从认识到结婚说说（在这一年里从认识到结婚的说说）

从认识到结婚说说【一】

1 . 三在情境中拓展创新，活动延伸

2 . 强者不是没有忧伤，而是把忧伤化成力气；弱者不是没有快活，而是把快乐变成担心。

3 . 唐·孟郊

4 . 四依托情境，培养综合能力

5 . 每对情侣在恋爱之前是傻瓜，但在被甩后却都变成了诗人。

6 . 到最后，你会明白，谁是虚情假意，谁是真心爱你，谁会为你不顾一切。

7 . 《天净沙·秋思》

8 . 我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。

9 . 旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。

10 . 他们为彼此造了一座地狱，尽管他们彼此相爱。的确，他们彼此相爱，这足以证明错不在他们本身，不在他们的行为，也不在他们易变的情绪，错在他们之间的不可调和性，因为他强大，而她却是软弱的。——米兰·昆德拉

从认识到结婚说说【二】

1 . 那一年，我们觉得世界很小，如今，各奔东西后才知，也许一别就是一世。

2 . OncewedreamtthatwewerestrangersWewakeuptofindthatweweredeartoeachother有一次，我梦见大家素不相识，醒来后，才知道我们原来相亲相爱。——泰戈尔《飞鸟集》

3 . 夜来有梦登归路，不到桐庐已及明。

4 . 你所说的每一句，我都会牢牢的记在心里。

5 . 最初不相识，最后不相认。某天你一定会感谢那个遗弃你的人。感谢那个你曾深爱着却置之你不顾的人。他的放弃促使你找到更好的下一个。

6 . "我们都需要一个爱人,可以安心地在身边入睡。可以说话,或者用来相爱。——安妮宝贝"

7 . 让你知道只有我懂你。

8 . 怎么舍得失去你，让你难过，分手了，我的心好痛好痛。

9 . 纵使我有千不好万不好吗，但爱着你时的我，是最好的。

10 . 如果没可能了，那么继续旳就只是敷衍而已。

从认识到结婚说说【三】

1 . 如果记忆不说话，流年是否也会开出花？

2 . 幸福是什么。幸福，是照射在脸上的温暖阳光，瞬间就成了阴影。

3 . 要永远坚信这一点，一切都会变的。无论受多大创伤，心情多么沉重，一贫如洗也好，都要坚持住。太阳落了还会升起，不幸的日子总有尽头，过去是这样，将来也是这样。

4 . 你说，末年的五月，要去湖心亭畔候一个身着紫衣，泛舟碧波的女子；你说，我是你的五月姑娘，这是冥冥之中，命里注定。

5 . 人生中，相遇最美！当一颗心与另一颗心，相遇想吸，便是最珍贵的一份情缘！而，过后，便有了思念！美丽的心情，柳絮飞扬的季节！好想告诉你——你是我生命中最遇的想遇！感谢上天，让你我相遇相识！希望你我能相爱一生。

6 . "若是这个世上没有污秽,我们便可坦诚相爱——青山刚昌《名侦探柯南瞳孔中的暗杀者》"

7 . 月下飞天镜，云生结海楼。

8 . 我学不会爱，自私的我只爱着我自己。

9 . 【I】I love you

10 . 我爱你。

从认识到结婚说说【四】

1 . 最初，挥手的瞬间，就注定要说“再见”，最后，恋恋不舍的缅怀成了虚弱的表现。

2 . 总在不经意的年生。回首彼岸。纵然发现光景绵长。

3 . 每个人都在路上，匆匆复匆匆，缘分只是匆匆中一把扶持，一声问候。就像夏日里的一丝清凉冬天里的一份温暖。

4 . 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

5 . 苏霍姆林斯基说过：“学校里的学习不是毫无热情地把知识权从一个头脑装进另一个头脑里，而是师生每时每刻都在进行心灵接触。”在师生生生的互动中，老师不再是高高在上的教者，也不只是课堂的设计者，而始终以一个学习者的身份进入到孩子们中。消除学生在交流中的畏惧紧张心理，让学生愿意同你倾心交谈。巧妙组织，灵活引导，拉近了师生之间的情感距离，拓宽了双向交流的平台，让学生有话会说。老师还用示范启发等方法帮助表达有困难的同学学会表达，用赏识激励等手段激励有想法的学生敢于表达。通过组织学生之间的自我评价，调控和引导着说的听的看的学生。使大家在心情舒畅乐观开朗的情绪中进行交流，学习的主动性和积极性得到了提高。

6 . 如果你是垃圾桶里的一张草纸，那我肯定是把你丢进去的那个人。

7 . 《与浩初上人同看山寄京华亲故》

8 . 永远的相爱，在这个瞬忽如浮云的世上，本来就是极其不可信的。然而，不等时光褪去谎言镀上的金色，让他们亲眼看到那个“永远”的破灭，她却死了。死亡在刹那间就把她对他的爱凝固了，那一刻便成了永远。——沧月《血薇》

9 . 世界上有两种痛，一种是永远也得不到，另一种是失去了就再也回不来的。

10 . 火柴划过瞬间，烙下爱的燃点。就算灼伤，缺氧的呼吸也眷恋。