把孩子当傻子的说说（把你当成孩子的经典句子）

把孩子当傻子的说说【一】

1 . 现在。说的悲观一点，每一段笑声里都隐藏着别人不能懂的疲惫。

2 . 我无所谓我，可是你们却那么在乎我。

3 . 也许一个人要走很长的路，

4 . 我是我，一个不懂怎样抒发内心的我。

5 . 八朋友，看着你一天一天长高，一天一天成熟，转眼你就快长大了，今天祝你节日快乐！这可是你最后的一个节日了，以后可要长大了。祝节日快乐！

6 . 我们的教育学常常忘记，学生在学校学习期间的大半时间内他首先还是个孩子。教师在往孩子头脑里填塞现成说法结论和论断时，常常甚至不给儿童机会去接近思想源泉和生动语言的源泉，捆住了想象幻想和创作的翅膀。孩子由一个活泼积极好动的人变成一部记忆的机器不对，这是不应该的。不能用一堵高墙把孩子同周围世界隔离开来。不能让学生失掉欢快的精神生活。孩子只有生活在游戏童话音乐幻想创作世界中时，他的精神生活才有充分价值。没有了这些，他就是一朵枯萎的花朵。

7 . 快乐的人并非拥有的多，而是奢求的少。真正的快乐都是免费的。攀比是产生烦恼的根源。

8 . 把自己当作别人，把别人当作自己。把别人当作别人，把自己当作自己。把自己当成别人，这样自己受到的痛苦就会减轻，在狂喜时也会变得平和；把别人当作自己，能同情别人的不幸，能设身处地理解别人的需要；把别人当作别人，尊重他人独立，不侵犯别人；把自己当自己，为显示个性提高自信让己生命焕发精彩和独特。

9 . 开始怀念什么都不懂的年纪；

把孩子当傻子的说说【二】

1 . 师傅又说了第二句话：“把别人当自己。”学生想了想：这意思大概是将心比心，推己及人，换位思考。

2 . 而那个人，可以不让我怀疑，可以让我把心都毫无顾忌的掏给他。

3 . 我们经常说“权宜之计”，就是变通一下，换个方法做，或者换个思路做。一个人坚持容易，变通难。但是一定要先有坚持，如果没有坚持，直接就变通，那是随风倒，没有原则。坚持原则之后还能通权达变，就是一个很高的境界了。

4 . 音乐--这是强大的思想源泉。没有音乐教育就不可能使儿童得到长足的智力发展。音乐的`最初本源不仅仅是周围世界，还有人本身，他的精神世界思想和言语。音乐形象按新的方式向人们揭示事物和现象的特点。

5 . 经历过生命中无数突如其来的繁华和苍凉才会变的成熟。

6 . 如他所愿，几天后，齐国商人就已将鹿价提高到了倍，楚国农民见抓鹿比种粮划算，于是，纷纷弃农抓鹿去了，结果，一年而已，楚国人个个赚了个盆满钵满，大片的土地却荒芜了。

7 . 一个人哭，一个人孤独，一个人挥霍大把的时间。

8 . 今天我感觉，我周围满满的都是爱。

9 . 我是一个爱好自残的人士吗？不是，我只是想看看自己的承受能力到底有多大。

10 . 每个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。

把孩子当傻子的说说【三】

1 . 理解走和跑的意义在于我是否对生活已经失去信心。可能吧，懒惰之心事与生俱来。贪图享受人人都会。始终把自己放在很高的位置让我无法前进。我学到的是+=，这个数学题人人都会。我想我错了，为什么不可以等于或者是呢?创意没有止境，行动靠我们自己。想好就去做。失败了也是一种人生积累。别在想太多。你可以做到。我能够做到!

2 . 第一句话，“把自己当别人。”学生想了想：我明白，一个人有大欢喜，看淡一点，觉得这也无非是别人的一件事；有大悲伤，看轻一点，觉得这事别人也会赶上。“把自己当别人”，那么喜忧都能很快过去。

3 . 把别人当自己。人的一生不可能总是一帆风顺花好月圆的，总会遇到这样或那样的艰难困苦。面对别人的不幸，只有调换位置，把别人当成自己，才会真情实意地同情别人的不幸，理解别人的苦衷，并且在别人需要帮助的时候主动地伸出援助之手。把别人当别人。人生在世，各有各的位置，各有各的价值，各有各的世界观，各有各的人生观，各有各的价值观。把别人当别人，也就是说，要充分尊重每个人的独立性，尊重他人的人格和隐私，在任何情况下，都不能侵犯他人合法的行为和的空间，也不能把自己的思想强加于人。

