初中语文阅读句子赏析的解题方法（初中语文阅读理解短文答题公式）
初中语文阅读句子赏析的解题方法【一】
1 . ⑵组织语言，一般表述格式：?运用了（修辞描写角度），?写出了（内容），?表达了（作用效果）。
2 . C⑤③①④②D③①④⑤②
3 . 第一类：比喻句
4 . 表现手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托对比借景抒情托物言志联想想象象征等。
5 . 例句：那儿的树木虽然远不如山上的小草高，但它却可以自豪地宣布：我是森林!
6 . too的用法大家了解了吗？下次遇到too的时候，同学们会做了吗？如果还想多理解，可以参考的初中网，那里有更多的学习方法哦！
7 . 疑问：提出问题。如：今天你去图书馆看书吗?
8 . 赏析：能换别的近义词吗？如“堆”，不能，因为是小雪，用“堆”不贴切，“顶”写出了小雪后小树特有的意蕴，轻巧灵动，一如后面的比喻，“像日本看护妇”。
9 . 反问加强语气反复
10 . 赏析：“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。同时，这样写使无意识无情感的小草也似乎有了意识，有了情感。“嫩嫩的，绿绿的”放在句末，强调突出小草嫩绿的特点；使句子变得生动活泼，富有生气。
初中语文阅读句子赏析的解题方法【二】
1 . 对偶顶针互文整齐美回环美音乐美
2 . ⑶练习：
3 . ④事物本身的发展规律。
4 . 设问引起思考制造悬念
5 . eg He is not too well these days
6 . 赏析：作者直抒胸臆，鲜明地表达了作者对大自然伟大力量的歌颂，表明了作者积极向上的人生态度。
7 . 例句：“我做过一个好梦，我们种的水稻，像高梁那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生那么大。几个朋友就坐在稻穗下面乘凉。”（曲志红朱冬菊李斌《袁隆平的“寻梦园”》）
8 . ：
9 . 春天，桃树杏树梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
10 . （）排比的作用是增强语言气势，深化思想内容，增强文章的说服力和感染力。
初中语文阅读句子赏析的解题方法【三】
1 . ①一方面，以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。
2 . B这种脱节不仅不利于中国发挥更加符合自身地位的作用，更不利于中国融入世界。
3 . 设问：自问自答。如：海底是否没有一点儿声音呢?不是的。
4 . 这几天他身体不是很好。
5 . ④九十年代的中国，商品大潮汹涌而起，给社会经济生活带来无限生机。
6 . 在缓缓流逝的时间长河中，总有一些记忆像卵石般沉淀下来，_________，_________。爱，特别是母爱，对他来说，就是这样一份沉甸甸的卵石。
7 . (找出本单元的疑难点：文中一些自己不理解的地方或者自己觉得模棱两口的地方都可以称作为疑点难点。在预习时．要做好笔记，记录本单元的知识结构重难点和预习体会等。
8 . ⑵词语赏析步骤：
9 . 注：Ａ比喻拟人排比夸张对偶反问设问Ｂ外貌动作心理神态语言环境侧面C语言风格如：朴实无华含蓄隽永诙谐幽默清新明快亲切感人
10 . ⑤思维规律：由一般到个别，由个别到一般，由概括到具体，由具体到概括等。
初中语文阅读句子赏析的解题方法【四】
1 . （）从句式特点入手赏析。
2 . 赏析:这是一个过渡句，在结构上的作用是承上启下，是联系大海由睡到醒，潮水由落到涨的纽带。
3 . （）从结构作用的角度赏析。
4 . too用作副词，意为“也并且还”，用于肯定句结构中，常位于句末，也可置于句首或紧跟在主语之后，但都常用逗号隔开。
5 . ③人们认识事物的一般规律：由易到难，由浅到深，由表及里，由此到彼等。
6 . ⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化则陷入举步维艰的境地。
