小学阅读理解划线句子作用（小学阅读理解启发感受类答题术语）
小学阅读理解划线句子作用【一】
1 . A语面的象征义喻指义；B表现的人物思想性格；C点明全文思想意义。
2 . 对上文(或全文：照应上文首尾呼应总结上文(或全文;
3 . 人无远虑，必有近忧。
4 . A开篇点题；B为后文设伏笔C作铺垫；D深化中心；E点明主旨（画龙点睛）；F衬托；G渲染；H呼应照应；I对比；J象征；K先抑后扬；L预示性作用等特点。
5 . 只有用劳动换来的面包，吃起来才是最甜的。
6 . 答案解析：
7 . 感时花溅泪,恨别鸟惊心
8 . 记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛表达的感情人物形象的特点等。
9 . 日出江花红胜火,春来江水绿如蓝唐·白居易《忆江南》：
10 . 春到临春花正妩，迟日阑干，蜂蝶飞无数。
小学阅读理解划线句子作用【二】
1 . 倒装句的作用：往往是强调前置(即调到前面的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣”。又如“并不见佳，我以为”一句是为旗帜鲜明地强调作者对“雷峰夕照”这一胜景的评价是“并不见佳”。
2 . ①记叙文中的抒情有直接抒情，有间接抒情。直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情。间接抒情包括借景抒情，寄情于人事物，在叙述描写的字里行间自然渗透作者的感情。
3 . 可以请学生进行一些句子的补充练习，让他们知道完整的句子应该具有哪些内容。比如：书上练习中的：我喜欢吃的水果有，有，有，还有。
4 . 一是从结构上，常起的作用有：
5 . 惊春花落树，闻梵涧摇风。
6 . 荷花的高贵品质在于：出淤泥而不染,濯清涟而不妖"。
7 . 十年树木，百年树人。
8 . A承上启下，过渡；?B总领全文，开启下文；?C总结上文
9 . 诚实和勤勉应该成为你永远的伴侣。
10 . 三是从内容上，作用常有：
小学阅读理解划线句子作用【三】
1 . 如果你把快乐与朋友分享，你将得到两份快乐；如果你把忧愁向朋友倾诉，你将被分掉一半的忧愁。
2 . 近朱者赤，近墨者黑。
3 . 杨柳不遮春色断,一枝红杏出墙头宋·陆游《马上作》
4 . 春风贺喜无言语，排比花枝满杏园。
5 . 山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。
6 . 照亮我的道路,并且不断给我勇气的，是理想，是真善美。
7 . 楚色穷千里,行人何苦赊芳林逢旅雁,候馆噪山鸦
8 . 落红不是无情物，化作春泥更护花。
9 . 一个自由的人除了从书本上获得知识外，还可以从许多别的来源获得知识。
10 . 只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的生活。
小学阅读理解划线句子作用【四】
1 . 归纳：文章的结尾非常重要，其作用往往是或照应题目开头，或拓宽内容，或总结全文，或点明主旨，或深化主题等。
2 . ①试题中针对文章开头设置的“……有什么作用”类的问题该怎样回答？
3 . 激流勇进者方能领略江河源头的奇观胜景。
4 . 懦弱的`人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正的人才能所向披靡。
5 . (熟悉课文中出现的常用标点符号，学习运用句号问号逗号和感叹号，能读出不同的语气。
6 . 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
7 . 山路不象坦途那样匍匐在人们足下。
8 . 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
9 . 人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开——白居易《大林寺桃花》
10 . 在自己焦躁忧虑时，又要善于自我开脱，想想孟子有言“天将降大用于斯人也”。区区会考或高考算得了什么。有的同学太紧张，也可以想的更开一点。如“反正”，“无非”，“天生我才必有用”。
小学阅读理解划线句子作用【五】
1 . 常用语句评价用词：
2 . 倒装句的作用：往往是强调前置（即调到前面）的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣”。又如“并不见佳，我以为”一句是为旗帜鲜明地强调作者对“雷峰夕照”这一胜景的评价是“并不见佳”。
3 . 吾生也有涯，而知也无涯。
4 . 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知——苏轼《惠崇春江晚景》
5 . 让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。
6 . 说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容说明对象的特征和说明文语言的特色（准确生动）。
7 . “因为我，不在乎别人怎么说，我从来没有忘记我对自己的承诺”。
8 . 青出于蓝而胜于蓝。
9 . 说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容说明对象的特征和说明文语言的特色(准确生动。
10 . 君心天意与年光，春花未遍已秋霜。
小学阅读理解划线句子作用【六】
1 . 归纳：文中的内容，其作用往往是或过渡或为下文铺垫或照应前文或对比，往往是为了丰富文章的内容，更好的表达文章的主旨。在理解时，要注意结合题目，考虑它与上下文之间的关系。
2 . 句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系;用了关联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。
3 . 脚步怎样才能不断前时?把脚印留在身后。
4 . 已所不欲，勿施于人。
5 . 关键句子主要包括五个方面：
6 . （）“这使我怅然若失，但我也不想先开仗”中的“我”为什么怅然若失？
7 . 一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤。
8 . 语句作用含义分析题
9 . 进取乾用汗水谱烈军属着奋斗和希望之歌。
10 . 城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。
小学阅读理解划线句子作用【七】
1 . 有情芍药含春泪,无力蔷薇卧晓枝——秦观《春日五诗》
2 . 评价赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色语言特色，如用了什么修辞手法表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受启迪教育……
3 . 日出江花红胜火春来江水绿如蓝。
4 . 归纳：文章的开头，不论具体的写法有何不同，但作用往往是或点题，或交代下文要写的内容，引出所写的对象，或设置悬念，或渲染氛围，奠定全文感情基调等。
5 . 江山代有才人出，各领风骚数百年。
6 . 可以提供几个词语，给词语排队，组成一句通顺的话，培养学生连词成句的能力。
7 . 春入河边草,花开水上槎东风一樽酒,新岁独思家
8 . （）“刚才我从上面跳到院子里来的那个树权还在摇动呢，有一片黄树叶正从上面落下来”这一处描写有什么作用？请作简要分析。
9 . 没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。
10 . 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