去掉文案文字的方法（怎么除掉文案上的文字声音）
去掉文案文字的方法【一】
1 . (牛顿又做了许多次试验，出现的都是这种情景。
2 . 人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德
3 . 精神的浩瀚想象的活跃心灵的勤奋：就是天才。——狄德罗：《天才》《古典文艺理论译丛》
4 . 艺术手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托对比借景抒情托物言志联想想象象征等。
5 . 人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。——bv
6 . 天生的`能力必须借助于系统的知识。直觉能作的事很多，但是作不了一切。只有天才和科学结了婚才能得最好的结果。——斯宾塞：《教育论》天才就是这样，终身劳动，便成天才!——门捷列夫
7 . (中华民族这进年的梦幻将会变成现实
8 . ．(他让一束阳光从窗户上的小孔射进来。
9 . （）下课了，张良在操场上玩。
10 . 人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。——但丁：《神曲》
去掉文案文字的方法【二】
1 . ．(古时候，有位将军得到一张射得又远又准的好弓。
2 . 读书如蜜蜂采花，思考如蜜蜂酿蜜，只有既采又酿，才能得到香甜的“知识蜂蜜”。
3 . 韬略终须建新国，奋发还得读良书。
4 . 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。
5 . 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰!——狄更斯
6 . 读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？
7 . (春夏季节，气温高，鱼儿吃得多，张得快。
8 . 再次，语文的预习可以拓展。有的作者值得深入地了解，孩子可以利用这个假期查找其相关资料，读一读该作者的其他作品，从而对作者的生平写作风格代表作等有更多的了解。有的课文是节选的，孩子可以读一读全书内容或欣赏据此改编的影视作品。
9 . 我们自动的读书，即嗜好的读书，请教别人是大抵无用，只好先行泛览，然后决择而入于自己所爱的较专的一门或几门；但专读书也有弊病，所以必须和现实社会接触，使所读的书活起来。
10 . 重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。
去掉文案文字的方法【三】
1 . 为学患无疑，疑则进也。
2 . (一位美国朋友在考察了三峡之后,羡慕地说:"三峡是上帝赠给中国人民的礼物"
3 . (河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。
4 . 旧书不厌百回读，熟读精思子自知。
6 . 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
7 . 学习中的大忌是囫囵吞枣;读书中的是走马观花。
8 . 读书须知出入法。始当求所以入，终当求所以出。见得亲切，此是入书法；用得透脱，此是出书法。盖不能入得书，则不知古人用心处；有能出得书，则又死在言下。惟知出知入，得尽读书之法也。
9 . 读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。
10 . 二要注意杂文写法和取材的一般特征，特别是说理的形象性。杂文的一般写法是“从实入手，以实论虚”，即常从一个人一桩事，甚至一句话一首诗一条谚语一个故事一种现象一段传说入手，通过对照联想借喻类比等方法来揭示隐藏在里面的意义。杂文取材的一般特征是“大中取小，小中见大”，即从有重要意义的事件中选取一个侧面或一点来做文章，“从一滴水里看世界”。例如《拿来主义》中心论点的提出方式，是在批评错误观点的基础上阐明作者自己的主张，作者先论述“闭关主义”和“送去主义”，揭露其危害后，以此作铺垫，提出勇敢地“拿来”的主张。先驳后立，两相比照，议论就很自然地更见深度了。
去掉文案文字的方法【四】
1 . (鱼的生长跟气候有直接的关系。
2 . 一要了解杂文内容的针对性。我们读一篇杂文，要了解它是什么时候写的，是针对什么人什么事写的。是鲁迅式的战斗性很强的杂文，还是谈工作谈学习或批评人民内部种种消极的现象一类的杂文。这些，都会决定一篇杂文的写法议论基调和语言风格。例如《文学和出汗》《中国人失掉自信力了吗》，是鲁迅年代和年代针对当时的反动文学观和反动舆论写的，所以采用揭微显隐的写法来“立刻给以反响和抗争”，语言的格调是冷嘲热讽，幽默隽永。
3 . 倘不学习，再美好的理想也会化成泡影;倘不勤奋，再美妙的也会付之东流;倘不实践，再广博的知识也会束之高阁。
4 . 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
5 . （）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。
6 . 玉不啄，不成器；人不学，不知道——《礼记》
7 . 学问学问，又学又问;学习学习，又学又习。
8 . (如果在三峡截流,建坝,安上水轮机,让水力发电,那是十分巨大的动力
9 . 荣誉和财富，若没有聪明才智，是很不牢靠的财产。——德谟克里特
10 . 立身以立学为先，立学以读书为本。
去掉文案文字的方法【五】
1 . 多见者博，多闻者智，拒谏者塞，专己者孤。
2 . 乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。——大仲马
3 . 假设始终先于知识。
4 . （）许多人进入梦乡的时候，在我们的院子里有一盏台灯显得格外明亮。（）老人年近七旬，两鬓早已班白，但瘦削的脸上，两只眼睛却炯炯有神。（）灯下坐着一位老爷爷，他时而沉思，时而右手拿起笔，在纸上挥写。
5 . 无笨者，努力就成功;读书没捷径，尽力能高分。
6 . 千里之行，始于足下——老子
7 . （）我把它们投插在一个铁壶里，挂在壁间。
8 . 小升初的孩子面临一个转折，他们要完成一个适应的过程，同时各方面的能力也要有一个大的提升。压力自然是有的。预习是缓解压力的一个方面，提前预习功课能让孩子在跑过这个弯道时相对轻松一些。
9 . 例句：那儿的树木虽然远不如山上的小草高，但它却可以自豪地宣布：我是森林!
