . 我的生活融入了你,你的生活中也蕴涵着我;当我们再次相见的时刻,你我仍然是一个整体。
6 . ()下列语句朗读节奏停顿正确的一项是()
7 . 状语最灵活,功能也最为强大。
8 . 那天,经过母校,听到熟悉的下课低声,仿佛看见了我们天心玩耍的场面。
9 . ③中峨冠而多髯者为东坡(《核舟记》)
10 . 形容词修饰名词或代词,说明事物或人的性质或特征。
1 . 多年之后再读会觉得留言的人是最了解自己的人,会有一份长久的感动。所以,不要让别人帮你写留言,一定要根据对象的不同来写,这才是珍贵的留言。同学啊,让往日夕暮中那些甜蜜的低语,都埋在心底,化作美丽的记忆吧!
2 . 若句首出现表假设转折等的连词,如“若”“而”“然则”等或表总结性的词语,如“故”“是故”等,往往在这些词语的后面要加以停顿。如:
3 . 一年又一年,风风雨雨;一日又一日,日起日落,母校的厚爱渗透我的心底。昨日,我在这儿认字写作;今日,我在这儿茁壮成长;明日,我将从这儿腾飞,塑造辉煌亮丽的将来。青春的足迹留在校园的小路上,笑语欢歌,留在花坛的馨香中……母校的每一个角落,都收藏着我们的身影,洋溢着我们的空想,让我们永不忘记。
4 . 宾补的结构make sb do sth
5 . 菊花,花中隐士者也。她有松树般的风格,有着梅花似的品行。古往今来,曾被世人所赞许。它没有过高的要求,只要扎根于土壤之中,它就能茁壮地成长着。它的枝干挺拔直立,叶片郁郁苍苍,足能给人美的享受。
6 . 在非谓语动词前切开,若后面不接名词,则单独划出。若后面有名词则将非谓语动词和后面名词一起划出,构成非谓语动词短语。
7 . 各位男生不知有没有这样的经验, 一位长发美女从你眼前走过, 你的目光便不自觉地投射在她身上, 全身的血液也开始跟著沸腾起来 这要怎么用英文形容呢? 这就叫 she turns me on 这好像是说, 她把你身上的电源都给打开了
8 . 如何确定文言句子的朗读节奏?这个问题比较复杂。经过多年教学实践,我总结出常见文言句子划分节奏的方法,在此抛砖引玉,求教方家。
9 . 三年同窗,一起沐浴了一片金色的阳光,一起度过了一千个日夜,我们共同谱写了多少友谊的篇章?愿逝去的那些闪亮的日子,都化作美好的记忆,永远留在心房。
10 . 不管未来有多遥远,成长的路上有你有我;?不管相逢在什么时候,我们是永远的朋友。
1 . 连接词(conjunction conj
2 . 宾语是动作行为的对象,表示动作的承受者,一般位于及物动词和介词后面。
3 . 美丽的梦和美丽的诗一样,都是可遇而不可求的。我真喜欢那样的梦,明明知道你已为我跋涉千里,却又觉得芳草鲜美,好像你我才初次相逢!
4 . 完整的句子是主谓完整的。
5 . 忧他人之忧,乐他人之乐,你那善良热忱无私的品性,永远铭刻在我心怀。
6 . (B)所以/动心忍性,曾益其所/不能
7 . 另外, turn-on 也可以当作名词用, 它用来表示任何令你觉得很不错的人, 事, 物 另外你可以说 she is such a turn-on 就是说她给我的感觉还蛮不错的
8 . 宾语补足语是对宾语进行补充和说明的句子成分。
9 . 她是个美女
10 . ()夫/环而攻之/而不胜(《得道多助失道寡助》)
1 . 挥起走别说再见,只因心中那份永远的期待和永远的怀念。
2 . ②而乡邻之生日蹙(《捕蛇者说》)
3 . 宾语有双宾语结构和复合宾语结构。
4 . 文言文中,“之”的用法很多,很复杂,老师笔记《如何划分文言文句子的朗读节奏》。其中起舒缓语气作用的“之”有助于我们确定朗读节奏:停顿往往在“之后”,这样朗读使得整个句子的语气不至于显得急促,而是缓急有致。如:
5 . 分为三类
6 . 终于你要走了,说是到很远很远的地方去,去读一本关于很远很远的书。我不惊讶,本该如此。
7 . The teacher asked the students to hand in their homework
8 . 那丛丛簇簇的菊花,色彩斑斓,有黄菊墨菊龙爪菊……姿态各异,生意盎然,娇媚的花瓣借着阳光闪耀着美丽的光彩;那株株菊花多像一群群亭亭玉立的仙女迎风翩翩起舞。啊,朵朵奇姿异彩的菊花里不时飘出缕缕袭人的清香;那花犹如浪,那香犹如风,整个公园成了花的世界,花的海洋。
