句子教学方法（句子训练方法和技巧）

句子教学方法【一】

1 . 练习：（总复习三第题）

2 . 在学习英语中，用习得的方式比学习的效果好得多。

3 . 第一类：比喻句

4 . 用对方法才能快速解决问题。

5 . 强调强烈抒发感情

6 . 赏析:这是一个过渡句，在结构上的作用是承上启下，是联系大海由睡到醒，潮水由落到涨的纽带。

7 . （）从岁起，华罗庚开始写数学论文。

8 . (春天，桑树抽出新芽，整个就像绿色的海洋。

9 . 因此，英语课堂环境创设得接近学生的实际生活。

10 . 教师利用学生过去学过的知识，设计和英语为母语的学生文化相近便于他们理解的教学活动。

句子教学方法【二】

1 . (要是你在远处看，柳树就好像是一团淡绿色的雾。

2 . （）反问的作用是加强语气，激发读者的感情，以使读者留下深刻印象。

3 . 轻轻扒开花丛，在杜鹃的周围有许多含苞待放的花朵儿，好像马上就要爆开似的。这么多的杜鹃花，一朵有一朵的姿势，看看这朵，很美，看看那朵，也很美。如果把眼前的一片杜鹃看着一大幅活的画，那画家的本领可真了不起!

4 . (现在，月季花一开满花坛，他们争奇斗艳。

5 . 读句子，再读一读后面的问题，想一想怎样把句子写具体。

6 . （）一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那只老母鸡"咯咯哒""咯咯哒"地在房子里叫个不停。

7 . (我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。

8 . 只要方法对，成功是早晚的事。

9 . 例句:江西省中考阅读题《年的召唤》中的题目（第题）：请简要说说第⑧段画线句“一声召唤，一腔爱恋”在文中的作用。

10 . (又过了几天，花瓣全盛开了，在阳光下向我们展开笑脸。

句子教学方法【三】

1 . （）跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。

2 . （）对偶的主要作用是整齐匀称，节奏感强，高度概括，有音乐美。

3 . 春姑娘来了。她送走冬天的冷气，带着温暖的风雨阳光，步入我们的校园。她用那双灵巧的手把校园装饰得犹如天堂一般，绘出天的辽阔，地的广博，也将春天的色彩洒落在我们的校园里。抬头仰望，天空蔚蓝蔚蓝的，似乎在尽情铺展宣泄，蕴含着无穷无尽的诗情画意。美不胜收

4 . 考卷中对语言赏析类试题的提示，可以归纳为：看语言表达，看内容情感，看写作方法等，且都必须说明表达效果（或“表达作用”）。

5 . 照样子改写句子。

6 . 注：Ａ比喻拟人排比夸张对偶反问设问Ｂ外貌动作心理神态语言环境侧面C语言风格如：朴实无华含蓄隽永诙谐幽默清新明快亲切感人

7 . 抓关键词语赏析句子。

8 . (雨季一过，绿叶纷纷败落，红花纷纷开放。

9 . 六照样子改写句子。（补充练习）

10 . ①从句子中找出生动形象的动词形容词四字词语；

句子教学方法【四】

1 . 读懂句子。

2 . 讨论校对。

3 . 站在操场上放眼望去，校园里的花儿更红了，草儿更绿了，原来，是春姑娘来了。她给我们的校园带来了无限的生机和活力，这也告诉我们，万物复苏的春天到来了，所有的花儿和小草都唱起了春天的赞歌。

4 . 排列这段话时，我们可以抓住"岁""岁""岁""岁""岁"这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了，正确的排列应是：。

5 . 宁静的校园里传来了同学们朗朗的读书声，把鸟儿都吸引过来了，它们停在窗台上，静静地听着我们朗读。下课了，同学们在操场上玩耍着，有的打蓝球有的讲故事有的躺在草地上晒太阳，尽情地享受着校园里这美丽的春天。