7 . ③连缀排列顺序。这是排序的关键一环。一般先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，即先将其中连缀特征明显的句子连接成若干个小句群，然后再把这些小句群连成大句群。这其中应先找出关联词代词以及表时间地点的词语，然后据此进行句间连缀排列，是一种切实有效的方法。
8 . 课前预习是培养学生独立获得知识的前提。
9 . 赏析：这句话运用了拟人修辞，把油蛉和蟋蟀人格化，“低唱”“弹琴”生动形象地写出了油蛉和蟋蟀叫声动听，写出了百草园充满生机，有无限的乐趣。
10 . 例句:树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。（老舍《济南的冬天》
初中语文阅读句子赏析的解题方法【五】
1 . 让学生明白什么是一句完整的话。(写清楚谁在哪里干什么，或者什么东西怎么样。一句话写完后要加上标点符号。学会用标点句号问号感叹号
2 . ①赏析动词：扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
3 . 从表达方式的角度赏析。刻画人物，表现环境的描写句往往对表现人物性格起烘托渲染作用。
4 . 赏析：以大海周围的景物岛山星星为衬托，把大海熟睡的恬静美推进一步，让读者身临其境地感受到了这是一幅清丽温柔恬静的海睡图
5 . A⑤④①②③B⑤③②④①C⑤②①③④D④①③②⑤
6 . 点拔：间隔式排列的短语，一定要将其与已提供的句子中的关键词联系，找出二者的关联之处。
7 . 常见的句式特点有:矛盾句点睛句结尾句双重否定句长短句结合句子对仗等。
8 . [正确答案]C
9 . （）拟人的作用是使具体事物人格化语言生动形象。
10 . ②赏析形容词“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚，肥胖的黄蜂，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了”如果把名词前面的形容词抽掉，效果会有何不同？?
初中语文阅读句子赏析的解题方法【六】
1 . 例句：多少年过去了，风儿把山顶上岩石的表层化作了泥土，瘠薄而细密；它又不辞辛苦地从远处茂密树林里捎来种子，让雨水把它们唤醒。坡上青翠的小苗讨得阳光喜欢了，阳光便慷慨地抚爱它们。
2 . 赏析：小草比树木高的原因不是因为它本身，而是借用地势;而树木凭的是自身的优势，这里运用对比手法，写出了作者对地下森林的欣赏之情。
3 . 通过上面对课后及时复习学习方法的内容讲解，同学们都已经很好的阅读了吧，希望上面的讲解内容给同学们的学习很好的帮助。
4 . ⑴拟人是把物当成人来写，赋予物以人的动作行为思想感情活动等。
5 . eg - It&#;s fine now Let&#;s go swimming
6 . （三）从写作方法上看句子
7 . ⑵写什么：写出了（内容）或（对象）的（特征）；
8 . A满心满眼满耳都会突涌起向长天大地释放自己的渴念，随之而来，从小就习惯于在山路上奔跑的双脚便会默默地反抗。
9 . 一般来说，语段的排序主要涉及到以下一些因素：
10 . 例句:小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。(《春》
初中语文阅读句子赏析的解题方法【七】
1 . 连续几个月埋首于砖块般的典籍中之后，。我知道，这是不同于案头年龄的另一种年龄在捣乱了。
2 . ①哈萨克白色的毡房错落在草地上，草地上白色羊群棕色马群与蓝天上的白云相映成趣
3 . 赏析：卖是卖弄，逞是炫耀，不可一世是形容极其狂妄自大，这三个词语原是贬义，这里贬词褒用，表现出汉子们打鼓时的精神抖擞气势非凡。
4 . 强调强烈抒发感情
5 . ⑵示例：“因此，没有满腔的热忱，没有眼睛向下的决心，没有求知的渴望，没有放下臭架子甘当小学生的精神，是一定不能做，也一定做不好的。”
6 . 夸张对比突出事物的特点
7 . C从小就习惯于在山路上奔跑的双脚便会默默地反抗，满心满眼满耳都会突涌起向长天大地释放自己的渴念，随之而来。
