判断主谓短语的方法（主谓短语怎么分辨）

判断主谓短语的方法【一】

1 . (于是，它请人在弓上雕刻了各式各样的花纹。

2 . （）少了一只马掌，丢了一匹战马。

3 . 必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。

4 . 立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元

5 . 一要了解杂文内容的针对性。我们读一篇杂文，要了解它是什么时候写的，是针对什么人什么事写的。是鲁迅式的战斗性很强的杂文，还是谈工作谈学习或批评人民内部种种消极的现象一类的杂文。这些，都会决定一篇杂文的写法议论基调和语言风格。例如《文学和出汗》《中国人失掉自信力了吗》，是鲁迅年代和年代针对当时的反动文学观和反动舆论写的，所以采用揭微显隐的写法来“立刻给以反响和抗争”，语言的格调是冷嘲热讽，幽默隽永。

6 . 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

7 . 三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之—孔子

8 . (长江三峡不仅气势磅礴,景观秀丽,而且还蕴藏着丰富的水力资源

9 . (于是他断定，明亮的太阳并不是单一的白色，而是由七种颜色组成的。

10 . 阅读杂文，首先要把握杂文的文体特点，从杂文的特点出发，容易理解欣赏杂文的思想内容和艺术特色。杂文本质上是说理的，可以运用逻辑思维去阅读杂文；杂文又是形象地说理的，因此又要运用形象思维去阅读杂文。

判断主谓短语的方法【二】

1 . 三要注意杂文丰富多彩的语言风格。杂文，正如它的形式多样一样，语言也因作者不同，针对的对象不同，谈论的问题不同，写作的社会背景不同而呈现出多种多样的风格。有的隐晦曲折，言近旨远；有的明白晓畅，酣畅淋漓；有的亦庄亦谐，尖锐泼辣；有的感情奔放，笔姿纵横；有的凝炼含蓄，耐人寻味；有的恬淡明丽，清新隽永；有的娓娓而谈，亲切动听。尽管风格不同，但具有艺术的魅力，则是一致的。我们在阅读时要细加体味。

2 . (几个星期后，柳树的枝叶就变成深绿色的。

3 . (现在，月季花一开满花坛，他们争奇斗艳。

4 . (雨季一过，绿叶纷纷败落，红花纷纷开放。

5 . (牛顿又做了许多次试验，出现的都是这种情景。

6 . 小升初的孩子面临一个转折，他们要完成一个适应的过程，同时各方面的能力也要有一个大的提升。压力自然是有的。预习是缓解压力的一个方面，提前预习功课能让孩子在跑过这个弯道时相对轻松一些。

7 . 立身以立学为先，立学以读书为本。

8 . ．(开始，小花苞穿着绿色的外衣。

9 . 每天读上五小时的`书，人很快就会变得渊博起来。

10 . 所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。排列时，要十分注意，不要与其他的`方法相混淆。譬如:

判断主谓短语的方法【三】

1 . （）跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。

2 . 例句：大小的岛拥抱着，偎依着，山静静地恍惚入了梦乡。星星在头上眨着慵懒的眼睑，也像要睡了。

3 . (他给中国人民送上礼物,但也出了个难题,看我们有没有胆识和智慧`能力去打开这一自然的"宝库"

4 . 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。

5 . 例句：我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。

6 . 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。

7 . (河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。

8 . (有的科学家叫它“生长圈”。

9 . 玉不啄，不成器；人不学，不知道——《礼记》

10 . ．(古时候，有位将军得到一张射得又远又准的好弓。

判断主谓短语的方法【四】

1 . 那么，语文的预习可以从哪些方面着手呢？

2 . (三月里，柳树抽出了新枝，长出了嫩叶。

3 . （）少了一个铁钉，丢了一只马掌。

4 . 好高骛远的一无所得，埋头苦干的获得知识。

5 . 对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨上午中午下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。例如：

6 . 在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。

7 . 赏析：以大海周围的景物岛山星星为衬托，把大海熟睡的恬静美推进一步，让读者身临其境地感受到了这是一幅清丽温柔恬静的海睡图

8 . 阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。

9 . 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。

10 . 再次，语文的预习可以拓展。有的作者值得深入地了解，孩子可以利用这个假期查找其相关资料，读一读该作者的其他作品，从而对作者的生平写作风格代表作等有更多的了解。有的课文是节选的，孩子可以读一读全书内容或欣赏据此改编的影视作品。

判断主谓短语的方法【五】

1 . (其实,世界上并没有什么上帝,三峡只是大自然演化的一个结果

2 . （）许多人进入梦乡的时候，在我们的院子里有一盏台灯显得格外明亮。（）老人年近七旬，两鬓早已班白，但瘦削的脸上，两只眼睛却炯炯有神。（）灯下坐着一位老爷爷，他时而沉思，时而右手拿起笔，在纸上挥写。

3 . 千教万教教人求真，千学万学学做真人。

4 . 人是活的，书是死的。活人读死书，可以把书读活。死书读活人，可以把人读死。

5 . 读万卷书，行万里路。

6 . 学而不思则罔，思而不学则殆。

7 . 治学有三大原则：广见闻，多阅读，勤实验。

8 . 智者问得巧，愚者问得笨。

9 . (这时，一棵棵树就像查慢红花的大花瓶。

10 . 学而时习之，不亦乐乎？

判断主谓短语的方法【六】

1 . (那美丽的图案，看上去非常精美。

2 . “你骗谁，像你这样的大官会没有钱？”（句中用“像”字作为例子，说明凡是当官的就一定有钱。）

3 . 如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光。

4 . （）想着，他就若无其事地走开了。

5 . 劳于读书，逸于作文。

6 . 学习首先离不开勤奋，熟练才能生巧。所以，古人提倡拳不离手曲不离口。当然，学习也要讲究方法。比起盲目蛮干，运用恰当的方法巧干收获会更多。学习中的预习便属于巧干之举。

7 . 韬略终须建新国，奋发还得读良书。

8 . 学者先要会疑。

9 . （）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。

10 . （）一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那只老母鸡"咯咯哒""咯咯哒"地在房子里叫个不停。