摄影课程教学文案（感谢摄影培训讲课老师的文案）
摄影课程教学文案【一】
1 . 学生确定的作文题目较好
2 . 读一读词语，想一想按什么句式把它整理成句子。
3 . 做你最美丽的新娘，我选择秀色摄影！
4 . 今天的努力，明天的实力。
5 . 莺语鸾凤鸣，秀色百合情！
6 . 秀色绝世，幸福流传。
7 . 历史：“您在课堂上讲解着那些烦琐的历史，而您也在谱写着您自己的伟大的历史。一页又一页的历史随时间翻去，一批又一批的学子翻过龙门，他们不会忘记，曾有那么一个老师停怠在jiaoyu的时间上。”
8 . 默读句子，思考句后的问题。
9 . 能按要求把句子写具体。
10 . 任何摄影创意都是靠自己拍出来的，而不是靠自己在梦中等来的。其中准确迈出第一步，是尤为重要的
摄影课程教学文案【二】
1 . 应该充分利用学生已有的资源。在三八妇女的时候，有的同学给妈妈制作了精美的贺卡，上面还写有祝福的话语，如果让学生把这些文字读出来，既起到了范文引路的作用，又对学生进行了潜移默化的感恩教育。
2 . 养鱼塘，水汪汪太阳底下闪金光
3 . 英语：“简简单单的个字母，让您带我攀上成功的阶梯。简简单单的个字母，是您人生中最闪耀的光辉。”
4 . 怀念您，亲爱的老师！在我心中珍藏着您明眸的凝视，它们像两眼清泉，永远奔流在我的心谷。
5 . 请蹲下来看孩子。
6 . 高品质瞬间，高水平浪漫。
7 . 见证幸福时刻，留驻完美一生！
8 . 地理：“在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量！”
9 . 所拍摄的人们所具有的无穷魅力，源于一种内在的力量。这是隐藏在每个人身上的难以形容的秘密的一部分，我的工作就是用胶片抓住它。
10 . 机会靠创造，知识靠积累。（黄雪婷等）
摄影课程教学文案【三】
1 . 对于伟大的摄影作品，重要的是情深，而不是景深。
2 . 第八课时（句子）
3 . 与其拍摄一个东西，不如拍摄一个意念，与其拍摄一个意念，不如拍摄一个梦幻。
4 . 研而不教则空，教而不研则浅。
5 . 抽生回答。
6 . 让学习成为我们最大的快乐！（汤志龙）
7 . 老师您是我们心田的春雨，是雨露，滋润了世界。
8 . 能把句子排列成通顺的一段话。
9 . 影之所恋，秀色可见。
10 . 给我一秒，我欲奋搏中考。（李小会）
摄影课程教学文案【四】
1 . 每当收获的时刻，我总会情不自禁地想念辛勤播种的耕耘者――老师。
2 . 学会理解分析句子。
3 . 第二步：形象表象，学习儿歌
4 . 浪漫绽放美一刻——秀色摄影。
5 . 秀出魅力秀出爱——秀色婚纱摄影。
6 . 知识是人生旅途中的一柄利剑，为你一路劈荆斩棘。（张全）
7 . 环节更改的问题。在确定学生已具备了初步的批改经验后，可以把共评共析放给学生，在学生根据以往评改经验自由批改的基础上，教师规范指导眉批，提炼评改标准，不要急于把教师的标准强加给学生。这样可以放开学生思维，在没有思维限制的情况下，也许学生的批改会绽放精彩的火花。
8 . 把幸福定格成永恒——秀色摄影。
9 . 在教学中,我讲的很少，主要让学生发散思维，用课件展示学生很熟悉的场景的图片，再让学生闭上眼睛回忆，回忆与周围事物之间的点点滴滴，然后挑出最令自己感动的一件事情来写一写。
10 . 从早晨到傍晚，你反问自己一天拍了什么？有什么创意?或许对第二天有更多的触动。
摄影课程教学文案【五】
1 . 当然每一堂课都会有遗憾，课后想想，如果让被评价者和评价者再沟通交流一下，加强他们之间的互动，课堂会更生动。对课堂中出现的一些小细节的问题处理还不是很准确，也留下了遗憾。如佳作欣赏，本来设计的是可以推荐精彩段落，因为时间关系，截住了学生的推荐，也截住了学生的精彩。
2 . 公开课上，我们越是对学生的要求高，限制多，学生的表现越是令我们失望。其实，学生就是在这样的不完整和不正确之间体验了一种真实的学习过程，这才是他们最需要的，也是让他们学会的最好途径。
3 . 没有一种成功是可以必须实现的，但是只有你敢于攀登你所选择的山峰，成功就会与你越来越靠近。
4 . 摄影本来就没有不可打破的法则，你觉得自己应该怎么拍，那就怎么拍。
5 . 摄影成功的要诀就如同钥匙开锁的道理一样，如果你不能准确对号，那么一定无法打开成功之门。
6 . 我学习，我自主。
7 . 摄影师必须是照片的一部分。
8 . 儿歌《养鱼塘鱼儿多》；
9 . 新课导入不够简练，应该开门见山直奔主题
10 . 拍摄照片就是要屏住呼吸，全部的官能都集中在一个点上，捕捉稍纵即逝的现实。就在那个瞬间，抓住一幅影像就成了巨大的身体和心灵的快乐。
摄影课程教学文案【六】
1 . 运气是用心摄影师之最好的老师。
2 . 二按要求把句子写具体。（总复习三第题）
3 . 只有好照片，没有好照片的准则。
4 . ：先带领幼儿参观养鱼塘；图片“养鱼塘”。
5 . 花香惹人醉，书香使人振；花朵遍地现，书香处处闻。（李燕）
6 . 朗朗书声，染我校园；阵阵掌声，振我心扉。（雷程伟）
7 . 让学习更出色，让人品更优秀。
8 . 如果你的照片拍得不够好，那是因为你离得还不够近。
9 . 相机如果不是诗人脑袋上的一只眼睛，其中的胶卷就没用。
10 . 摄影师眼里的真实就是他们照片所表现的那些东西。
摄影课程教学文案【七】
1 . 秀色的印象，幸福的味道！
2 . 学习，乐而为之；读书，勤而行之。（汤志龙）
3 . 实施课程改革，提高全民素质。
4 . 引导不得法，使得学生配合不够紧密，课堂气氛不活跃。开始引导学生说话，应该先让学生确定好要说的对象，再想好要对此人说的话，例如，妈妈，我想对您说：“您辛苦了。”然后再让学生想想，是哪一个问题或哪一件事让他产生了这种想法，再把这件事说出来，这样由易到难，学生就会有话可说，不至于出现冷场的现象。
5 . 摄影从时间中截取一个瞬间，让它静止不动，从而改变生活。
6 . 争创一流，超越自我。
7 . 向校本教研要质量。
8 . 美术：“我们刚见到您的时候，我们还是一张张白纸。我们分离的时候，您已经把我们创作成为了一个个艺术品。艺术与价值是您赐给我们最好的礼物！”
9 . 振作才有希望，诉苦只是徒劳。（谢桥军）
10 . 追求卓越秀色，缔造完美摄影瞬间。