1 . 实话可能令人伤心,但胜过谎言。——瓦·阿扎耶夫
2 . 读死书会变成书呆子,甚至于成为书橱。—(中国作家鲁迅
3 . 责任意识并不惊天动地,它表现得平常而朴素,但把这种责任延伸开来,就成长为一种惠及企业与社会的无比强大的力量。
4 . 时刻见人之过,此即种下诸恶的根茎。
5 . 人人都说小孩小,谁知人小心不小,你若小看小孩子,便比小孩还要小!
6 . 做对的事情比把事情做对重要。
7 . 勿以恶小而为之,勿以善小而不为。惟贤惟德,能服于人。
8 . 看书的目的,在把书变成我所有。—(中国革命家谢觉哉
9 . 师者,人之模范。——杨雄
10 . 一个人各种品性之中,德行是第一位。——洛克
1 . 欺人只能一时,而诚信都是长久之策。——约翰·雷
2 . 国因法律而昌,法律因人而贵。日莲(日)《立正安国论》
3 . 我不同意你说的话,但是我愿意誓死捍卫你说话的权利。伏尔泰
4 . 做是发明,是创造,是实验,是建设,是生产,是破坏,是奋斗,是探寻出路。
5 . 人生若能永远像两三岁小孩,本来没有责任,那就本来没有苦。到了成长,那责任自然压在你头上,如何能躲?不过有大小的分别罢了。尽得大的责任,就得大快乐;尽得小的责任,就得小快乐。你若是要躲,倒是自投苦海,永远不能解除了。--梁启超
6 . 把一页书好好地消化,胜过匆忙地阅读一本书。—(美国雕塑家考尔德
7 . 书籍浩如烟海,人的精力有限,所以全读不可能也无此必要,但是选读又常常感到无所适从。—(中国数学家张广厚
8 . 国家用人,当以德为本,才艺为末。——康熙
9 . 行是知之始,知是行之成。
10 . 君子喻于义,小人喻于利。
1 . 在艰苦中成长成功之人,经常由于心理的阴影,会致使变态的偏差。这类偏差,便是对社会对人们始终有一种敌视的敌意,不相信任何一个人,更不同情任何一个人。爱钱如命的悭吝,还是心理变态上的次要现象。相反的,有器度有见识的人,他固然从艰苦困难中成长,反而更具有同情心和慷慨好义的胸怀怀抱。由于他知道人生,知道世情的甘苦。南怀瑾
2 . 书本应该依据科学,而不是让科学去依据书本。—(英国哲学家培根
3 . 没有诚信,何来尊严?——西塞罗
4 . 不读书的人,不光人要变得浅薄,也将被社会的前进步伐所抛弃。—(日本社会活动家池田大作
5 . 读者方面,从一字一句阅读开始,通过读完一篇,这观赏就是一个心理学的过程。—(日本作家川端康成
6 . 只有愚昧无知的人才会随便读到一部作品就全盘接受,因为他头脑空空,装得下许多东西。—(中国作家巴金
7 . 奢则妄取苟取,志气卑辱;一从俭约,则于人无求,于己无愧,是可以养气也。——罗大经
8 . 常求有利别人,不求有利自己。
9 . 积极的人在每一次忧患中都看到一个机会,而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
10 . 当我们读书太快或太慢时,我们什么也不能理解。—(法国物理学家帕斯卡
1 . 自由是做法律所许可的一切事情的权利。孟德斯鸠
2 . 母爱就是一生相伴的盈盈笑语,母爱就是漂泊天涯的缕缕思念,母爱就是儿女病榻前的关切焦灼,母爱就是儿女成长的殷殷期盼。
3 . 脚踏实地做事,顶天立地做人。
4 . 如果良好的习惯是一种道德资本,那么,在同样的程度上,坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。
5 . 读书的艺术,在很大程度上,就是在书中重新发现生活,更准确地理解生活的艺术。—(法国作家莫鲁瓦
6 . 什么是成长?那是你内心的一个尺度。你能够感觉到你的成长,你内心知道你会成长为什么样子,就好像一颗树籽,无需指导,也会成长为一颗挺拔的橡树。世界上每一个人都可以成长为自己最好的样子。
7 . 为中华崛起而读书。—(中国政治家周恩来
8 . 礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。——约翰·洛克
9 . 从来没有人读书,只有人在书中读自己,发现自己或检查自己。—(法国作家罗曼罗兰
10 . 学问是光明,蒙昧是黑暗。念书吧!—(俄国作家契何夫
1 . 美德有如名香,经燃烧或压榨而其香愈烈,盖幸运最能显露恶德而厄运最能显露美德也。——培根
2 . 年青时没有尝过苦水的人,不能成长。我把辛苦当作我的老师。山本有三
3 . 一个人处在沉闷的时代,是容易喜欢看古书的,作为研究,看看也不要紧,不过深人之后,就容易受其浸润,和现
4 . 行是知之始,知是行之成。——陶行知
5 . 高尚的道德情操和道德行为与追求美的理想这两者常常统一在一起,是密不可分的。
6 . 美德大都包含在良好的习惯之内。——帕利克
7 . 获取信用是要付出很高代价的——杰罗尔德
8 . 读书无疑者,须教有疑,有疑者,却要无疑,到这里方是长进。——朱熹
9 . 读书有时会使人突然明白生活的意义,使他找到自己在生活中的位置。—(前苏联作家高尔基
10 . 道德准则,只有当它们被学生自己去追求获得和亲自体验过的时候,只有当它们变成学生独立的个人信念的时候,才能真正成为学生的精神财富。
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