大难各自飞的格言（表示大难临头各自飞的句子）
大难各自飞的格言【一】
1 . 导师应该记住，他的工作不是要把世界上可以知道的东西全部交给学生，而是使得学生爱好知识，尊重知识，在使学生采用正当的方法去求知，去改进他自己。
2 . 尝试去把别人拍过来的砖砌成结实的地基，生活就不会那么辛苦了。
3 . 得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。（第斯多惠）
4 . 一个人在学校里表面上的成绩，以及较高的名次，都是靠不住的，唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢，是否真有浓厚的兴趣……
5 . 漏网之鱼，大难不死，东躲西藏；
6 . 凡是儿童自己能够理解和感受的一切，都应当让他们自己去理解和感受。不过，教师知道应当朝哪个方向引导儿童：对于他们的思想，有些加以支持和发展，而有些则机智地予以抵销——当学生离开了作品的思想内容，陷入一些细节的时候就需要这样做。
7 . ．高中同学聚会，吃完饭了，去唱歌，正好我一好哥们在一家KTV当经理，给他打电话，让他给布置，然后又偷偷跟他说，到时候给我壮壮脸，哥们满口答应，结果到了地方，二十多保安服务员，站两排，整齐弯腰九十度“老板！您来啦！”特么，吓我一发抖。。。。
8 . 如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。
9 . 懒惰像生锈一样，比操劳更消耗身体。
10 . 世界上有两种人：索取者和给予者。前者也许能吃得更好，但后者绝对能睡得更香。
大难各自飞的格言【二】
1 . 人若软弱就是自己最大的敌人；人若勇敢就是自己最好的朋友。
2 . 不是境况造就人，而是人造就境况。
3 . 教育难，难就在回到常识。（钱理群）
4 . ●“大难不死,必有后福。”其实,“大难不死”即福,又何需乎后福呢？----周国平
5 . 到更远的地方去，苍耳。妈妈常常这样在耳边轻语。飞翔总是伴着疼痛，丝丝缕缕缠绕起身后那一双双遥望的目光。
6 . 没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。
7 . 男子面容平静，眼神仍旧是一贯的清冷，他自然听得出属下对他的调侃，无恙的是谁？勿念的又是谁？
8 . 愚者用肉体监视心灵，智者用心灵监视肉体。
9 . 积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
10 . 蜻蜓的脚上有一排锯蜻蜓吃东西的时候，嘴巴一张一合就像小孩子吃奶一样，它不吃草只吃他的同类和害虫，要不是我亲眼看见我的好朋友把它的同伴的脚折了下来给他吃，我才不想信。蜻蜓的翅膀前一对小，后一对比前一对要大一些，我一吹风，蜻蜓就拍起翅膀。
大难各自飞的格言【三】
1 . ．饭店里，一家人正为考上大学的儿子举杯祝贺。一个年轻的女服务员脚下打滑，不慎将汤汁溅到了准大学生的身上，，还没来得及道歉，饭桌上的人就数落开了：我儿子和你一般年龄，都考上大学了，你连个盘子都端不好……主管见状慌忙过来赔礼：对不起，她是咱市今年的高考状元，来这打工赚学费的。
2 . ．不要再这样下去，一晚一晚的熬，想东想西，实在是矫情，真的该关掉手机，断了一些没必要的联系，扔掉所有负能量，认认真真的生活，再去做一些正儿八经的事儿。
3 . ．放下所有激动，专心做个坏人。
4 . 教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励唤醒鼓舞。——第斯多惠：《德国教师教育指南》
5 . ——杜威：《民主主义与教育》
6 . 各自为政将必须被打破。
7 . 江海之所以能成为百谷之王，是因为懂得身处低下。
8 . 小时候，和大人一起去田里干活。回来的时候，总能发现身上“长”着一颗带刺的`苍耳。它就这样默默地跟了一路。你走多远，它就跟多远。
9 . 没有一个专注目标的人生，注定是一个失败的人生。
10 . ．心很小爱很少，只够给你一人。
大难各自飞的格言【四】
1 . 阿富汗宪法在这些各自为政的地区不生效。
2 . 没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷得不能在某方面给他人帮助。
3 . ．有的老师以为我们什么都不懂，重重复复，有的老师以为我们什么都懂，在台上潇潇洒洒，留我们在台下独自纷乱。
4 . 孩子是父母的影子，父母是孩子的镜子。子女是父母的希望，父母是子女的榜样。
5 . 但这种业务模式的逻辑现在受到越来越多的质疑：如果银行事实上不得不通过各自为政的国别子公司来开展业务，那么很多本该有的协同效应就会荡然无存。
6 . 军阀拥兵自重，各自为政，结果当然造成国家动荡不安。
7 . 当晨曦送走了黎明，当大雁振翅南归的时候，也便是苍耳旅行的日子了。
8 . 我到好朋友家去观察这只可爱的小蜻蜓，蜻蜓的背上有黄黑两种颜色的条纹，一条接着一条，好看极了。
9 . 蜻蜓的飞行速度也十分惊人，每秒能飞-米，高速冲刺飞行时能达到每秒几十米，并且连续飞行很长时间不用休息。如果蜻蜓与蜜蜂蝴蝶比赛的话，那蜻蜓一定是冠军。
10 . 几只红蜻蜓在那清澈见底的湖面上表演武侠里的‘轻功水上飘’它们在水面上飞旋，尾巴在水里上下移动这，好似在表演水上芭蕾，十分精彩，我想古代的蜻蜓点水就是这么来的吧！