6 . 疗伤的方法有很多种，可你偏偏选择了一个最平庸，最俗气，而且效果最差的。

7 . 我知道这题的解题方法。

8 . (春天来了，月季花长出了一个个花苞。

9 . 抽生回答。

10 . （）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。

句子教学方法【五】

1 . （）拟人的作用是使具体事物人格化语言生动形象。

2 . (春夏季节，气温高，鱼儿吃得多，张得快。

3 . 读题明确要求。

4 . 这套方法是经过了千百人实践总结出来的，不容置疑。

5 . 要取得好成绩，不但要用功，还要改进学习方法。

6 . 回忆刚才合并句子的步骤。

7 . 例句．常州市中考阅读题《风吹一生》中的题目（第题）：说出第五段中“他被风彻底地从车上吹了下来”的含义。

8 . ⑶排比句赏析格式：本句运用了排比的修辞手法，强调（突出）了（事物）的，增强语言气势，深化主题，增强文章的说服力（感染力）。

9 . ⑵写什么：写出了（内容）或（对象）的（特征）；

10 . 从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。在排列时，我们可按事情发展的顺序排列排列为。

句子教学方法【六】

1 . （）少了一匹战马，败了一场战役。

2 . 春天，桃树杏树梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

3 . 例句：大小的岛拥抱着，偎依着，山静静地恍惚入了梦乡。星星在头上眨着慵懒的眼睑，也像要睡了。

4 . （）想着，他就若无其事地走开了。

5 . 赏析:作者运用排比句式，以表现大海惊醒后的剧烈动荡，展示了大海的粗犷豪放的性格，让读者读来琅琅上口。

6 . ②具体分析这些词语分别体现了人或事物的什么特点或状（情）态，表达了（对象）的（特征精神情感）。

7 . 。

8 . （）少了一个铁钉，丢了一只马掌。

9 . 设问引起思考制造悬念

10 . ⑴排比:用一连串内容相关结构类似的句子来表示强调和一层层的深入。

句子教学方法【七】

1 . 排比的作用：见后面。

2 . 在教学中发现信息技术课上,如果能有效地运用课件,也可以大大地提高课堂教学效率,起到事半功倍的作用。例如，为了让学生在最短的时间内了解记事本窗口，我设计了一个《找朋友》的flash互动小游戏，这一小课件，充分运用小学生喜欢游戏，好胜心强的特点，使学生在聚精会神玩游戏的过程中，积极主动地获取了新知，体现了玩中学，学中玩的教学理念。

3 . 考查句子的语言表达，可以从三个方面看，即是否运用修辞，有无特殊句式，精妙词语运用等。

4 . 春天里我们的校园，是一座美丽的大花园。当你走进那雄伟的大门，迎来的就是一片春意。一棵棵小树缓缓地长出了嫩叶，微风吹过，树叶不断地跳动，就好像在悄悄谈论着春天的美景。小草也充满了力量，争先恐后从地底下破土而出，决定和大家一起在校园里度过一个愉快的春天。

5 . 望着满树的樱花，忽然忆起一个樱花的传闻：本校的樱花具有魔力，樱花的盛衰象征着中考和高考的好坏。若是今年樱花开得比去年盛，高考上重本的人数将会增加;若是今年樱花开得比去年久，中考升本校高中人数将会更多。这离奇的传闻引来一些初三学长前去许下心愿。樱花树下纯真的祝愿，为校园增添了几分神奇。

6 . 做学问需要有科学的方法和踏踏实实的工作态度，急于求成是不行的。

7 . 掌握了正确的学习方法，便可收到立竿见影的效果。

8 . (他很珍惜这张弓，想把它修饰一下。

9 . 绿荫环绕的操场上不时爆发出一阵阵喝彩声，什么事情如此热闹?原来正在举行师生友谊篮球联赛。严寒的冬天，我们虽然敝在室内，足不出户，然而“身在曹营心在汉”，按捺不住的是对运动场的那份牵挂。在春天的校园里我们终于可以尽情发泄!

10 . (那美丽的图案，看上去非常精美。