10 . （）少了一个铁钉，丢了一只马掌。
去掉文案文字的方法【六】
1 . 把学问过于用作装饰是虚假;完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——培根
2 . 三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。
3 . 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
4 . 立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。
5 . 立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修
6 . 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。
7 . 首先，让孩子对整册书进行浏览，了解内容安排。比如：共几个单元多少篇课文综合性学习和写作训练的主要内容是什么必读的名著有哪些等，在假期就进行名著阅读查找等。有了整体的了解，心中也便有了丘壑。
8 . 天才所要求的最先和最后的东西都是对真理的热爱。——歌德
9 . 奇文共欣赏，疑义相如析——陶渊明
10 . 杂文是一种文学体裁，一般采用议论的表达方法。它短小活泼锋利隽永，内容广泛，形式多样，凡是有关社会生活事件动态日常工作学习的杂感杂谈杂论随笔短评札记（包括一部分），都可以归入杂文一类。
去掉文案文字的方法【七】
1 . 游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。——约·贝勒斯
2 . 书犹药也，善读之可以医愚——刘向
3 . 敏而好学，不耻下问。
4 . ．(开始，小花苞穿着绿色的外衣。
5 . （）少了一匹战马，败了一场战役。
6 . 这段话，我们可以抓住"屋外"和"屋里"两个不同地点，对句子进行排列，顺序是．(这样一快一慢，鱼鳞身上出现了一圈松（夏季）一圈紧（冬季）的痕迹。
7 . （）他看见地上有一团白白的东西。
8 . （）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
9 . 书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄
10 . 千教万教教人求真，千学万学学做真人。
去掉文案文字的方法【八】
1 . 书到用时方恨少，事非经过不知难。
2 . 对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨上午中午下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。例如：
3 . (刚冒出的嫩叶儿，一片片抱在一起，像是一个个绿色的花骨朵。
4 . 书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游
5 . （）少了一只马掌，丢了一匹战马。
6 . 不入虎穴，焉得虎子？
7 . 智者问得巧，愚者问得笨。
8 . 学习要有三心，一信心，二决心，三恒心。
9 . 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦
10 . 学习首先离不开勤奋，熟练才能生巧。所以，古人提倡拳不离手曲不离口。当然，学习也要讲究方法。比起盲目蛮干，运用恰当的方法巧干收获会更多。学习中的预习便属于巧干之举。
去掉文案文字的方法【九】
1 . (三峡工程上马在即
2 . 一分钟一秒钟自满，在这一分一秒间就停止了自己吸收的生命和排泄的生命。——只有接受批评才能排泄精神的一切渣滓。——只有吸收他人的意见。——我才能添加精神上新的滋养品。——徐特立
3 . 学好靠信心，求教靠虚心，探求靠专心，长进靠恒心。
4 . (有的科学家叫它“生长圈”。
5 . 黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。
6 . 少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府。长歌行》
7 . 每天读上五小时的`书，人很快就会变得渊博起来。
8 . (他给中国人民送上礼物,但也出了个难题,看我们有没有胆识和智慧`能力去打开这一自然的"宝库"
9 . (又过了几天，花瓣全盛开了，在阳光下向我们展开笑脸。
10 . (当光束从一块玻璃制的三棱镜上通过时，这束光折射在墙上，映出了一条美丽的七色光带，依次是红橙黄绿青蓝紫七种颜色，同天上的彩虹完全一样。