8 . 例句:江西省中考阅读题《年的召唤》中的题目（第题）：请简要说说第⑧段画线句“一声召唤，一腔爱恋”在文中的作用。
9 . ①是跌宕起伏的戏剧②是天真无邪的童话③是优雅闲适的散文
10 . [正确答案]D
初中语文阅读句子赏析的解题方法【八】
1 . 例句:“我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。”
2 . （）设问的作用是提醒人们注意引起思考突出某些内容。
3 . 初中英语学习方法之心态调整
4 . ②与此同时，文化领域却有全然不同的景观。
5 . ①揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨。
6 . 按顺序排列下面几个句子，组成语意连贯的一段话，排序正确的一项是
7 . 调整画线的四处文字中的两处，使整段话更连贯。
8 . ③地势渐渐升高，白杨林荫道不见了，道路变得崎岖不平
9 . 例如：“结合具体语境，说说文章第④段中画横线句的含义。”画线句“何必非要看到下蛋的鸡呢？”用了比喻的修辞，形象有趣；再联系上文，“有人看了钱钟书先生的文章后慕名来访”，不难理解它的真实意思：读到好文章并不一定要了解作者，也没必要特意拜访作者。(年河北中考议阅读《谈“忍”》
10 . 赏析：疯狂汹涌吞没这些充满力度的词语，描绘出了大海勇猛无畏的性格。
初中语文阅读句子赏析的解题方法【九】
1 . 可以提供几个词语，给词语排队，组成一句通顺的话，培养学生连词成句的能力。
2 . 拟人：把物当作人来写，使物像人一样。如：青蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。此句用“告诉”“快乐”等写人的词语来写小动物。
3 . ①或神采飞扬，透着现代的气息②或庄重沉稳，带着岁月的沧桑
4 . 例句：大小的岛拥抱着，偎依着，山静静地恍惚入了梦乡。星星在头上眨着慵懒的眼睑，也像要睡了。
5 . 排比：把意思相联结构相同或相近字数大体相等语气一致的三个或三个以上的句子排列在一起。如：这庄严的宣告，这雄伟的声音，传到长城内外，传到天山南北，传到白山黑水之间，传到大河长江之南，使全国的人民心一齐欢跃起来。
6 . 答案：本句运用了拟人的修辞手法，“你不让我，我不让你”“赶趟儿”赋予了树们以人的情态，生动形象地写出了春天的百花竞相开放，争妍斗艳一派繁花似锦的景象，富有情趣。也体现了作者对大自然春色的热爱。
7 . B从小就习惯于在山路上奔跑的双脚便会默默地反抗，随之而来，满心满眼满耳都会突涌起向长天大地释放自己的渴念。
8 . [答案解析]根据第一句的后文“诗有古诗和现代诗，建筑也有古今之分，泾渭分明”，那么该句的横线处应该依次填入“或庄重沉稳，带着岁月的沧桑”（与“古”字照应），“或神采飞扬，透着现代气息”（与“今”字照应）。这里有着时序的制约。根据第二句的横线处的上文“在缓缓流逝的时间长河中，总有一些记忆像卵石般沉淀下来”，紧扣“沉淀”这个词眼，那么首先与它接续的应是“压迫着人们的心灵”，然后才是“改变着人生的轨迹”。这里有着情理逻辑的制约，即“母爱”作用的轻重。这道题要求衔接的四个句子两两成对，结构整齐和谐，只要抓住这一“顺序”核心，相信是容易得分的。这道题同时也间接地考查了考生对整句与散句使用能力。从考生能否恰当安排对偶句的内在顺序这一语言操作中，可以看出其语言修辞技巧的熟练程度。按照时间顺序，应先说过去，后说现在，所以应先选②，再选①。按照事理逻辑应先说“压迫着人们的心灵”，再说“改变着人生的轨迹”，先③后④。答案是C
9 . ⑶比喻句赏析格式：本句把“______”（本体）比喻成“______”（喻体），生动形象地写出了本体______的特点，（生动形象，）富有情趣。表达了（对象）的（特征精神情感）。
10 . 又如排比，把结构相同或相似语气一致，意思相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起。作用：增强语言气势，加强表达效果。用它说理可使论述详尽，条理清晰；用它抒情，能激发读者的感情，增强文章的感染力；用它叙事写人，能使描写细腻深刻。