1 . 尔今死去奴收葬,未卜奴身何日丧?奴今葬花人笑痴,他年葬奴知是谁?
2 . 学生智慧的源泉是无休止的,学生潜能的挖掘更是无穷尽的,相信每一个学生都会成为翱翔于蓝天的雄鹰,只要你不再用羽翼袒护他的弱小。
3 . 这件蠢事和我走过了童年。我现在上了五年级,这件蠢事我也不会再去做了。从此以后,每当我回忆起这件事时,我总会笑一段时间,笑得特别开心。
4 . 侬今葬花人笑痴,他年葬侬知是谁?
5 . 其实我和老板娘并不算什么朋友,充其量是个熟人而已。但是她给予我的热情,好似我们已经成了忘年交。就像酒桌上,一个见过两次面的哥们端起酒杯喊我好哥们一样。我不得不接受强加的好友设定,并默默地去履行好友的职责。这就是热情带来的负担。
6 . 杜鹃无语正黄昏,荷锄归去掩重门。青灯照壁人初睡,冷雨敲窗被未温。
7 . 明月隐高树,长河没晓天。——陈子昂《春夜别友人二首·其一》
8 . 春风疑不到天涯,二月山城未见花。——欧阳修《戏答元珍》
9 . 机关算尽太聪明,反算了卿卿性命。
10 . 入春才七日,离家已二年。——薛道衡《人日思归》
1 . “三三六”自主学习模式,是动态情感成果的完美统一。
2 . 羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。———王之涣《凉州词》
3 . 大伟说的状况,我特别能体会。
4 . 花谢花飞花满天,红消香断有谁怜?
5 . 何时一樽酒,重与细论文。——杜甫《春日忆李白》
6 . 一年三百六旬日,风刀霜剑严相逼。妖冶鲜妍能几时?一朝流浪难寻觅。
7 . 鼓励学生标新立异,培养他们的批判精神,变教为导,变学为思,以导达思,促进发展。
8 . 不要让今天的懈怠成为一生的痛。
9 . 沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。———《绝句》
10 . 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
1 . 梦想回思忆最真,那堪梦短难常亲。
2 . 洛阳东风几时来,川波岸柳春全回。———唐韩愈《感春五首》
3 . 花开易见流浪寻,阶前闷杀葬花人。独把香锄泪暗洒,洒上空枝见血痕。
4 . 明确的目标是前进的动力。
5 . 山色雨深看更好,湖光烟接望远迷。韩元吉《雨中伯恭至湖上》
6 . 萋萋芳草忆王孙。——李重元《忆王孙·春词》
7 . 春风来不远,只在屋东头。———于谦《除夜宿太原寒甚》
8 . 挖掘的是潜力,培养的是勇气,张扬的是个性,奠定的是信心。
9 . 满纸荒唐言,一把辛酸泪,都云作者痴,谁解其中味。
10 . 江云霮{上雨下对}未全开,东岭微芒日色来。独犯轻寒踏春晓,殷勤更折雨中梅。张耒《二月五日折梅时经雨梅谢矣》
1 . 主动是学习之本,活跃是课堂之魂。
2 . 朱门几处看歌舞,犹恐春阴咽管弦。——李约《观祈雨》
3 . 学习如着起之茴,不见其增,日有所长。
4 . 天下大事,必作于细;天下难事,必作于易。
5 . 狠找不足,谋求发展。
6 . 彩虹风雨后,成功细节中。
7 . 良好的习惯是成功的保证。
8 . 风前欲劝春光住。——辛弃疾《玉楼春·风前欲劝春光住》
9 . 不敢轻声语,恐惊读书人。
10 . 知识改变命运。
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