1 . 历史使人明智,
2 . .审读题干,明确要求;
3 . 音乐使人高雅
4 . 情景一:毕业典礼上同学们歌声
5 . 夏天雨水少,年年闹旱灾。()
6 . 。
7 . 见到浓密的大树,你只要做大树上的一片绿叶。虽是一棵,却能抗击风雨,虽是一朵,却能装扮春天;虽是一片,却能为人们遮挡风雨
8 . 五方法总结
9 . ()一天,我对小明说:“咱们明天捉知了,好吗?”他愉快地答应了。
10 . 和谐是春风与细雨的默契,和谐是小桥与流水的融洽,和谐是蓝天和白云的辉映。(中心阐发式)
1 . ()鹰爸爸,鹰妈妈,中间是很小的鹰逆风飞,迎风飞,并拢翅膀直线坠下,再鼓动双翼直线上升
2 . 战士们没有离开他们的阵地,我不能离开手术台。
3 . .扩展下面的语句,使其更加丰富形象。(不少于字)
4 . ()品字行上升,品字行下坠,品字行斜过蓝天
5 . 改成反问句:_______________________
6 . 如果你是一缕阳光,就给人们带来一线光明。
7 . ()湖的四周是郁郁葱葱
8 . 教学内容:了解扩展语句的类型,掌握扩展语句的步骤和方法。
9 . 在这个长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒。(改成反问句。________。
10 . 添枝加叶须生动,多重修饰重排序。
1 . 依照下面两个句子,补写一句:
2 . 那只大虫被武松使尽气力按定。
3 . 这个冬季,天气异常寒冷。
4 . 八将下列排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话。
5 . 我梦想,来到塞外大地,在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽;
6 . 都是河伯娶媳妇给闹的`。()
7 . 书籍是坚实的阶梯,可以使人们登上理想的高峰。
8 . 钱能买到佳肴,不能买到胃口;
9 . 光彩夺目的()清澈见底的()
10 . 灌(淹(辩(圈(管(罐(掩(辨(倦(官(
1 . ()第二天,我们俩准备好了网罩,向树下跑去。
2 . 爸爸从书架上抽出了那本他最珍爱的书。()
3 . 以“音乐”“书籍”“时间”为陈述对象,仿写:
4 . 时间是一艘永不停息的航船,载着你到达生命的彼岸。
5 . 普(箱(式(至(迷(谱(厢(试(致(谜(
6 . 我们不会忘记这比山还高比海还深的情谊。
7 . (抽:①把夹在中间的东西取出来;②(植物)长出;③打;
8 . ()当时的人,都惊讶于他的音乐天赋,争着要为他出版呢。
9 . .中心阐发式扩展。例子见“优化方案”第页“《登高》中的诗句扩展”(学生阅读)
10 . 。这样的人生也就无悔了。
1 . Ihaveanewschoolbag我有一个新书包。
2 . 张林告诉我:“要是星期日下雨,我们就不去看电影。”________
3 . ()在我们心里,鹰是空中的`音乐
4 . .情景演绎式扩展——提供一个具体的情景,要求根据这一情景通过合理的联想和想象,进行扩展。
5 . 如果你是一朵花,就给人们带来一份温馨;
6 . ()夏天一到,我们村口的大树上,从早到晚总能传来“知了——知了——”的叫声,我多么想亲手捉一只知了啊!
7 . .按要求把下面的句子扩写成一段话。(分)
8 . 同学们回答问题。(扩句_____________________
9 . .考点要求:“考查增加语言成分丰富语言信息能力。能力等级E。”要求在已有信息的基础上,运用想象联想等手段,使语句更加充实丰富,目的是将句子说得具体形象生动,做到想象合理,符合规定情境要求。突出重点是扩展语句的关键。
10 . 猫的性格实在有些古怪。(改成反问句。______________
1 . 构思新颖脱窠臼,想象联想是保证。
2 . 妈妈对我说:“明天我要出差,这几天只好你自己照顾自己了。”
3 . 端(继(旅(导(载(瑞(断(旋(异(截(
4 . 黄昏时,我漫步海边,海风像一个顽皮的小孩,撩拨我的头发,撩起我的衣角,也撩乱了我的思绪。
5 . 要求:①正面描写与侧面描写相结合。②至少运用两种不同的修辞方法。③不少于字。
6 . 陈述句改为反问句,反问句改为陈述句
7 . ④从中取出一部分;⑤收缩。
8 . ⑤阅读与自己的学业联系不大但又有一定帮助的书,可用泛读法。
9 . 照下面两句仿写:
10 . 如果下面没有泉水,这么旱的天气,泥土不会这样湿。
1 . ①在一定的时间内阅读大量的书却无暇细读时,可用泛读法;
2 . 发现了不好的缺点,要及时改进。
3 . 清对浊栩栩如生匆匆忙忙喜气洋洋
4 . 下面是哲学家培根的话,请发挥想象,仿照培根的语言形式,再续写一句富有哲理的话。
5 . 茫茫人海,漫漫大路,你我相遇,成为相互。相互就是走累了一起扶助;相互就是,走远了一起回顾。
6 . ()当时的`人,都惊讶于他的音乐天赋,争着要为他出版呢。
7 . ()树下是一片嫩绿的草地,草地上零零星星缀着红的黄的蓝的小野花,远远看去就像缀着绿色图案的绿缎子。
8 . 黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。
9 . 鸦雀无声的()诚心诚意地()天空蓝得()
10 . 他哪里知道人家要把他怎么样呢?
1 . 少先队员怎么能想困难低头呢?
2 . 一按要求写句子。
3 . 请根据上面画线的两个句子的结构,以“相互就是”开头,仿写两句:
4 . 巍巍高山是英雄坚强不屈的精神的象征。
5 . 北风吹来,地面上的害虫都动死了。
6 . 例:扩展下面语句,要求突出梅花不畏严寒的品格。
7 . ()天,金銮殿上忽然出现了一只老鼠,愚蠢的皇帝从来没有见过老鼠,以为是个妖怪。
8 . 我和小明闹翻了。()
9 . ()橡树()挺立在路旁。
10 . 仿照上述句子,续写一句。
1 . HowmanyChinesebookscanyousee?Icansee你能看见多少本书?我能看见二十本。
2 . Let’sgoandhavealook让我们去看看吧!
3 . 病例展示:
4 . 厚厚的`松脂在阳光下发出金色的光彩。(缩句用横线划出
5 . .情景演绎式扩展。例子见“优化方案”第页(学生阅读)
6 . 历史是一艘行进的船,时间是一张网;
7 . ()以“黄昏我海风”中的“海风”为重点,运用一种修辞手法,进行情景描写。
8 . .在下面一段话后续写。要求:①先用一句话拟写出一种你自己不认同的看法,②然后写出自己的看法和充分的理由,③不超过字。(北京卷)
9 . (心(胆(芳(艳(薄(出苍(欲(
10 . ②人生的道路漫长而精彩
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