大难各自飞的格言【五】
1 . 自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。
2 . ．曾经有无数个这样的时刻，愿望明天永远不会来，愿望光阴就把你留在当下，愿望所有眷恋和不舍的都不会被光阴所带走，可是现在不会再那么想了，你想走就走吧，所有留不住的，放不下的，都让光阴把它们归于僻静吧，唯愿余生过的从容而不慌乱，深情而不纠缠，在人间烟火中，平和而认真的用尽余生。
3 . 得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。
4 . 什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么都可以忘掉，健身不能忘掉。
5 . 每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
6 . 蜻蜓的脑袋圆圆的，脑袋上长着一对突出的绿宝石似的大眼睛和一张铁钳似的嘴巴。
7 . 流浪是不变的主题。然而家始终牵系在巴掌大的那个小村庄里。
8 . 用心去倾听孩子的心声，用爱去滋润孩子的心灵。
9 . ．某些男人可耻之处在于：想找个女人跟妈似的伺候自己，又不肯跟儿子似的听话；想找个姑娘跟女儿似的乖巧粘人，又做不到跟爹似的会疼人！
10 . 世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。
大难各自飞的格言【六】
1 . 在每个党派各自为政的窒息的博客氛围中，thedailydish是值得欢迎并对你有益的。
2 . ●你说，那些大侠掉到山崖下面大难不死，捡到秘籍然后独自修炼的时候，是不是就这样平静美好？会不会最后因为太平静了，反而忘记了要爬回到山崖上面重出江湖？----八月长安《你好，旧时光》
3 . 越是成熟的稻穗，越懂得弯腰。
4 . 教育是人们灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。教育的本质意味着：一棵权摇动另一棵树，一朵云摇动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。（雅斯贝尔斯）
5 . 当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。
6 . ——第斯多惠：《德国教师教育指南》
7 . 父母是孩子认识世界获取知识的第一所学校。
8 . 讥讽我百次；伤害我千回，
9 . 所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。
10 . 没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。
大难各自飞的格言【七】
1 . 生活若剥去了理想梦想幻想，那生命便只是一堆空架子。
2 . 总之，必使学生得学之乐，而耐学之苦，才是正轨。若一任学生趋乐避苦，这是哄骗小孩子的糖果子，决不是造就人才的教育。”——《陶行知全集》卷一
3 . 数位分析人士指出，朝鲜政权的结构是多个情报机关和安全部门各自为政，最终都向金正日汇报，所以实质性的反对力量很难形成。
4 . 骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是失败。
5 . 不为何，只是因为爱她，
6 . “再忍耐一下，没有熬不出头的时候。”灰发对着黑发语重心长地说。
7 . 让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正的兴趣，格言《最新教育格言》。
8 . ●人常道，大难不死必有后福。
9 . 学习不要骄傲，要谦虚，就像虚心万事能成，自满十事九空。
10 . 瓮中之鳖，走投无路，客死他乡；
大难各自飞的格言【八】
1 . 害群之马，人神共愤，绳之以法；
2 . 每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。
3 . 伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
4 . 一行奸佞廊前跪，秦桧无非替罪羊。
5 . 善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。
6 . 一颗小小的种子开始了飞翔的生活。一座座山，一条条河，苍茫的松林，辽阔的原野。
7 . 如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。
8 . 当心灵趋于平静时，精神便是永恒！把欲望降到最低点，把理性升华到最高点，你会感受到：平安是福，清心是禄，寡欲是寿！
9 . 最好的一种教学，牢牢记住学校教材和实际经验二者相互联系的必要性，使学生养成一种态度，习惯于寻找这两方面的接触点和相互的关系。
10 . 爱人吧！对人的爱是你道德的核心！应当这样生活：让你的道德核心健康纯洁强大无比！做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好，精神上更富有更完美；让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点最美好的东西。（苏霍姆林斯基）