1 . 手脑双全,是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
2 . 想培养学生自觉性而不让学生逐渐学会自主选择,那是缘木求鱼。学生找不到自主的感觉,将来就只能是臣民而不是公民。
3 . 求学的三个条件是:多观察多吃苦多研究。——加菲劳
4 . 从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言说:“战胜自己是最不容易的胜利”。——苏霍姆林斯基
5 . 精神虐待是对孩子自尊自信心全面的摧残。——章剑和
6 . 尊重生命尊重他人也尊重自己的生命,是生命进程中的伴随物,也是心理健康的。
7 . 立志宜思真品格,读书须尽苦功夫。——阮元
8 . 人类教育最基本的途径是信念,只有信念才能影响信念。——乌申斯基
9 . 不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他,只要这与他的创作活动有关。
10 . 帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
1 . 挫折教育并非只是让孩子过过苦日子,干点苦活,挫折教育的重点在于,培养孩子直面挫折的坚强品质。
2 . 愚昧从来没有给人带来幸福;幸福的根源在于知识。——左拉
3 . 创造人的是自然界,启迪和教育人的却是社会。——别林斯基
4 . 你将来会成大器的,好好努力吧。
5 . 勿以恶小而为之,勿以善小而不为。——陈寿《三国志》
6 . 懂得尊重自己的人,也会懂得尊重别人,这包括尊重自己的孩子在内。
7 . 我相信你能找回学习的信心。
8 . 我们要提出两条教育的诫律,一“不要教过多的学科”;二“凡是你所教的东西,要教得透彻”。——(英)罗素《教育目的》
9 . 天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰
10 . 对孩子来说,生活就是一所学校,一草一木都可以成为研究探索的对象。
1 . 说话时,要想一下,自己是否在撒谎,是否说了实在话。
2 . 教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。
3 . 活教育教人变活,死教育教人变死。——《陶行知文集·师范生第一变》
4 . 青年是学习智慧的时期,中年是付诸实践的时期。——卢梭
5 . 人应该永远拥有两样东西:一盏永不熄灭的灯希望之灯,一扇长开的窗接纳之窗。
6 . 对双亲来说,家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
7 . 真正美丽的人是不多施脂粉,不乱穿衣服的。(老舍)
8 . 孩子的祖父母可能只有一些有限的教育经验,而这些有限的教育经验又因为祖父母的溺爱和放纵而派不上用场。
9 . 从动物学的角度来说,孩子和其他动物一样都对恶劣的否定性的环境,有天然的反感。这种反感的情绪尽管会因为害怕而有所克制,但是是不利于接受任何知识的。
10 . 朴素是美的必要条件。(列夫·托尔斯泰)
1 . 不要以感伤的`眼光去看过去,因为过去再也不会回来了,最聪明的办法,就是好好的把握现在。
2 . 道德教育的核心问题,是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进,时时刻刻想着未来,关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的,这是教育,首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基
3 . 激发幼儿的求知和学习的欲望,远比教会有限的知识有意义得多。
4 . 培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥浇水和培养教育,这叫“因材施教”。——陶行知
5 . 学习是劳动,是充满思想的劳动。——乌申斯基
6 . 饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不可以一日不读。——毛泽东
7 . 教育的艺术不在于传授本领,而在于极力唤醒和鼓舞。
8 . 成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话。——爱因斯坦
9 . 爱子不教,犹饥而食之以毒,适所以害之也。——申涵煜
10 . 韬略终须建新国,奋发还得读良书。——郭沫若
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