9 . (C)人恒/过,然后/能改
10 . 我们像广阔天宇里的两颗星,各自沿着不同的轨道运行。轨迹虽不同,目标却一致。
1 . 青春像一只银玲,系在我们的心坎上,只有不停奔跑,它才会发出悦耳的声响。
2 . 今天,我们就要分开心爱的母校,飞向本人另一个天空。而我们又怎能忘母校订我们的恩情!六年的风风雨雨,朝朝暮暮;花开花谢,潮起潮落。在不经意间,我走过了小学六年生活。六年来,每一个欢笑,每一滴泪水,每一段故事,每一次经历,每一声打动,都使我难以忘记。而这六年的时光,将成为我们心中最名贵的记忆。”长风破浪会有时,直挂云帆济桑田。“就让时间作证,承载着母校老师们的殷切盼望和蜜意嘱托,我们必定会做襟怀大志并兢兢业业的人,做品学兼优并敢于翻新的人,做富有义务并敢挑重任的人
3 . 介词又称前置词,在句中不单独作任何句子成分。介词后面必须有名词名词性词组或名词性从句作它的宾语,构成介词短语。
4 . 相知是天意,相识是人意,相加便是友谊,有情便有意,我们能聚在一起,由于心有灵犀。
5 . 此刻,我凝视你的眼睛,坦然的竟只有对未来的希冀。我怪你不挂念旧日的友情,你说我太多离情别绪--无奈何,分手的季节竟是如此怅然的秋季。
6 . 代指一类人,事或物的词。
7 . ()若/止印三二本,未为简易。(《活板》)
8 . 系表同根生 相煎何太急
9 . 看看在那边的女孩
10 . 副词(adverb adv 副词——绿叶派
1 . 状语——灵活派
2 . 动词(verb v 动词——武当派
3 . 这本同学录,将是我生活的影子,它真诚的记下我的所有值得回忆的事。
4 . (可做谓语以外的所有成分)
5 . 六年了,陪我走过多个日子的可恨的同学,不辞辛苦耳提面命的老师,和校园里的一草一木,跟你们说再见,是如许的不舍!当我们再度重逢时,又是另一段快活的开端……踏出校门,我不再是小学生。
6 . 定语用来修饰名词或代词。
7 . 很多单词不仅仅属于一个词类。
8 . ()鹏之/徙于南冥也,水击三千里。(《庄子逍遥游》)
9 . ()盖/一岁之犯死者/二焉(《捕蛇者说》)
10 . 冠词,介词,连词,感叹词——虚词
1 . 陈述句:陈述句是述说一件事,用肯定否定双重否定强调等方式表达,双重否定是肯定的一种形式,强调的形式常用是的,有时也用一个是。句末一般用句号。
2 . 真诚的友谊无需承诺,永恒的情缘无需约定。
3 . 此刻,我凝视你的眼睛,坦然的竟只有对未来的希冀。我怪你不挂念旧日的友情,你说我太多离情别绪———无奈何,分手的季节竟是如此怅然的秋季。
4 . 大厅中间有两座宝塔形的花台,共有三层菊花,更是朵朵奇妙,千姿百态,使人目不暇接;有的瓣儿上短下长如同无数小手伸出的“千手观音”,有的像螃蟹那样张牙舞爪的“蟹菊”,还有小球似的“紫绣球”……最惹人喜爱的还是“羞人答答”,片片细长的花瓣一齐一垂,真像一个做错了事的小泵娘那样低着头。
5 . 状语从句,主语,系动词,谓语,状语
6 . 有些词类可以继续细分。
7 . 要懂得适时地称赞女孩实在是每个男士必修的功课 一句简单的 you are pretty! 或是 you are so beautiful 就可以让人家高兴上好半天 gorgeous 和 pretty, beautiful 都是美丽的意思, 但是程度上可能要比 pretty 和 beautiful 还要再来的高一些 所以下次再看到美女, 别忘了说一声, you are gorgeous! 说不定她就变成你的老婆了
8 . 有些文言句子句首含语气词(发语词),表示将发表议论示原因,如“盖”“夫”(读“fú),往往在发语词后进行停顿,如:
9 . 美妙而艰苦的大学生涯如同漏斗中的沙石已悄悄流进昨日。此时站在漫漫途径终点站的我心潮磅礴,思路万千,昔日的点点滴滴,林林总总,跃然而起,历历在目。此时面对着我可恶的同窗,面对着漂亮的校园,我心中虽有千言万语,却只字难出。
10 . 她真是漂亮
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