4 . 七朋友，昨天你尽然去泡妞，你这样可不信的，我可要跟你老妈妈讲哦！搞清楚点，你还是一个儿童啊！身体还没有发育完成呢？哈哈祝节日快乐！

5 . 当然，学习不可能是轻松的游戏，也不可能纯粹是娱乐或经常不断的娱乐。学习首先是劳动。但是在组织这种劳动时，要照顾儿童在他智力道德情感和审美能力发展各个阶段中的精神世界的特点。儿童的脑力劳动与成人不同。对于儿童来讲，掌握知识这个最终目的不可能像成人那样成为他付出智力努力的主要动力。学习愿望的源泉在于儿童智力劳动的性质，在于思想的情感色彩，在于理性的经验。如果这个源泉涸竭了，任你用什么办法也不可能让孩子坐下来念书。

6 . 六有些话一直不好说，可是有些事今天必须讲，要是不看在你是小孩的份上，我一定把你当成我的生死之交，所以小朋友快点长大，然后咱们结拜成兄弟了。

7 . 教师的教育机智就是要让孩子任何时候都不失掉信心，都不使他感到他什么都弄不好。每次作业都应当成为学生的一个哪怕是微小的进步。

8 . 我们每个人心中都有一座大花园，如果我们愿意让别人在此种植快乐，同时也让这份快乐滋润自己，那么，我们心灵的花园就不会荒芜。你之所以困难重重，乃因为忘却天性，是你为自己设置了无穷的恐惧与。与其锦衣玉食却忧心忡忡，不如粗茶淡饭却无忧无虚。

9 . 爱情，没有那么容易

10 . 接着，老师又说出第四句话：“把自己当自己。”学生呆坐半晌：这句话太深了，我还要好好去悟。

把孩子当傻子的说说【四】

1 . 我知道，有些情绪，要说给懂我的人听。

2 . 活的语言和创造性思维的源泉如此丰富而又取之不尽，假如我们一小时发现一样东西的话，那么这些发现也足以延续若干年。

3 . 五真高兴一年一度的节日到了，我真是替你高兴啊！小朋友，你又可以过一个开心又愉快的节日了，好好努力吧，快快长大哦！祝节日快乐！

4 . 二小朋友，相信你不记得今天是你的`节日了吧！你也真是的，今天你的节日你都会忘记，好好想想吧！祝福你节日快乐，又长了长大了一岁哦！

5 . 有时候会把事情放在心里，有时候我会找事让自己的内心不自在。

6 . 真的只是有时候，希望能找个人好好疼爱自己，渴望一种安全感。

7 . 此时，一定有看官说怎能视人生为游戏，这也太不当回事了吧。或许在有些人眼中，人生就应该是高大上的，一切华丽辞藻都一定要与其搭配，否则就失去与生俱来的好身材。将人生视作游戏并非是对其漫不经心，而是在我的人生经历中（几十年的浅见，还谈不上经历，毕竟这几十年风平浪静，一点都不跌宕起伏，一个平凡人的平凡感受），发现只有在游戏中才是最用心的`，思想最纯洁的，没有一丝的杂念，真正做到心无旁骛——这就是对待人生的最好态度。将人生中的一切都视作一场游戏，全身心的投入其中，充分的享受它，无论成败胜负得失，像玩过一场游戏一样，享受其中的一切。

8 . 把自己当别人。人生在世注定要历经诸多喜怒哀乐之事，只有把自己当成了别人，才不会在喜事面前若狂，在困苦面前痛悲。人生在世还会涉及功名利禄之事，也只有把自己当成了别人，才不会为名所累为利所动为官所困为情所恼。

9 . 孩子应当生活在美游戏童话音乐图画幻想创作的世界里。当我们要教会他阅读和书写的时候，就应当让他置身于这种世界。而且，孩子在踏上认识阶梯第一阶时的感受如何，心境怎样，决定着他日后整个认识的(通向知识的道路。一想到这一级台阶正在成为许多幼儿的绊脚石时，简直觉得可怕。请您仔细观察一下学校生活，您就会看到许多孩子正是在识字教学阶段失去信心的。亲爱的同行们，这一级需我们要上得使孩子不感到疲劳，要使得通向知识的每一步都走的像鸟儿在高傲地直冲云霄，而不像精疲力尽地挑着力不胜任的重担的人在艰难迈步。

10 . 十在这个重要的日子里，我无比想念你，想念你的好，想念你的美，小朋友，你的节日到了，你要过得开心哦！千万别忘记我啊！