1 . 对小孩子来说,范例之重要超乎批评。
2 . 没有自由的秩序和没有秩序的自由,同样具有破坏性。
3 . 正义和自由互为表里,一旦分割,两者都会失去。
4 . 没有一个朋友的人不是一个完全的人。--法国
5 . 敌人的笑脸能伤人,朋友的责难是友爱。--苏联
6 . 阴险的友谊虽然允许你得到一些微不足道的小惠,却要剥夺掉你的珍宝--独立思考和对真理纯洁的爱!--别林斯基
7 . 只要教师和家长协调一致,才能形成教育的合力。
8 . 书籍把我们引入最美好的社会,使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯
9 . 东好,西好,不如家里最好。[英]斯珀吉翁《农夫约翰》
10 . 人生得一知己足矣。--鲁迅
1 . 朋友间的不和,就是敌人进攻的机会。
2 . 不管一个人多么有才能,但是群众常常比他更聪明和更有力。
3 . 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。——惠普尔
4 . ——西奥多·罗斯福
5 . 个人离开社会不可能得到幸福,正如植物离开土地而被扔到荒漠不可能生存一样。
6 . 建立和巩固友谊的最好的方法,莫过于互相信赖地闲谈心事与家常。--约翰·洛克
7 . 成家子,烘如宝,败家子,钱如草。清·石天基《传家宝》
8 . 如果一切都任我欲为,我会有迷失在这自由深渊之感。
9 . 以德遗后者昌,以财遗后者亡。宋·林逋《省心录》
10 . 全世界无产者为什么不会团结起来,奋然而起?他们除了锁链什么都不会失去!
1 . 祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺。——欧阳修
2 . 单个的人是软弱无力的,就像漂流的鲁滨孙一样,只有同别人在一起,他才能完成许多事业。
3 . 我们对于儿童有两种极端的心理,都对儿童有害。一是忽视,二是希望太切。忽视则任其像茅草样自生自灭,期望太切揠苗助长,反而促其夭折。
4 . 对众人一视同仁,对少数人推心置腹,对任何人不要亏负。--莎士比亚
5 . 书中横卧着整个过去的灵魂。——卡莱尔
6 . 读万卷书,行万里路。——刘彝
7 . 指甲和肉分不开。(维吾尔族(家长寄语怎么写
8 . ——斯米茨
9 . 平生知心者,屈指能几人?--唐·白居易
10 . 兄弟姐妹间的不和,就是敌人进攻的机会。
1 . 家庭不是别的,正是人类自己。[俄]叶甫图申科《家庭》
2 . 教育上操之过急和缓慢滞后,都会摧残孩子正常的心理发育。
3 . 百根柳条能扎笤帚,五个指头能握拳头。
4 . 团结就有力量和智慧,没有诚意实行平等或平等不充分,就不可能有持久而真诚的团结。
5 . 书籍——举世之宝。——梭罗
6 . 好虎架不住一群狼。
7 . 军民团结如一人,试看天下谁能敌。
8 . 我们想的是如何养生,如何聚财,如何加固屋顶,如何备齐衣衫;而聪明人考虑的却是怎样选择最宝贵的东西--朋友。--爱默生
9 . 咱们知道个人是微弱的,但是咱们也知道整体就是力量。——马克思
10 . 信赖一个人之前,先同他一块儿吃掉一大堆盐。--佚名
1 .
2 . 父母教育孩子的过程,也是自身不断感悟和学习的过程。
3 . 生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚
4 . 五人团结一只虎,十人团结条龙,百人团结像泰山。——邓中夏
5 . 书是人类进步的阶梯。——高尔基
6 . 为了孩子,我的举动必须非常温和而慎重。
7 . 激发幼儿的求知和学习的欲望,远比教会有限的知识有意义得多。
8 . 朋友交好,若要情谊持久,就必须彼此谦让体贴。--乔叟
9 . 成功不是将来才有的,而是从决定往做的那一刻起,延续积累而成。
10 . 我们的事业就是学习再学习,努力积累更多的知识,由于有了知识,社会就会有长足的进步,人类的未来幸福就在于此。——契诃夫
1 . 家和日子旺,人和事业兴。中国谚语
2 . 同声相应,同气相求。--周易
3 . 一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里,是谁也动不得的;但是丢在路上,挡人走路是要被人一脚踢开的。
4 . 读书破万卷,下笔如有神。——杜甫
5 . 一切使人团结的是善与美,一切使人分裂的是恶与丑。
6 . 君子之交淡若水,小人之交甘若醴。君子淡以亲,小人甘以绝。--(战国)庄子
7 . 三人省力,四人更简单,众人团结紧,百事能成功。
8 . 为了使儿童具有自信,获得一点点与人相处的技能,就去牺牲他的天真,让他和那些没有教养的邪恶的孩子交往,这是很不对的;刚毅自主的品性的主要用途是为保持他的德行。男孩子有了与人交接的机会,没有不能学得镇定的,只要时间够。——洛克
9 . 一个家,如果没有饭香,就像森林缺少了土地;一个家,如果没有书香,就像森林缺少了鸟儿;一个家,如果没有心香,就像森林缺少了阳光。
10 . 五人团结一只虎,十人团结一条龙,百人团结像泰山。
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